西師版五年級數學上冊教學計劃,復習計劃

1、.西師版五年級數學上冊教學計劃一、班級學生情況分析我所任教的五年級有學生28人，少數學生聰明好動，上課專心聽講，積極思考老師提出的問題，善于動口動腦；多數學生由于養(yǎng)成上課不用心聽講，學習非常吃力，我發(fā)動成績好的學生幫助他們，并根據他們的情況補舊固新，由于他們對知識的掌握不夠，運用起來非常困難，為了提高他們的學習興趣以及樹立學習自信心，每天讓他們背誦，加強記憶、提高運算速度以及計算的準確性、激發(fā)求知欲、提高學習成績，從而提高全班整體水平。從上學期期末考試情況看，大部分學生基本能夠掌握所學的知識技能，但是對知識掌握不夠牢固，靈活性差。但從上學年的知識質量驗收的情況看，學生的存在明顯的兩極分化，后進

2、生的面還是大，針對這些情況，本學期在重點抓好基礎知識教學的時，加強后進生的輔導和優(yōu)等生的指導工作，全面提高合格率和優(yōu)秀率。二、教材分析（一）、教學內容：本冊內容共分為4個部分：1、數與代數。包括第一單元小數乘法，其主要內容有：小數乘整數、小數乘小數、積的近似值、解決問題、整理與復習；第三單元小數除法，其主要內容有：除數是整數、小數的除法、商的近似值、循環(huán)小數、解決問題、整理與復習；第四單元小數四則混合運算，其主要內容有：小數四則混合運算、解決問題； 2、空間與圖形。包括第二單元“圖形的平移、旋轉與對稱”，其主要內容有：圖形的平移、旋轉、軸對稱圖形、設計圖案；第五單元“多邊形面積的計算”，其主要

3、內容有：平行四邊形、三角形、梯形面積的計算方法，不規(guī)則圖形的面積的估算，認識平方千米與公頃、解決問題、整理與復習。3、統(tǒng)計與概率。包括第六單元“可能性”。其主要內容有：讓學生理解可能性的大小。4、綜合應用。本冊教材安排的綜合應用內容將在實踐活動的基礎上，將數與代數、空間與圖形、統(tǒng)計與概率這三個領域的內容進行綜合性的運用。主要內容為：“花邊設計比賽”、“家庭用電調查”、“設計抽獎活動”。（二）、教學重點、難點：重點：小數乘除法的計算，三角形、平行四邊形、梯形的面積計算。難點：運用三角形、平行四邊形、梯形的面積計算解決實際問題。（三）、教學目標：1、知道小數乘除法的計算方法，會分別進行簡單的小數乘

4、除法運算，能在解決問題的過程中，選擇合適的方法（口算、估算或筆算）進行計算。2、掌握小數乘除法的估算方法，養(yǎng)成估算的習慣。3、能借助計算器進行較復雜的小數乘除法計算，解決簡單的實際問題。4、掌握小數乘除法中保留積或商的近似值的方法，會根據具體情況選擇合適的方式保留積或商的近似值。5、使學生初步認識循環(huán)小數、有限小數和無限小數，能用循環(huán)節(jié)的形式表示循環(huán)小數，能用循環(huán)小數表示除法的商，并能正確區(qū)分有限小數和無限小數。6、知道小數四則混合運算順序，會進行小數混合運算（以2步為主，不超過3步），并能在計算的過程中靈活使用簡便算法，會解決有關小數的簡單實際問題。7、10、認識平方千米、公頃，并能進行簡單

5、的換算。8、利用方格紙或割補等方法，探索并掌握平行四邊形、三角形、梯形的面積計算公式，能解決簡單的實際問題，并在探索過程中培養(yǎng)探索精神和初步的探究能力。9、能用方格紙估計不規(guī)則圖形的面積。10、通過觀察實例，認識圖形的平移與旋轉，能在方格紙上將簡單的圖形平移或旋轉90度。11、用折紙等方法確定軸對稱圖形的對稱軸，能在方格紙上畫出一個圖形的軸對稱圖形。12、欣賞生活中的圖案，靈活運用平移、旋轉和對稱在方格紙上設計圖案。13、知道可能性有大小，會在具體情境中作出判斷。14、初步感受數學知識間的聯(lián)系，有綜合運用相關知識解決一些簡單實際問題的成功體驗，獲得綜合運用所學知識解決簡單實際問題的活動經驗和方

6、法，初步樹立運用數學知識解決問題的自信心。15、在學習過程中培養(yǎng)計算能力，抽象概括能力和推理能力，發(fā)展學生的空間觀念。三、教學措施（一）創(chuàng)設良好的課堂學習氛圍在學習中，教材為學生的學習提供了大量的生動有趣，富有現實性和數學意義的教材，以便于學生積極地參與課堂的學習活動，但隨著年級的增高，教材中安排數學知識的難度加深。所以，創(chuàng)設良好的課堂學習氛圍，讓每個學生感受學習的樂趣。（二）重視學生的生活經驗，密切數學與現實的聯(lián)系，引導學生在理解的基礎上學習數學，促進學生對數學的認識。每個在校的兒童，他們都有著豐富的生活體驗和知識積累，這其中包含著大量的數學活動經驗與運用數學解決問題的策略；同時在現實生活中

7、，小學生可以廣泛的接觸到數、量、空間、圖形、數據、可能性、關系等豐富的數學世界。因此一方面注重日常生活、現實空間的聯(lián)系；另一方面注重聯(lián)系學生的現實，即學生已有經驗、知識、能力、情感、態(tài)度、興趣等。使學生在研究問題的過程中學習數學、理解數學和應用數學。（三）切實加強基礎知識和基本技能的教學基礎知識和基本技能的教學一直是數學教學的核心內容，我在教學中也力求保持和發(fā)揚這一傳統(tǒng)，并做好以下兩點：（1）加強對小學數學基礎知識的理解，教學時，在使學生掌握數學概念、法則、數量關系的同時，重視數學方法的訓練，逐步形成良好的思維方式和運用數學的意識。（2）努力處理好基本訓練與創(chuàng)造性思維發(fā)展及后繼學習的關系。數學

8、教學的核心是學生的“再創(chuàng)造”、數學學習的“再創(chuàng)造”過程，并非是機械地去重復歷史上的“原始創(chuàng)造”，而應根據自己的體驗并用自己的思維方式去創(chuàng)造有關的數學知識。小學的創(chuàng)造性思維是在數學學習的“再創(chuàng)造”過程中逐步得到發(fā)展的，而“再創(chuàng)造”的前提是通過必要的基本訓練使學生形成扎實的基本功。（四）重視培養(yǎng)學生的應用意識和實踐能力。數學教學應努力體現“從問題情境出發(fā)，建立模型、尋求結論、應用與推廣”的基本過程。根據學生的認知特點和知識水平，通過這樣的過程使學生認識到數學與現實世界的聯(lián)系，在觀察、操作、思考、交流等一系列活動中逐步發(fā)展應用意識，形成基本的實踐能力。在日常數學活動中，安排一些小課題研究和實習作業(yè)等

9、實踐活動，使學生體驗數學與日常生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學生的應用意識和實踐能力。（五）把握教學要求，促進學生發(fā)展。教師要善于駕奴教材，把握知識的重點和難點，以及知識間的內在聯(lián)系，根據學生的年齡特點和教學要求開展教學活動。在直觀感知和廣泛的背景下，通過自身體驗，在分析和整理的過程中學習概念，不用死記硬背的方法學習計量單位、計算法則和基本數量關系。對計算的要求適當，充分考慮到學生之間計算速度存在的差異，不要求所有的學生達到同樣的計算速度；鼓勵學生嘗試用多種算法，不用單一的思維理解算理。如本冊應用題教學要重視常見數量關系的分析和實際應用的訓練，教學力求題材內容生活化、呈現方式多樣化、教學活動實踐化。（六

10、）改進教學評估方法。教學評估有利于促進學生的發(fā)展，注重對學生學習過程的考察。在評估結果的處理上，注意多種方式的結合，是評估的方式和手段多樣化。對知識和技能的評估，盡量做到試題類型多樣化，難度適當，不出助長死記硬背的題目，著重觀察計算的正確性，計算中的思考活動，對基本數量關系的理解和對空間關系的認識，解決簡單的實際問題的能力，要更多的重視自身的縱向比較，更多的關注學生已經掌握了什么，具備了什么能力，而不是首先關注他們知識和能力上的缺陷。評價體現激勵的作用，承認學生學習的個體差異，積極鼓勵和肯定每一個學生的進步。四、課時安排：內容 課時（一）小數乘法 11課時（二）圖形的平移、旋轉與對稱 8課時（

11、三）小數除法 14課時（四）小數四則混合運算 5課時（五）多邊形面積的計算 15課時（六）可能性 3課時（七）倍數與因數 5課時（八）總復習 6課時任課教師：任昱2016.09.01五年級上冊數學期末復習計劃 一、復習指導思想：整理本學期以來的學習內容，按知識縱、橫向關系進行梳理，構成網絡。抓住平時學習過程中的問題，深入開展復習。做到課課復習目標明確，重點突出，解決難點。充分發(fā)揮復習課-梳理、查漏補缺、進一步發(fā)展的作用。期末復習，相對單元復習來說，知識容量來較多、復習時間較短，這就要求我們對復習課需要做一個合理的規(guī)劃。做到有計劃、有步驟，多而不漏，多而不亂的復習局面。二、班級學生情況分析本班學

12、生的學風、班風一般，學習態(tài)度端正，班級整體成績居年級中等水平。但有部分同學學習自覺性差，不能按時完成作業(yè)，上課經常人在心不在。所以在抓好基礎知識的復習的同時，更要注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣，更要加強后進生的輔導工作，使全體同學共同進步。三、復習內容要點：1.小數乘法 2.小數除法 3.旋轉平移 4. 小數的四則混合運算5. 多邊形面積計算6. 可能性四、復習目標：1.通過復習將小數四則運算加以系統(tǒng)整理，加深理解小數的意義、性質，小數乘法和除法的意義，熟練地進行小數乘法和除法的筆算和簡單的口算，進一步提高整數、小數四則混合運算的能力。2.在掌握用算術方法解應用題的基礎上，會列方程解兩、三步計算的

13、應用題，能夠根據應用題的具體情況靈活地選用算術解決和方程式的解法。3.在復習過程中，能根據解決問題的需求，收集有用的信息，進行歸納、類比與猜測、發(fā)展初步的合情推理能力。能表達解決問題的過程并嘗試解釋所得的結果。體驗數學與日常生活密切相關，認識許多實際問題可以借助數學方法來解決，并可借助數學語言來表述和交流。五、復習策略：1.按單元，適當調整，由前到后;從簡單到復雜循序漸進展開有條不紊的系統(tǒng)梳理;2.在系統(tǒng)梳理的基礎上進行針對復習，主要針對第一步復習發(fā)現或存在的問題進行強化、糾正、補救等方面的復習工作3.綜合復習、分層練習，做到在練中復習;在復習中練，縱橫交錯混雜進行。六、復習形式：1.單元復習

14、，再次將本學期所授內容重新再理一遍，以求能熟練掌握。2.分類復習，將基礎知識、計算題、應用題等進行分類復習與測試，以求穩(wěn)扎穩(wěn)打。3.綜合復習，通過測試、分析講解，進行期終模擬形式。七、復習措施：1.認真組織學生對學習內容和學習情況進行回顧與整理。2.根據不同領域內容的特點，采用靈活多樣的復習形式。3.重視不同領域知識的融合，提高綜合運用知識解決問題的能力。4.采用多種練習形式，比如學生出題，搶答，抽查，學生互批等方法，提高學生學習興趣。5.做好提優(yōu)補差工作，開展“一幫一、結對子”活動，提高后進生的成績，使后進生提高的同時，幫助后進生的學生也有所提高。6.課堂上教會學生抓住每單元的知識要點，重點

15、突破，加強解決問題能力的培養(yǎng)，并相機進行口算能力和估算能力的培養(yǎng)。7.定期進行測試，提高學生的能力，做到講練結合。8.加強學生的習慣養(yǎng)成教育，教育學生在做題目的時候，先審清題意，然后再做，做題的過程中做到仔細、認真，做后要檢查。八、復習具體時間安排：分單元復習基礎知識··············(十五十六周)16課時 分類復習與總復習··········&#

16、183;·····(十七十八周)16課時 檢測、查缺補漏···················(十九周) 8課時二年級上冊語文復習計劃一、復習目的：為迎接期末考核，全面、系統(tǒng)、地給學生進行復習，幫助學生掌握、鞏固本學期所學的知識，并能學以致用，爭取期末考出好的成績。二、復習內容：（一）漢語拼音：會默寫聲母、韻母。能熟練的看拼音寫詞語或句子，能熟練的掌握部首查

17、字法的方法。題型：大小寫互換、按順序排列大小寫字母、寫音序、寫音節(jié)(讀音)、選擇正確的讀音（二）字詞：1、本冊要求學生能掌握698個常用漢字，并能在不同的語境中認識；其中的248個生字（生字表二），要求要會寫、會讀、會運用（查字典，組詞造句等）。2、使學生明確特殊漢字的部首，掌握部首查字法，培養(yǎng)獨立識字的能力。3、注意積累詞語和成語（ABAB型AABB型又A又B型等）能正確地搭配詞語組成詞組，正確熟練使用量詞。4、繼續(xù)鞏固音序查字法，掌握部首查字法。培養(yǎng)獨立識字的能力。題型：看拼音寫詞語、寫偏旁、寫帶有不同偏旁的字、加偏旁組字組詞、換偏旁組字組詞、組詞、擴詞、多音字組詞、填空(寫第幾筆、寫結構

18、)、選字或選詞填空、照樣子寫詞、填上合適的詞、詞語搭配、寫近義詞和反義詞、劃去不是同類的詞、詞語歸類、四字詞語或成語填空等。（三）句子：能正確判斷句子是否完整，能將不完整的句子補充完整，復習學會的句式，會用把字句和被子句。正確使用逗號、句號、嘆號和句號，學習冒號、雙引號，并能體會不同的語氣；理解反問句的意思，學習反問句和陳述句進行互換，不改變句意。題型：造句、把句子補充完整、換一種句式保持意思不變、連詞成句、加標點、排列句子、合并句子、把句子寫具體等。（四）閱讀：（1）復習結合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思。（2）復習課文中出現的常用標點符號。學習使用句號、問號、逗號、感嘆號、冒號和引號

19、。（3）理解課文內容，培養(yǎng)閱讀理解能力和閱讀的興趣，感受閱讀的樂趣。（4）復習本學期的課外閱讀，開闊視野，努力增加閱讀量。（5）復習本冊教材要求背誦內容。朗讀：（1）復習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。（2）在朗讀中，體會句號、問號、感嘆號所表達的不同語氣。（3）學會分角色朗讀，展開合理的想象，獲得初步的情感體驗，感受語言的優(yōu)美。題型：按課文內容填空、閱讀理解(綜合前面的拼音、字詞、句子)等。(五)口語交際：1、培養(yǎng)學生大膽說話，并且聲音響亮，口齒清楚。2、能認真完成每個單元練習中的交際任務。3、能在具體的交際情境中，有禮貌地和別人進行交流。題型：口頭考察（六）寫作：（1）能較完整地講述

20、小故事，簡要講述自己感興趣的見聞以及自己的想法。 （2）能看圖寫一段意思比較完整的話，會寫留言條和日記。題型：看圖寫話、根據要求寫話、寫賀卡等復習時間：12月至1月，預計：1月考試復習重點：識字寫字及句子訓練部分。復習方式： 1、緊扣課后練習和綜合復習，對學生進行針對性強的查漏補缺的復習工作。2、對學生易錯易忘的字詞進行比較，增強學生的記憶力。3、根據學生掌握知識的情況，布置自主性作業(yè)，滿足不同學生的復習需要。復習內容要有階段性，體現循序漸進的認知規(guī)律。4、閱讀訓練的內容多樣，幫助學生建構最基本的閱讀概念，培養(yǎng)學生的閱讀能力。5、以看圖寫話為核心，鼓勵嘗試大膽想象，旨在培養(yǎng)學生各異的思維方式。

21、補差措施：1、充分利用課余時間，加強課外輔導2、課堂上給差生表現自我的機會，多采用激勵機制，肯定他們的點滴進步，并鼓勵其繼續(xù)進取。3、對差生實施多做多練措施。另外加強學習方法的指導，少走彎路，早日取得進步。 復習的安排：第一階段：從12月 日12月 日。對本學期的字詞復習，并歸類、收集。第二階段：從 月 日 月 日。按單元進行“地毯式”的復習，爭取不漏掉任何一個小知識點，；要求背誦課文全部熟背，故事默寫正確，每單元結束進行測試。第三階段：從 月 日 月 日。（綜合歸類復習重難點指導與分析）字詞部分：查字典、填上適當的詞、選字填空、寫出近反義詞、按要求寫詞、補充成語、劃去不同類型的詞語等。2、句

22、段部分：連詞成句、補充句子成分、組詞造句、加標點、照樣子改句子等。3、寫話：整理句序、看圖說話、口語交際等。第四階段：從 月 日 月 日。結合課本和試卷，抓住基礎知識，多見各種題型，總結做題技巧。 人教版小學三年級上冊語文教學計劃新的一學年又開始了，為使本班的語文教學工作能更加有效地完成，現結合教材特點和教學要求及本班學生實際情況，特擬定了如下計劃：一、教材分析。本冊共有課文32篇，其中精讀課文24篇，略讀課文8篇。此外，教材后面還附有8篇選讀課文。設計了八個專題，它們依次是：多彩的生活、名人故事、心中的秋天、細心觀察、燦爛的中華文化、壯麗的祖國山河、科學的思想方法、獻出我們的愛。每個專題內涵

23、豐富，貼近兒童生活，體現時代特點，蘊涵教育價值。每組由導語、三篇精課課文、一篇略讀課文、一個語文園地組成。精讀課文后面有會認和會認的字，略讀課文后面沒有安排會認的字，哪字屬于生字就隨文注音。精讀和略讀之間有連接語，并適當提出略讀的要求。一部分后面有資料袋，有兩組課文安排了綜合性學習。二、學生分析本班共有學生43人。根據上學期任課教師介紹，大部分學生學習積極，由于年齡較小，頑皮的較多，作業(yè)基本上都能做完。經過幾天的觀察了解，我發(fā)現全班有幾人認識能力停留在一年級，甚至不如一年級的孩子。書寫能力不強。全班大部分學生分析能力不夠靈活，沒有良好的學習習慣.三、教學目標1.在語文學習過程中，感受生活的豐富

24、多彩，激發(fā)學生對生活的熱愛;了解祖國壯麗的山河、富饒的物產，培養(yǎng)熱愛祖國、熱愛自然的思想感情;認識中華傳統(tǒng)文化的豐厚博大，激發(fā)學生民族自豪感;學習革命領袖、科學家的優(yōu)秀品質;受到關愛他人、助人為樂的思想品德教育。2、會使用字典，學習使用詞典，有初步的獨立識字能力。開始練習用鋼筆書寫正楷字、用毛筆描紅。3、.用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。4、.繼續(xù)學習默讀，學習對課文中不理解的地方提出疑問。四、教學重難點1、學會240個生字，能讀準字音，認清字形，了解字詞在語言環(huán)境中的意思，并能正確書寫;會認85個生字，只要求讀準字音，不抄不默不考。具有一定的識字能力。2、上下文或查字典理解詞句的意思。學過的詞語大部分能在口頭或書面中運用。注意語言的積累，初步養(yǎng)成積累語言的習慣。五、教學措施      1、準確把握三維目標，不隨意拔高或降低，并且根據學生的不同層次，進行合理的教學。      2、扎實進行語言訓練，著重進行段的訓練讀懂一段話，寫好一段話，繼續(xù)對學生的識字、寫字給予重視，幫助他們積累詞匯和句式，掌握基本的表達方法。課堂教學中保證學生有充分的朗讀