三年級上冊《槐鄉(xiāng)的孩子》教案設(shè)計

1、三年級上冊?槐鄉(xiāng)的孩子?教案設(shè)計槐鄉(xiāng)風(fēng)情，如詩如畫，令人陶醉。小編整理了?槐鄉(xiāng)的孩子?教案設(shè)計，歡送欣賞與借鑒。一、談話導(dǎo)入，提醒課題在草地上玩耍、去野外登山會獲得許多的樂趣，但你有沒有品味過勞動的快樂？就有這么一群孩子，他們通過自己的勞動掙錢作學(xué)費，同樣生活得快快樂樂。那他們的快樂又是什么呢？這節(jié)課就讓我們一起走進槐鄉(xiāng)，走進生活在那里的天真得意的孩子們。板書課題?槐鄉(xiāng)的孩子?。二、初讀課文,整體感受。1、老師配樂朗讀，學(xué)生邊聽邊想象畫面。2、當我們沉醉于這如詩如畫的槐鄉(xiāng)風(fēng)情中，此刻你最想說的一句話是什么？讓學(xué)生說出聽后的整體感受。3、槐鄉(xiāng)獨特的風(fēng)土人情令人陶醉,相信讀了課文你們一定會被槐鄉(xiāng)那

2、獨特的風(fēng)情所吸引。介紹略讀課文的學(xué)習(xí)方法：a、默讀課文，畫出不認識的字，想方法解決。b、邊讀邊考慮：課文主要講了一件什么事？槐鄉(xiāng)的孩子得意嗎？你從課文的哪些描寫中體會到的？c、自己有什么不懂的地方，記下來，準備和同學(xué)討論。1學(xué)生自由讀課文，要求讀準生字新詞的讀音，較長的句子或者一下子讀不通順的句子反復(fù)讀幾遍。2分成小組組織朗讀，出現(xiàn)的問題互相幫助糾正。三、細讀課文，理解感悟。1、按自然段指名朗讀，老師相機糾正讀音。2、槐鄉(xiāng)的槐樹槐花。嘗試填空，并聯(lián)絡(luò)課文中的重點詞句說說理由。學(xué)生交流，老師適時評價并小結(jié)：槐鄉(xiāng)的槐花是美麗的。八月，槐樹打了話苞，那花苞米粒般大小，散發(fā)著淡淡的清香，不仔細聞是聞不

3、到的?；编l(xiāng)的槐米是珍貴的?；泵?，可以入藥，還能做染料。3、槐鄉(xiāng)的孩子是 的。你從課文中哪些詞句看出來？嘗試填空，并聯(lián)絡(luò)課文中的重點詞句說說理由。學(xué)生交流，老師適時評價并小結(jié)：槐鄉(xiāng)的孩子是得意的。1他們勤勞懂事，從小就知道分擔(dān)父母的辛勞，不伸手向父母要錢，靠自己的勞動換取學(xué)費。2他們吃苦耐勞，以苦為樂，有很強的自立精神。3采摘槐米雖然非常辛苦，但是孩子們以苦為樂。4槐鄉(xiāng)的孩子是快樂的。四、欣賞評價，深化感悟。1、你喜歡課文中的哪些句子？用筆畫出來，多讀幾遍，然后全班交流。2、通過課文的朗讀，我們認識了槐樹，認識了槐鄉(xiāng)的孩子，那么你有些什么感受呢？3、說說心里話：你想做槐鄉(xiāng)的孩子嗎?為什么?小組討

4、論，指名答復(fù)，暢所欲言。4、引導(dǎo)小結(jié)：快樂不只是來自于休閑、享受，勞動中也有無窮的樂趣。同學(xué)們，讓我們也像槐鄉(xiāng)的孩子那樣去品味勞動的快樂吧！五、布置作業(yè)。有感情的朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。教學(xué)反思：因為是略讀課文，這篇課文要求安排一個課時來完成，重點在于讓學(xué)生去感受課文，品讀課文。板書課題，與前面所學(xué)的文章進展比照，引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)課題的不同，區(qū)分精讀課文與略讀課文。再次觀察略讀課文的特點，發(fā)現(xiàn)略讀課文的學(xué)習(xí)方法，并進展歸納總結(jié)。隨之，引導(dǎo)學(xué)生利用學(xué)習(xí)提示學(xué)習(xí)課文。因此，課堂上把重點放在了讓學(xué)生在讀的過程中體會槐鄉(xiāng)的孩子懂事、吃苦耐勞和以苦為樂的特點，因為是略讀課文，所以設(shè)計了一個問題：“你覺得槐鄉(xiāng)的孩子得意嗎？你是從課文的哪些描寫中體會到的？讓學(xué)生通過各種方式的讀，談自己讀了課文后的體會。學(xué)生在答復(fù)時，大都抓住了“勤勞的槐鄉(xiāng)孩子是不向爸