三年級(jí)上語(yǔ)文說(shuō)課11可愛(ài)的大熊貓_西師大版

1、三年級(jí)上語(yǔ)文說(shuō)課-11得意的大熊貓西師大版2019各位指導(dǎo)，各位老師，你們好！今天我說(shuō)課的內(nèi)容是義務(wù)教育西師版第5冊(cè)的課文?得意的大能貓?的第二課時(shí)，下面我把它從教材、教法與學(xué)法，教學(xué)過(guò)程，以及教學(xué)板書(shū)這幾個(gè)方面進(jìn)展說(shuō)課。一、說(shuō)教材分析這篇課文以大能貓的外表談到它的貪吃，再談到它的好喝，以自然化、人性化為切入點(diǎn)，抓住兒童的興趣指向，引領(lǐng)孩子滿(mǎn)懷向往地去探究大熊貓王國(guó)里的趣事，文章用粗淺易懂，俏皮的語(yǔ)言將肥胖、慵懶、憨厚、得意的大熊貓形象活脫脫地展示在讀者眼前，使孩子對(duì)它的喜歡之情油然而生。二、說(shuō)教學(xué)目的首先我說(shuō)說(shuō)教材，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，本組課文訓(xùn)練的主要意圖和學(xué)生的實(shí)際，我們確定了本課的教學(xué)目的

2、。知識(shí)目的：有感情地朗讀課文，體會(huì)大能貓貪吃好喝的生活習(xí)慣，產(chǎn)生對(duì)大能貓的喜歡之情。技能目的：主動(dòng)積累自己喜歡的段落，在讀中感悟，把句子寫(xiě)詳細(xì)的方法。情感目的：教育學(xué)生懂得如何去關(guān)愛(ài)大熊貓，保護(hù)大熊貓，進(jìn)而關(guān)愛(ài)動(dòng)物。教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì)大熊貓貪吃好喝的生活習(xí)慣，產(chǎn)生對(duì)大熊貓的喜歡之情。教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)感受大熊貓的得意懂得如何去關(guān)愛(ài)、保護(hù)動(dòng)物。三、說(shuō)教法與學(xué)法：在這堂課中，我采用多種形式的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的探究欲望和學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)的全過(guò)程。引導(dǎo)學(xué)生盡量通過(guò)自學(xué)、討論、交流的方法去理解大熊貓的生活習(xí)性，通過(guò)勾畫(huà)想象等方式去感悟大熊貓的慵懶、憨態(tài)與得意。提倡啟發(fā)式、討論式教學(xué)，主張學(xué)生自主學(xué)

3、習(xí),使學(xué)生在自主學(xué)習(xí)的過(guò)程中，學(xué)會(huì)理解課文，發(fā)散思維；在合作學(xué)習(xí)中，學(xué)會(huì)解決難題，獲取知識(shí)。四、說(shuō)教學(xué)過(guò)程在本課的教學(xué)中，我們采用了自主學(xué)習(xí)，合作探究的教學(xué)方式，為學(xué)生營(yíng)造了新型的良好的課堂氣氛，為到達(dá)本課的教學(xué)目的，主要從四個(gè)方面進(jìn)展教學(xué)。1、謎語(yǔ)導(dǎo)入，激發(fā)興趣。興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的最好老師，所以我利用謎語(yǔ)進(jìn)展導(dǎo)入。首先，我說(shuō)：同學(xué)們，有一種動(dòng)物，它身穿黑白袍子，足蹬黑色靴子，戴副黑邊鏡子，愛(ài)吃嫩綠竹子。你能猜出它是誰(shuí)嗎？學(xué)生們興致勃勃的來(lái)猜謎底。最后猜出是大熊貓。隨機(jī)我出示課件一張大熊貓的圖片，并提醒課題?得意的大熊貓?。通過(guò)播放課件，從形象的大熊貓生活片斷吸引學(xué)生，使他們的思維處于一種張開(kāi)的

4、狀態(tài)，在他們幼小的心靈里，感受到大熊貓憨態(tài)可掬，非常惹人喜歡，知道得意是題眼，起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用，為他們理解課題及課文內(nèi)容奠定了根底。2、自主釋疑，知識(shí)反響在學(xué)生默讀課文的根底上，深化理解大能貓惹人喜歡的原因，想想課文五個(gè)自然段各寫(xiě)了什么內(nèi)容，勾畫(huà)出描寫(xiě)相應(yīng)內(nèi)容的語(yǔ)句，邊讀邊想象大熊貓的生活習(xí)慣特點(diǎn)，學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)每個(gè)自然段的首句是本段的內(nèi)容，因?yàn)閷W(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，老師是學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者，讓學(xué)生自主探究，合作交流，積極主動(dòng)地歸納、概括出課文介紹了大熊貓的外表、習(xí)性及其性情，?新課程標(biāo)準(zhǔn)?提出，小學(xué)語(yǔ)文應(yīng)立足于學(xué)生的全面開(kāi)展，鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，讓學(xué)生經(jīng)過(guò)有目的地觀(guān)察和有意識(shí)地考

5、慮，有針對(duì)性去討論，對(duì)問(wèn)題產(chǎn)生獨(dú)特的想法后，才能充分、深化地發(fā)表自己的見(jiàn)解，弄明白第二自然段的第一句是中心句，后邊幾句是怎樣圍繞這一句寫(xiě)詳細(xì)的。討論中學(xué)生都會(huì)有不同的想法，引導(dǎo)學(xué)生有序地發(fā)言，使每個(gè)學(xué)生都能有條理地將自己的意見(jiàn)充分表露，使課堂討論呈現(xiàn)一種個(gè)性思想展現(xiàn)，交流意識(shí)濃重的良好氣氛。3、細(xì)致讀文，深化理解。解決了生字的難題，部分學(xué)生已經(jīng)能流利的讀文，再此根底上進(jìn)展聽(tīng)讀評(píng)價(jià)練習(xí)，既有助學(xué)生正確流利的讀文，又鍛煉了學(xué)生的評(píng)價(jià)才能，為學(xué)生理解課文做好鋪墊。隨后，運(yùn)用關(guān)于大熊貓你有哪些理解？這樣的問(wèn)題發(fā)散學(xué)生的思維。學(xué)生的答案可能是生活中積累的，也可能是文中剛理解到的，由于學(xué)生年齡小，他們的答

6、案不會(huì)很全面。通過(guò)這一問(wèn)題的解答，使學(xué)生對(duì)大熊貓的特點(diǎn)有了全面的掌握。并帶著對(duì)大熊貓的理解，引導(dǎo)學(xué)生再讀課文。要求學(xué)生找出有關(guān)大熊貓外貌及生活習(xí)性的語(yǔ)段。接著，我出示一段熊貓寶寶的錄像，使學(xué)生在觀(guān)看錄像的過(guò)程中，對(duì)大熊貓流露出更加喜歡的情感。并引導(dǎo)學(xué)生帶著這種情感在讀課文，讀出大熊貓的得意，讀出自己對(duì)大熊貓的喜歡。其中，重點(diǎn)對(duì)描寫(xiě)大熊貓的習(xí)性和外貌特征的詞句進(jìn)展朗讀體會(huì)。如：身子胖，尾巴短，毛茸茸和爬上爬下，呼呼大睡等。在這里老師適時(shí)的對(duì)學(xué)生進(jìn)展情感上的教育，這么得意的大熊貓只有我們國(guó)家才有。所以，大熊貓是我國(guó)的國(guó)寶，咱們要珍惜它、保護(hù)它！3、拓展延伸，聯(lián)絡(luò)實(shí)際學(xué)完全文后，讓學(xué)生帶著自己的感受，讀出對(duì)大熊貓的喜歡之情，并搜集有關(guān)大熊貓的其他故事，寫(xiě)成讀書(shū)筆記講給小朋友