通用技術(shù)課程教學(xué)計(jì)劃

1、2010年-2011學(xué)年度上學(xué)期南尚樂中學(xué) 宋繼恩 2010年 9 月一、課程內(nèi)容分析及整體教學(xué)思路：技術(shù)與設(shè)計(jì) 1模塊內(nèi)容包括 5 個(gè)章節(jié)內(nèi)容，主要強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的 能力和面對(duì)技術(shù)世界的信心，以及對(duì)個(gè)人、社會(huì)、環(huán)境的責(zé)任心。為此，需要學(xué)習(xí)各種 基本的技術(shù)概念和過程。對(duì)于設(shè)計(jì)，不要死記硬背概念，不要機(jī)械理解過程，要根據(jù)實(shí) 際情況靈活掌握。 設(shè)計(jì)過程介紹的是一般的過程， 不是規(guī)定的程序， 可以根據(jù)實(shí)際情況， 變化運(yùn)用。技術(shù)與設(shè)計(jì)不是專業(yè)設(shè)計(jì)師眼中純粹的理論說教， 也不是遙遠(yuǎn)的童話， 而是技術(shù)與 生活的橋梁。解決問題是技術(shù)設(shè)計(jì)的基本起點(diǎn)，問題來(lái)自于學(xué)生的生活和周邊的環(huán)境。 從廣義上講，

2、設(shè)計(jì)是為了使生活更加豐富多彩， 充分挖掘來(lái)自生活的需要， 是技術(shù)與設(shè) 計(jì)產(chǎn)生發(fā)展的前提。 設(shè)計(jì)應(yīng)該追求創(chuàng)新， 而創(chuàng)新的過程需要不同思想的碰撞， 需要不斷 的反思。在教學(xué)中， 交流和評(píng)價(jià)既是設(shè)計(jì)過程的重要組成部分， 也是設(shè)計(jì)過程成功完成 的途徑、方法和保證 , 它們應(yīng)貫穿于整個(gè)教學(xué)過程。在教學(xué)過程中， 這幾部分內(nèi)容應(yīng)該是融會(huì)貫通的， 不能機(jī)械割裂。 特別是第一二章 節(jié)，它是普通高中技術(shù)教育的重要組成部分，應(yīng)貫徹于技術(shù)教育的始終。二、當(dāng)前學(xué)生狀況分析：1、學(xué)生對(duì)技術(shù)有一些感性認(rèn)識(shí)，但還沒有上升到理論高度。2、學(xué)生對(duì)親歷技術(shù)活動(dòng)還有一定的困難。三、教材特點(diǎn)分析：1、注重聯(lián)系實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)

3、踐能力。2、引領(lǐng)學(xué)生自主探究，開放、反思、合作學(xué)習(xí)。3、體現(xiàn)人文精神，啟迪學(xué)生領(lǐng)悟融于技術(shù)的人文內(nèi)涵。4、挖掘技術(shù)內(nèi)涵，重視提高學(xué)生綜合技術(shù)素養(yǎng)。四、教學(xué)方法： 通用技術(shù)課程是一門立足實(shí)踐、高度綜合、注重創(chuàng)造、科學(xué)與人文融合的課程。所 以在教學(xué)過程中要多采用討論、思考、探究、實(shí)踐、活動(dòng)等方式。1、注重引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究式學(xué)習(xí)。2、重視技術(shù)思想和方法的學(xué)習(xí)指導(dǎo)。3、重視各種技術(shù)活動(dòng)的具體指導(dǎo)。4、倡導(dǎo)合作性的學(xué)習(xí)方式。5、加強(qiáng)學(xué)生的個(gè)人輔導(dǎo)。6、注重信息技術(shù)在教學(xué)中的使用。7、重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育。五、教學(xué)具體實(shí)施方案章節(jié)主要內(nèi)容及課時(shí)安排教學(xué)目的要求（知識(shí)能力情感策略）重點(diǎn)難點(diǎn)考點(diǎn)教學(xué)手段和措

4、施第一章讓學(xué)生對(duì)技術(shù)及其性質(zhì)有1、技術(shù)的內(nèi)涵及屬討論、思走進(jìn)技術(shù)世界（ 3）一個(gè)全面的的認(rèn)識(shí)，為今性考、探究，多1、技術(shù)源于人類的需后的學(xué)習(xí)打下 必要的 基2、創(chuàng)新的兩種形媒體輔助學(xué)求的愿望礎(chǔ)，起到鋪墊的作用，并式：發(fā)明與革新習(xí)2、技術(shù)發(fā)明與革新激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)技術(shù)的興3、技術(shù)的綜合性、3、技術(shù)需要綜合知識(shí)趣。中介性和實(shí)踐性及4、技術(shù)應(yīng)用的兩面性兩面性。5、知識(shí)產(chǎn)權(quán)及其保護(hù)4、技術(shù)的專利性第二章學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)的入門篇。闡述2、設(shè)計(jì)的原則討論、思考、步入設(shè)計(jì)殿堂（ 2）了什么是設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)的特探究，學(xué)生活1、揭開設(shè)計(jì)面紗2、設(shè)計(jì)的原則3、設(shè)計(jì)與技術(shù)的關(guān)系性和基本原則，設(shè)計(jì)在技 術(shù)中的地位經(jīng)及與技術(shù)的 關(guān)系

5、。動(dòng)體驗(yàn)設(shè)計(jì)。 多媒體輔助 學(xué)習(xí)第三章學(xué)生將從實(shí)踐的層面，進(jìn)1、確立設(shè)計(jì)課題結(jié)合案例解體驗(yàn)設(shè)計(jì)實(shí)踐（ 6）一步理解設(shè)計(jì)的意義、性2、制定設(shè)計(jì)方案說、討論，1 設(shè)計(jì)課題的確定質(zhì)和特點(diǎn)，并在親身體驗(yàn)3、進(jìn)行設(shè)計(jì)表達(dá)學(xué)生親歷實(shí)2 設(shè)計(jì)方案的制定的基礎(chǔ)上理解設(shè)計(jì)工作的踐活動(dòng)； 思3 設(shè)計(jì)的表達(dá)與交流思想方法，逐步掌握完成 設(shè)計(jì)工作所需要的基本方 法和技能，從而提高身身 的技術(shù)素養(yǎng)?？肌⑻骄?，多 媒體輔助學(xué) 習(xí)第四章指導(dǎo)學(xué)生在設(shè)計(jì)課題的技1、材料的基本知識(shí)結(jié)合案例解展現(xiàn)設(shè)計(jì)成果（ 5）術(shù)資料基本完成后，用制2、工具與設(shè)備常識(shí)說、討論，1、材料的基本知識(shí)作原型或模型的方式將設(shè)4、工藝常識(shí)學(xué)生親歷實(shí)2、工具

6、與設(shè)備常識(shí)3、工藝常識(shí)4、原型與模型的制作計(jì)的內(nèi)容展現(xiàn)出來(lái)。5、原型與 模型的制作踐活動(dòng)第五章技術(shù)設(shè)計(jì)過程的最后一個(gè)怎樣實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新設(shè)計(jì)結(jié)合案例解再創(chuàng)設(shè)計(jì)新意（ 3）環(huán)節(jié)，方案優(yōu)化及產(chǎn)品的認(rèn)識(shí)技術(shù)測(cè)試說、討論，怎樣實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新設(shè)計(jì)使用說明。讓學(xué)生親歷一評(píng)價(jià)、優(yōu)化設(shè)計(jì)學(xué)生親歷實(shí)認(rèn)識(shí)技術(shù)測(cè)試般設(shè)計(jì)的一個(gè)完整過程。撰寫產(chǎn)品使用說明踐活動(dòng)； 思評(píng)價(jià)、優(yōu)化設(shè)計(jì)撰寫產(chǎn)品使用說明書書考、探究，多 媒體輔助學(xué) 習(xí)必修模塊考核（ 1）機(jī)動(dòng)（ 1）六、實(shí)施措施1 、在開學(xué)初將各班學(xué)生分為 2-4 人的技術(shù)小組，便于開展技術(shù)活動(dòng)，每個(gè)小組的 組長(zhǎng)每周填寫技術(shù)課過程考核小組量化表 ，便于更好地完成學(xué)分認(rèn)定過程中的過程 性評(píng)價(jià)

7、和形成性評(píng)價(jià)。2 、緊扣通用技術(shù)課程的基本目標(biāo)“提高學(xué)生的技術(shù)素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生全面而富有個(gè) 性的發(fā)展”設(shè)計(jì)、組織和實(shí)施教學(xué)活動(dòng)，避免教學(xué)過于專業(yè)化，防止陷入某項(xiàng)技能、技 藝的教學(xué)。3 、教學(xué)中要體現(xiàn)新理念，不僅要注重學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能的學(xué)習(xí)，還要注 重學(xué)生對(duì)技術(shù)思想和方法的領(lǐng)悟與應(yīng)用， 注重學(xué)生對(duì)技術(shù)的人文因素的感悟與理解， 注 重學(xué)生在技術(shù)學(xué)習(xí)中的探究、 試驗(yàn)和創(chuàng)造， 注重學(xué)生情感態(tài)度價(jià)值觀以及共通能力的發(fā) 展。4 、在教學(xué)過程中一定要聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，從學(xué)生生活出發(fā)，收集與技術(shù)有關(guān)的各種 圖片、文字資料，營(yíng)造輕松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生喜歡上技術(shù)課，使學(xué)生對(duì)“技術(shù) 與設(shè)計(jì) 1”形成濃厚的學(xué)

8、習(xí)興趣。5、通用技術(shù)課程是一門綜合性的課程，在教學(xué)中要多跟其他學(xué)科的教師進(jìn)行溝通 和交流，掌握教材中所涉及的有關(guān)物理、歷史、化學(xué)、藝術(shù)等學(xué)科的知識(shí)?！靖健浚和ㄓ眉夹g(shù)課程必修模塊平時(shí)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)（共計(jì) 60 分）一、學(xué)時(shí)評(píng)價(jià) 10 分1 、修滿 20 學(xué)時(shí)，計(jì) 5 分。2 、每曠課 1 學(xué)時(shí)，扣 1 分；每遲到 3 次，按曠課 1 學(xué)時(shí)計(jì)。3 、因故請(qǐng)假，后能補(bǔ)修滿學(xué)時(shí)的不扣分；否則，按曠課處理 。、課堂表現(xiàn) 30 分1 、上課睡覺， 1 次扣 2 分，多次累加。2、上課喧嘩， 1 次扣 2 分，多次累加。3、上課不帶教材， 1次扣 2 分，多次累加。4、上課干于課堂內(nèi)容無(wú)關(guān)的事， 1 次扣 2 分，多次累加。5、情節(jié)嚴(yán)重、影響惡劣者一次扣 10 到 20 分。 四、設(shè)計(jì)方案及作品評(píng)價(jià) 20