四年級語文上冊《我最熟悉的人》教學(xué)設(shè)計_第1頁
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四年級語文上冊《我最熟悉的人》教學(xué)設(shè)計_第3頁
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四年級語文上冊?我最熟悉的人?教學(xué)設(shè)計四年級語文上冊?我最熟悉的人?教學(xué)設(shè)計第一、教學(xué)設(shè)計1、初步養(yǎng)成留心觀察周圍人和事的習(xí)慣2、學(xué)會用一件事寫出一個人的特點或精神品質(zhì)，做到敘事真實，事情地過程清楚。3、教學(xué)課時：兩課時第二、教學(xué)過程。第一課時一、指導(dǎo)學(xué)習(xí)課文(一)學(xué)習(xí)第一局部1、學(xué)生自學(xué)第一局部2、回憶自己最熟悉的人，想想有什么事給自己留下深化的印象。3、要求學(xué)生知道平時要留心觀察周圍的人和事，積累作文素材。(二)指導(dǎo)學(xué)習(xí)第三局部1、學(xué)生默讀這一段課文2、明確要求：重點訓(xùn)練要求：用一件事寫人常規(guī)訓(xùn)練要求：語句通順，意思連接習(xí)作內(nèi)容要求：要真實、是真人真事。(三)指導(dǎo)學(xué)習(xí)第二局部讀懂課文意思，明確寫作內(nèi)容與方法。板書：習(xí)作內(nèi)容：我最熟悉的習(xí)作方法：事發(fā)生、經(jīng)過、結(jié)果人怎樣說、怎樣做第四、指導(dǎo)寫作?亮亮?1、讓學(xué)生默讀考慮：從哪里看出亮亮是我最熟悉的人?2、寫了一件什么事?3、這件事怎樣發(fā)生，經(jīng)過怎樣，結(jié)果又怎樣?4、文中寫了亮亮的哪些動作，哪些語言?第四、確定寫作的人和事1、說說你有哪些熟悉的人?確定自己要寫的最熟悉的人是誰?2、想想他(她)平時喜歡做什么事?3、要求用一兩句話簡單的說

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