在大海中永生設(shè)計(jì)三

1、在大海中永生設(shè)計(jì)三文章摘要:本文章的主要內(nèi)容是關(guān)于在大海中永生教學(xué)設(shè)計(jì)三_教學(xué)實(shí)錄_案例反思，歡迎您來(lái)閱讀并提出珍貴意見(jiàn)！教學(xué)要求：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。2、學(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成的詞。3、理解重點(diǎn)詞句，緬懷鄧小平同志的豐功偉績(jī)，表達(dá)人民對(duì)偉人的一片深情。教學(xué)難點(diǎn)：理解重點(diǎn)句子，感受偉人愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民的高尚情懷。教具準(zhǔn)備：電視錄像設(shè)備，投影片，資料卡片。教學(xué)時(shí)間：二課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：初讀課文，學(xué)習(xí)主要生詞。教學(xué)目的：初步感知課文，正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)進(jìn)程：一、導(dǎo)入新課1、同學(xué)們，你們知道這是誰(shuí)嗎？誰(shuí)來(lái)簡(jiǎn)單介紹一下？2、指名學(xué)生介紹3、小組內(nèi)閱讀鄧

2、小平的有關(guān)資料。二、提醒課題，解題1、請(qǐng)同學(xué)們看段錄像。2、板書(shū)課題：23、在大海中永生3、解題：1永生，你是怎么想的？2看到這個(gè)題目，你有什么問(wèn)題嗎？三、初讀課文1、帶著剛剛的問(wèn)題，請(qǐng)同學(xué)們閱讀課文。2、小組學(xué)習(xí)，完成以下要求：1自由讀課文，標(biāo)出本課的生字新詞，并劃出難理解的詞句。2能正確、流利地朗讀課文。3自讀課文，想想文中主要寫(xiě)的是什么事情？是按什么順序?qū)懙?？并按順序給課文分段。3、小組匯報(bào)學(xué)習(xí)情況4、聽(tīng)課文錄音，再次整體感知全文。1理解鄧爺爺生前的偉大功績(jī)，聽(tīng)著課文錄音，你又有了什么新的想法、新的問(wèn)題，請(qǐng)同學(xué)們好好的想一想。小組內(nèi)自由討論，提出問(wèn)題并解決。小組之間進(jìn)展交流討論班級(jí)交流匯

3、報(bào)2師歸納總結(jié)學(xué)生已解決的問(wèn)題和未解決的問(wèn)題3這節(jié)課我們自己解決了不少的問(wèn)題了，但這幾個(gè)問(wèn)題還未解決，同學(xué)們說(shuō)該怎么辦？請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)。5、課后請(qǐng)同學(xué)們繼續(xù)查閱有關(guān)資料，進(jìn)一步理解情況。板書(shū)設(shè)計(jì)：布置作業(yè)：1、課后熟讀課文2、課后進(jìn)一步查閱有關(guān)資料，以解決遺留的問(wèn)題。第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：從三個(gè)問(wèn)題入手，細(xì)讀全文。教學(xué)目的：理解課文重點(diǎn)句，感受鄧小平同志的豐功偉績(jī)以及人民對(duì)他的深沉感情。教學(xué)進(jìn)程：一、談話直入主題，引出問(wèn)題同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了?在大海中永生?，通過(guò)閱讀對(duì)課文內(nèi)容有了初步的理解。課上同學(xué)們提出了一些問(wèn)題，有些我們運(yùn)用課前學(xué)習(xí)的資料，通過(guò)讀書(shū)、討論已經(jīng)當(dāng)堂解決了。有些我們感到還需要

4、在課后帶著這些問(wèn)題，再去尋找有關(guān)資料，進(jìn)一步理解情況。是哪幾個(gè)問(wèn)題呢？指名說(shuō)說(shuō)，師相機(jī)出示：好！讓我們聯(lián)絡(luò)自己搜集的資料，再來(lái)讀讀課文，想一想這幾個(gè)個(gè)問(wèn)題自己是怎樣理解的，然后和周圍幾個(gè)同學(xué)互相交流一下。二、學(xué)生自讀課文，考慮并查閱資料。1、教師深化小組，適時(shí)給予指導(dǎo)，同時(shí)參與討論。2、引導(dǎo)學(xué)生解決問(wèn)題解決第一個(gè)問(wèn)題。學(xué)生自由發(fā)言，談?wù)勛约旱睦斫狻＝Y(jié)合查閱資料答復(fù)過(guò)渡：是啊，鄧爺爺不僅對(duì)中國(guó)，而且對(duì)世界都做出了宏大的奉獻(xiàn)。他的影響超越國(guó)界。他為什么能做出這么多了不起的事呢？我們來(lái)讀讀他的這句話，體會(huì)體會(huì)。解決第二個(gè)問(wèn)題。1學(xué)生自讀。2從這句話中，你體會(huì)到什么？3學(xué)生談?wù)勛约旱捏w會(huì)。小結(jié)：同學(xué)們

5、說(shuō)得真好，那就讓我們?cè)賮?lái)讀讀鄧爺爺?shù)倪@句話，好好體會(huì)鄧爺爺對(duì)祖國(guó)對(duì)人民深切的愛(ài)。3、學(xué)生集體有感情地朗讀。過(guò)渡：讓我們隨著課文，再次回到那揪人心腑的1997年3月2日，去送別親愛(ài)的鄧爺爺。4、引導(dǎo)學(xué)生理解第三個(gè)問(wèn)題1觀看錄像，代替講讀。2指導(dǎo)朗讀第一節(jié)飛機(jī)飛向大海，帶著全國(guó)人民無(wú)限的哀思、緬懷。深愛(ài)著祖國(guó)和人民的鄧爺爺離我們遠(yuǎn)去了，多么令人悲哀！讓我們各自讀第一段，想想怎么讀才能把我們的這種感情表達(dá)出來(lái)？學(xué)生各自認(rèn)真讀第一段，隨意的發(fā)揮想象去讀，可大聲讀，可小聲讀，也可站著讀。同學(xué)們都讀得很認(rèn)真，誰(shuí)來(lái)讀給大家聽(tīng)聽(tīng)？學(xué)生朗讀，師適時(shí)指導(dǎo)。3指導(dǎo)朗讀第三節(jié)過(guò)渡：讀了第二節(jié)，我們是不是好似也來(lái)到了大

6、海，也在目送偉人離去？此時(shí)此刻，我們又會(huì)想些什么？你是不是還仿佛看到了什么呢？讓我們各自讀讀課文的第三節(jié)，好好想想。對(duì)鄧小平爺爺?shù)挠绊懗綍r(shí)代，超越國(guó)界這句話，你如今又是怎么理解的？學(xué)生讀一讀課文，小組里互相交流。教師參與小組討論。4指名說(shuō)一說(shuō)。這一段飽含激情的文字，讓我們?cè)俅胃惺艿搅肃嚑敔數(shù)呢S功偉績(jī)和深遠(yuǎn)影響。這段話想讀讀嗎？怎么讀呢？由學(xué)生推薦一名學(xué)生有感情朗讀。讀得真好，教師聽(tīng)了深受感染，也想放聲讀讀這一段，表達(dá)對(duì)鄧爺爺?shù)臒釔?ài)和思念，行嗎？師放聲讀，并漸漸轉(zhuǎn)為背誦。來(lái)，讓我們一起讀讀這一段，讓我們把鄧爺爺?shù)拇热菪γ?、豐功偉績(jī)永遠(yuǎn)記在心里。集體朗讀。能背的試著背為什么說(shuō)鄧爺爺在大海中永生？如今大家都理解了嗎？誰(shuí)講給大家聽(tīng)？學(xué)生同桌考慮討論。自由發(fā)言，談?wù)勛约旱睦斫狻熯M(jìn)展小結(jié)。三、回憶全文，加深印象。本文一定有你最為感動(dòng)、最覺(jué)動(dòng)情的地方，請(qǐng)你選擇一處，反復(fù)讀讀，讀出自己的感情來(lái)。1、學(xué)生認(rèn)真讀自己選擇的句段。2、指名朗讀，鼓勵(lì)學(xué)生試著誦讀。讀得很感人！教師還發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)讀的時(shí)候很少看書(shū)，看來(lái)，他們已經(jīng)把這些語(yǔ)句記在心里了，課后請(qǐng)大家把全文連起來(lái)再讀讀，試著背誦。在讀讀背背的過(guò)程中，你又有了什么新