在古觀象臺上 教案教學設計

1、在古觀象臺上 教案教學設計教學目的：、讀課文，理解內(nèi)容，初步理解聯(lián)想及其作用，產(chǎn)生對我國古代天文學和天文學家的景仰和為中華民族在人類歷史進程中作出出色奉獻而感到無比驕傲與自豪的情感。2、有感情地朗讀課文。3、通過朗讀，體會排比句的作用。教學重點：有感情地朗讀課文。理解內(nèi)容，產(chǎn)生對我國古代天文學和天文學家的景仰和為中華民族在人類歷史進程中作出出色奉獻而感到無比驕傲與自豪的情感。教學難點：初步理解聯(lián)想及其作用。教學過程：一、談話導入，激發(fā)興趣：我們知道了中央播送電視塔，北海公園，天壇公園。這節(jié)課，我們要將目光鎖定北京這座古代建筑物出示圖片古觀象臺。誰來介紹一下。出示課文第一段指名讀結(jié)合語境理解矗立

2、屹立矗立：高聳的立著。屹立：像山峰一樣高聳而穩(wěn)固的立著，常比喻堅決不可動搖。我們要學習的課文題目就是?在古觀象臺上?二、初讀課文，整體感知：請同學們輕聲讀課文，讀準字音讀通句子，看看通過讀課文你對古觀象臺有了哪些理解？師相機出示詞語根據(jù)學生讀的情況矗立，屹立，足跡，仿佛，擂響，鑄造，圓弧，侵蝕，明晰，圭表自由答復自己的收獲。師小結(jié)：通過讀課文，古觀象臺在大家的腦海里留下了不同的印象，如今，讓我們和作者一起，走近古觀象臺，對它有進一步的理解。三、精讀課文，品讀感悟一第二自然段：出示要求，默讀，用_標出我看到的內(nèi)容，用標出我想到的內(nèi)容。問：你看到了什么？(生答，師板書：石階)這是什么樣的石階？指名

3、讀古觀象臺堅實的臺基西側(cè)，有一條通向臺頂?shù)氖A。層層的石階已經(jīng)被磨得很光滑了。當你看到被磨得如此光滑的石階，你想到了什么？引出作者的想法指名讀師：這些想法是憑空出現(xiàn)的嗎？指出，當看到想到，這叫做聯(lián)想。板書看到層層石階被磨得這樣光滑，我不禁聯(lián)想到了古代天文學家不斷探究的足跡，把前三句連起來讀。師：我輕輕地踏上石階，緩緩地向上走去，此時我又聯(lián)想到了什么？出示本段中的排比句。排比句男女生分讀。二過渡：我跨上最高一級臺階，在一件件天文儀器前，簡直無法形容自己沖動的心情。這是一件件怎樣的儀器呢？默讀批注。宏大而精巧，青銅鑄造，形狀各異，構(gòu)造復雜，巧奪天工填空練習，感悟一件件儀器是中華民族的驕傲和自豪。這

4、是一件件的儀器。1結(jié)合圖片理解形狀各異，構(gòu)造復雜2理解巧奪天工精巧的人工勝過天然，形容技藝極其精巧。結(jié)合圖片認識象限儀的樣子，理解巧奪天工的意思。出示圖片這一件件儀器都是我們祖先智慧的結(jié)晶，是我們中華民族的驕傲和自豪，有感情朗讀這一段。我漫步在古觀象臺上，看著一件件巧奪天工的儀器，我又產(chǎn)生了那些聯(lián)想？出示當這是什么樣的氣象條件？學生交流彼此的感受。結(jié)合天文學家堅持觀測，一絲不茍?zhí)骄繆W秘的情景再次練習排比句的不同表達方式。有感情朗讀。三當作者看到一件件宏大而精巧的天文儀器，又產(chǎn)生了豐富的聯(lián)想，這些想法讓我們深化體會到我國古代天文學及古代天文學家值得我們景仰，值得我們驕傲、自豪！板書讓我們一起跟隨作者把這種感情讀出來吧!(齊讀第五段四、回歸整體：結(jié)合板書概括第二局部內(nèi)容，看到聯(lián)想到，課題能不能改成古觀象臺呢？更好的抒發(fā)自己的感情五、布置作業(yè)：背誦第二自然段；搜集我國古代天文學家及世界古代天文學家的資料，理解