語文活動——對聯(lián)趣談對聯(lián)趣談答案.doc

1、語文活動 對聯(lián)趣談對聯(lián)趣談答案對聯(lián)趣談?wù)Z文活動教案活動目的：1讓學(xué)生通過課外閱讀和課內(nèi)交流，知道對聯(lián)是我國獨特而珍貴的文學(xué)遺產(chǎn)，是我國文學(xué)園地中的一枝奇花異草。2豐富、拓展學(xué)生的語文知識，理解對聯(lián)的特點，并嘗試對簡單的對聯(lián)。3激發(fā)學(xué)習(xí)語文的興趣，培養(yǎng)學(xué)生獨立閱讀、說話和思維的才能?；顒訙?zhǔn)備：向?qū)W生推薦一些談對聯(lián)的書籍和文章，并要求學(xué)生摘錄一些對聯(lián)故事、知識，搜集精彩的對聯(lián)，準(zhǔn)備課內(nèi)交流。活動過程：一老師談話引入泱泱中華大地，孕育了多少靈秀人物；滔滔歷史長河，流淌著多少文化特產(chǎn)。這些文化傳統(tǒng)以其形式之奇和意趣之美，如同奇花異草，裝飾著千姿百態(tài)、美不勝收的人類文化大觀園。對聯(lián)就是其中的一種。古人學(xué)

2、語文，很重要的內(nèi)容就是學(xué)對聯(lián)。古往今來，許許多多文人墨客、才子佳人以對對子來展現(xiàn)自己的才華，為后人留下了珍貴的文化遺產(chǎn)和豐富的軼聞趣事。二說對聯(lián)故事魯迅先生小時侯在三味書屋從壽鏡吾先生讀書時，就有對聯(lián)課。一次老師出題“獨角獸”，同學(xué)中有的對“二頭蛇”，有的對“九頭鳥”，老師都不滿意。魯迅對“比目魚”，老師點頭贊同。還有一回，老師出了五字上聯(lián)：“陷獸入阱中”，魯迅對“放牛歸林野”，也得到了老師的夸獎。我們所熟悉的清朝國學(xué)大師紀(jì)曉嵐，他不僅學(xué)士淵博，才高八斗，而且思維敏捷，伶牙俐齒，享有“鐵嘴銅牙”的美譽。同時，他也是一位對聯(lián)圣手，在對聯(lián)百花園里留下了許多佳話。有一次，紀(jì)曉嵐陪同乾隆皇帝外出玩耍。

3、在休息的時候，乾隆皇帝看見桌子上放著兩碟豆，就想考考紀(jì)曉嵐。于是出了一句上聯(lián)：兩碟豆;紀(jì)曉嵐環(huán)顧四周，略一考慮就對出了下聯(lián)：一甌油。你覺得紀(jì)曉嵐對得如何？乾隆見難不倒紀(jì)曉嵐，便改口道：“我說的是兩蝶斗”。假如你是紀(jì)曉嵐，你會如何對下聯(lián)呢？我們來看看紀(jì)曉嵐的下聯(lián)，你覺得怎樣？紀(jì)曉嵐隨即說:“我說的是一鷗游”。乾隆是個很聰明的皇帝，他見紀(jì)曉嵐又對上了，就在上聯(lián)前加了兩個字：林間兩蝶斗；這是，紀(jì)曉嵐又是怎樣對的呢？紀(jì)曉嵐道：水上一鷗游。乾隆開心大笑。就這樣，他們在玩耍過程以對對聯(lián)為樂，充滿了情趣。1討論對聯(lián)的特點。從魯迅先生和紀(jì)曉嵐大師對對聯(lián)的故事中，你發(fā)現(xiàn)對聯(lián)有什么特點呢？四人小組討論。2老師小結(jié)

4、：老師歸納對聯(lián)的三個根本特點。A字?jǐn)?shù)要對，就是要求兩個句子的字?jǐn)?shù)相等，配好成對。B對仗工整，就是名詞對名詞，動詞對動詞，形容詞對形容詞，數(shù)量詞對數(shù)量詞。C講究字的四聲，講究音韻，有抑揚頓挫之美。三學(xué)生交流對聯(lián)故事1同學(xué)們課前都搜集了許多有趣的故事，請說給邊上的同學(xué)聽聽。2指名說。四練習(xí)寫對聯(lián)欣賞了這么多有趣的故事，大家想不想也來寫寫對聯(lián)？那就讓我們一起來試試。1老師這兒有幾副上聯(lián)，請大家對對下聯(lián)。蠶吐絲蜂釀蜜辭舊歲迎新年識時機(jī)顧大局畫餅充饑望梅止渴行千里路讀萬卷書福如東海闊壽比南山高處處春光好家家氣象新家中世界小網(wǎng)上天地寬冬去山清水秀春來鳥語花香2個人或小組出對，同學(xué)應(yīng)對。3我這里還有不完好的

5、幾副對聯(lián)，請大家?guī)椭鷮σ粚Α?填寫缺字聯(lián)：活到老，學(xué)到老，老不服老。畫亦精，字亦精，精益求精。2猜數(shù)字聯(lián)：快過年了，家家戶戶都忙著貼對聯(lián)，一個窮得快揭不開鍋的老秀才為自己寫了橫批：南北沒有東西上聯(lián)：二三四五缺一衣下聯(lián)：六七八九少十食你知道這副對聯(lián)含著的意思嗎？3東晉書法家王羲之書法蓋世，為世人所景仰，他寫的對聯(lián)剛一貼出，即被人趁夜揭走。這天已是除夕，第二天就是大年初一，眼看左鄰右舍家家戶戶門前都掛上了春聯(lián)，惟單獨己家門前空空落落，急得王夫人直催丈夫想個方法。王羲之想了又想，微微一笑，又提筆寫了一副，寫完后，讓家人先將對聯(lián)剪去一截，把上半截先張貼與門前：福無雙至禍不單行夜間果然又有人前去偷揭?？?/p>

6、在月光下一看，見這副對聯(lián)寫得太不吉利，盡管王羲之是書法家，可也不能將這副充滿兇險預(yù)言的對聯(lián)取走張掛啊。他只好溜走了。初一早晨天剛亮，王羲之即親自出門將昨日剪下的下半截分別貼好，此時已有不少圍觀人，大家一看，對聯(lián)變成：福無雙至今朝至禍不單行昨夜行眾人一看，齊聲喝彩，拍掌稱妙。四，欣賞對聯(lián)1對聯(lián)有著廣泛的用處，你在哪些地方，哪些場合看到過對聯(lián)呢？2從一個個有趣的故事，從一副副精妙的對聯(lián)，我們不難發(fā)現(xiàn)：對聯(lián)確實是中華文化的奇葩，它能表達(dá)種種復(fù)雜深入的思想感情，它能把名勝古跡裝點得更加奇麗高雅，它能增強(qiáng)喜慶氣氛，給人一種喜氣洋洋之感，具有很高的欣賞價值和藝術(shù)價值。讓我們再來欣賞幾副對聯(lián)：五代后蜀皇帝孟

7、昶書寫我國第一幅對聯(lián)：新年納余慶，佳節(jié)號長春。玩具廠對聯(lián)：多虧工匠巧玩具藏智慧博得小兒歡娛樂長精神北京潭柘寺的一聯(lián)流傳甚廣：大肚能容，容天下難容之事開口便笑，笑世間可笑之人明顧憲成：風(fēng)聲、雨聲、讀書聲，聲聲入耳家事、國畫、天下事，事事關(guān)心杭州岳墳聯(lián)青山有幸埋忠骨；白鐵無辜鑄佞臣。孤山是杭州西湖的著名風(fēng)景區(qū)，此間有一石亭，稱“西湖天下景”，上面鐫刻著一副對聯(lián)，句為：水水山山處處明明秀秀晴晴雨雨時時好好奇奇杭州西湖冷泉亭泉自幾時冷起峰從何處飛來杭州西湖樓外樓客中客入畫中畫樓外樓看山外山杭州西湖湖心亭臺榭漫芳塘，柳浪蓮房，曲曲層層皆入畫煙霞籠別墅，蔦歌蛙鼓，晴晴雨雨總宜人杭州四照閣面面有情，環(huán)水抱山山抱水心心相印，因人傳地地傳人杭州西湖三潭印月明月自來去繞廓荷花三十里空潭無古今拂城揚柳一千株五贈言結(jié)課對聯(lián)是節(jié)慶賀婚滿堂生輝的使者，是華夏民族文墨精華的象征。通過這一堂課的學(xué)習(xí)，我們對對聯(lián)