語文－第3冊第五單元識字學(xué)詞學(xué)句（二）5六年級下冊語文第五單元.doc

1、語文 第3冊第五單元 識字學(xué)詞學(xué)句二5_六年級下冊語文第五單元教學(xué)目的 1、學(xué)會本課的14個生字。2、認(rèn)識“筑、烈、灘、換、慈、介、紹、況”8個要求會認(rèn)的字。3、正確、流利地朗讀句子。4、培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用漢字的構(gòu)成規(guī)律進(jìn)展認(rèn)字的才能。教學(xué)重點(diǎn)1、學(xué)會本課的14個生字。2、認(rèn)識“筑、烈、灘、換、慈、介、紹、況”8個要求會認(rèn)的字。3、正確、流利地朗讀句子。4、培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用漢字的構(gòu)成規(guī)律進(jìn)展認(rèn)字的才能。教學(xué)難點(diǎn)1、學(xué)會本課的14個生字和12個詞語。2、培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用漢字的構(gòu)成規(guī)律進(jìn)展認(rèn)字的才能。教具準(zhǔn)備生字詞卡片，拼音卡片。教學(xué)時間 二課時教學(xué)設(shè)計第一課時教學(xué)目的1、學(xué)會本課的14個生字。2、認(rèn)識“筑、烈

2、、灘、換、慈、介、紹、況”8個要求會認(rèn)的字。3、正確、流利地朗讀句子。4、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)字才能。教學(xué)重點(diǎn)1、學(xué)會本課的14個生字。2、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)字才能。教學(xué)難點(diǎn)1、正確區(qū)分字形、字音相近的字。2、正確理解字的意思。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課。同學(xué)們，在我們的學(xué)習(xí)中經(jīng)常會遇到同音字，這些同音字是音同字不同，但多數(shù)字形相近。今天我們就來學(xué)習(xí)幾組既同音又近形的字，借助漢字構(gòu)成規(guī)律學(xué)習(xí)生字。二、學(xué)習(xí)新課。3 學(xué)習(xí)生字老師板書生字，指名由學(xué)生讀?？茨膫€同學(xué)讀得準(zhǔn)，假如讀錯了，其他同學(xué)糾正，達(dá)成共識后，老師寫上音節(jié)。3 學(xué)生觀察田字格中的生字。想一想用什么方法記住字形。3 學(xué)生自己觀察字形。用自己喜歡的方法記住這些

3、字的字形。小組討論。指名答復(fù)你用什么方法記住這些字形。翅膀：翅，可用局部記憶加形象記憶結(jié)合的方法來記憶，“支”右邊加上羽毛的“羽”；膀，偏旁加熟字記憶，“月”字旁右邊是旁邊的“旁”。蜜蜂：蜜，寶蓋頭下邊“心”加一撇，“蟲”字底。蜂也有“蟲”，因?yàn)槊鄯涫抢ハx的一種，所以有“蟲”字。蜂左部是反文頭下邊為“豐”。峰：與蜂都是形聲字。將蜂的蟲字旁換成“山”。鋪：“金”字旁。蒲公英：蒲與鋪為形聲字。沙：利用偏旁加熟字記憶，左邊是三點(diǎn)水旁，右邊是少字紗窗：紗與沙是形聲字，窗，穴寶蓋頭，大口框上加一撇，里面是“夕”。祥：偏旁加熟字記憶。詳：偏旁加熟字記憶。2穩(wěn)固字形。出示生字詞卡片，學(xué)生讀。蜜蜂 紗窗 翅膀

4、 蒲公英 慈祥詳細(xì) 黃昏 山峰 鋪路 沙灘2、寫。3 仔細(xì)觀察生字在書中田字格的位置。看老師怎樣寫，記住筆順。在書上描一描，不能看一筆寫一筆，要一氣呵成。翅：“支”的最后一筆捺要寫的長些，“羽”字要全部放在捺上。膀：左邊窄，右邊寬。傍：左右要緊湊。左右一樣高。蜜：三局部一樣寬，要緊湊些，必和蟲寫得扁一些。蜂：“蟲”字旁細(xì)長，右邊比左邊寬高。峰：“山”的第二筆是豎提。右邊寬，豐的豎壓田字格虛線。鋪：左右一樣高，右邊寬，左邊窄。蒲：“草”字頭橫要長，與下邊的字同寬。英：上下局部要緊湊，第二橫要比第一橫長。一撇要冒出頭。沙：右邊寬，一豎緊靠田字格豎虛線。紗：左右兩局部要緊湊些。窗：寶蓋頭要寬，蓋住下

5、邊的局部。祥：左邊窄右邊寬，“羊”的豎緊靠田字格豎虛線。詳：左邊窄，右邊寬。3、指導(dǎo)書寫。1自己觀察每個生字的特點(diǎn)。2在書中練習(xí)描寫。3照范字寫詞。三、穩(wěn)固復(fù)習(xí)。學(xué)生小聲讀句子，理解字在詞、句中的意思。四、作業(yè)。1、抄寫生字詞。2、正確、流利地朗讀句子。板書設(shè)計識字學(xué)詞學(xué)句二翅膀 蜜蜂 鋪路 沙灘 慈祥黃昏 山峰 蒲公英 紗窗 詳細(xì) 第二課時教學(xué)目的1、復(fù)習(xí)穩(wěn)固本課生字、詞語。2、正確、流利地朗讀課文。3、完成課后第三、四題。教學(xué)重點(diǎn)1、復(fù)習(xí)穩(wěn)固本課生字、詞語。2、正確、流利地朗讀課文。3、完成課后第三、四題。教學(xué)難點(diǎn)1、復(fù)習(xí)穩(wěn)固本課生字、詞語。2、正確、流利地朗讀課文。3、完成課后第三、四題

6、。教具準(zhǔn)備卡片、小黑板。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)檢查，穩(wěn)固字詞。1、認(rèn)讀本課生字詞。2、老師出示生字詞卡片。指名讀。3、說說你怎樣識記這些生字：膀傍 蜂峰 鋪蒲 沙紗 祥詳二、讀句子。1、自由讀，做到正確、流利。2、指名讀，大家評讀，看看誰讀的又準(zhǔn)確又流利。三、用詞說句子。1、學(xué)生模擬課文中的樣子，自愿從本課中選詞說句子。以加深對詞語的理解，而且豐富學(xué)生的句子。2、你還知道哪些字是同音字或讀音相近，分別用它們組成詞語。假如有才能，可以試著用你組的詞語說一句話自愿。列陳列自然博物館陳列著許多生物標(biāo)本。烈猛烈風(fēng)猛烈的刮著，但這并不能阻止英勇的水手繼續(xù)前進(jìn)。坐坐下媽媽剛下班回家，我馬上端來茶水請媽媽坐下喝茶

7、。座座位一位老爺爺帶著小女孩上車了，我連忙起身把座位讓給他們坐。四、小游戲：找朋友： 旁 少 羊幫他們找不同的“朋友”，使他們與新朋友一起組成新字。旁傍，膀，滂，磅 少沙，紗砂，鎩羊祥，詳樣，洋五、完成課后第三題。1、看懂四幅圖上畫的是什么？2、說一說。要說完好話。3、動筆寫下來。蜜蜂、蒲公英、山峰、翅膀4、反應(yīng)。同桌之間互相訂正。假如有學(xué)生寫錯，幫助他分析p 錯誤原因，并且討論該如何改正，更加準(zhǔn)確的識記。5、以四人小組為單位，練習(xí)看拼音寫詞語，穩(wěn)固本課所學(xué)的生字新詞。六、翻開課本完成第四題。1讀題目，明要求。2學(xué)生小聲讀句子，比擬一下，后一個句子比前一個句子有什么不同？第二句比第一句多了一個量詞“一座”，使“古塔”形象起來。第三句比第二句多了一個形容詞“遠(yuǎn)處的”。3加上這些詞語有什么好處呢？加上這些詞語后，句意更加明確了，表達(dá)更加生動了，內(nèi)容更加詳細(xì)了。學(xué)生要學(xué)會使用形容詞和量詞來修飾句子中的名詞。3讀一讀第三句話。體會這些詞語在句子中的作用。4練習(xí)擴(kuò)句子。天上有鴿子。模擬書上的例句，請同學(xué)試著加上一些詞語使這句話更加詳細(xì)明確。藍(lán)藍(lán)的天上有鴿子。藍(lán)藍(lán)的天上有一只鴿子。藍(lán)藍(lán)的天上有一群鴿子。藍(lán)藍(lán)的天上有一只潔白的鴿子。5老師小結(jié)：在句子中加上適當(dāng)?shù)男揎棥?/p>