《快樂(lè)的沙包》教學(xué)設(shè)計(jì)分享

1、文檔供參考，可復(fù)制、編制，期待您的好評(píng)與關(guān)注！ 水平一（一年級(jí)）快樂(lè)的沙包教學(xué)設(shè)計(jì) 市柳林小學(xué)體育教研組 楊滔一、 指導(dǎo)思想本課以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)思想，充分利用教學(xué)中的動(dòng)態(tài)要素讓學(xué)生在廣闊的操場(chǎng)上放飛自己，給學(xué)生充分自主的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自己動(dòng)腦、主動(dòng)參與，讓每個(gè)學(xué)生在知識(shí)上、情感上和態(tài)度上積極發(fā)展。構(gòu)建民主的師生關(guān)系，和諧的同學(xué)關(guān)系，創(chuàng)設(shè)愉悅寬松的課堂氣氛，讓學(xué)生在探究式的學(xué)習(xí)中體驗(yàn)成功帶來(lái)的快樂(lè)和喜悅。二、 教材分析本課主教材選自全日制九年義務(wù)教育小學(xué)體育教材中的投擲。它在本年級(jí)共安排六次課，本次課快樂(lè)的沙包是投擲教學(xué)的第一次課，在準(zhǔn)備部分采用的是學(xué)生較為熟悉的校園集體舞為熱生活動(dòng)，在

2、歡樂(lè)的音樂(lè)聲中，學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下共同練習(xí)。在整個(gè)準(zhǔn)備活動(dòng)中，教師多調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性與主動(dòng)性，為后面的基本部分做好充分的鋪墊。低年級(jí)的投擲教材，都是一些簡(jiǎn)單的自然投擲動(dòng)作，在教學(xué)中最注重的應(yīng)該是注意學(xué)生的左右肢體勻稱(chēng)發(fā)展，不僅要會(huì)雙手投，也要會(huì)左手投、右手投。本次課教學(xué)通過(guò)各種不同的姿勢(shì)的拋、接沙包活動(dòng)，讓學(xué)生初步掌握自然揮臂投擲的方法。進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生的判斷力、時(shí)空感和身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性的發(fā)展，對(duì)學(xué)生上下肢、肩帶和腰腹力量的發(fā)展有顯著的作用。又在此基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生的相互協(xié)作意識(shí)、審美能力、積極樂(lè)觀的進(jìn)取精神。三、 學(xué)情分析本次授課投擲之快樂(lè)的沙包是水平一（一年級(jí)）的學(xué)生，他們活潑好動(dòng)，

3、爭(zhēng)強(qiáng)好勝，喜歡新鮮事物，又具有愛(ài)玩好動(dòng)，愛(ài)表現(xiàn)的特點(diǎn)。因此，在教學(xué)中針對(duì)學(xué)生的心理、生理特點(diǎn)，靈活安排多種多樣的游戲，使學(xué)生在活動(dòng)中，初步掌握拋接沙包的動(dòng)作要領(lǐng)，團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。老師應(yīng)該盡可能的參與到活動(dòng)中，尊重學(xué)生的主體地位，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松的學(xué)習(xí)氛圍，對(duì)學(xué)生多表?yè)P(yáng)、多鼓勵(lì)，多為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自我展示的機(jī)會(huì)，確實(shí)讓每一位學(xué)生都能夠在活動(dòng)中體驗(yàn)成功的樂(lè)趣與喜悅。四、 教學(xué)目標(biāo)1、能模仿出正（反）手拋沙包的動(dòng)作，連續(xù)拋接一定數(shù)量的沙包，動(dòng)作自然協(xié)調(diào)。2、在課堂中能積極主動(dòng)參與練習(xí)，學(xué)習(xí)合作練習(xí)，學(xué)習(xí)自評(píng)互評(píng)，培養(yǎng)自主創(chuàng)新意識(shí)。3、愿意嘗試各種活動(dòng)，充分感受活動(dòng)樂(lè)趣。學(xué)習(xí)因時(shí)制宜堅(jiān)持鍛煉身體，體會(huì)體育與生

4、活的關(guān)系。五、 教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：沙包由下往上、前、后拋出的練習(xí)，體驗(yàn)全身協(xié)調(diào)用力的感覺(jué)。難點(diǎn)：向前上方拋出時(shí)，揮臂動(dòng)作自然、快速、連貫、協(xié)調(diào)性。六、 教學(xué)流程（一）創(chuàng)設(shè)情境1、情境：快樂(lè)的沙包出外旅行，遇到了小朋友的小小手，成了好朋友。他們結(jié)伴旅行，來(lái)到了森林動(dòng)物王國(guó)，看到小動(dòng)物們正在表演節(jié)目，他們也情不自禁地跟著跳起來(lái)。2、表演歌舞世界真美好（激發(fā)良好學(xué)習(xí)心理）（身心準(zhǔn)備）（二）激發(fā)情趣情境：動(dòng)物們表演節(jié)目后，快樂(lè)的沙包也要表演節(jié)目了。1、示范花樣動(dòng)作2、學(xué)生自由想象討論并模仿拋沙包的動(dòng)作，看誰(shuí)花樣多（三）學(xué)練動(dòng)作情境：表演完節(jié)目后，動(dòng)物王國(guó)的小動(dòng)物都想和快樂(lè)的小手和沙包做朋友，一起快樂(lè)的玩

5、，小朋友們，你們想不想和快樂(lè)的沙包和球拍做朋友？（想）那我們就先要學(xué)一學(xué)用小手拋沙包的動(dòng)作，學(xué)會(huì)了這些動(dòng)作，才能和快樂(lè)的小手和沙包做朋友，要不然，快樂(lè)的沙包和小手是不會(huì)要我們做朋友的。先讓我們一起活動(dòng)活動(dòng)筋骨。1、手部靈活性練習(xí)：（1）、雙臂各在一側(cè)，向前、向后做大繞環(huán)（2）、手腕劃“8”字2、指名展示動(dòng)作，引導(dǎo)學(xué)生評(píng)議：如何才能拋接好沙包？點(diǎn)撥動(dòng)作要領(lǐng)。3、討論正手拋沙包要領(lǐng)：（1）、分散自主練習(xí)（2）、好伙伴互相幫助糾正動(dòng)作同時(shí)比比誰(shuí)拋的多（3）、看誰(shuí)拋的高4、點(diǎn)撥反手拋接沙包要領(lǐng)5、競(jìng)賽（正反手結(jié)合）（1）情境：現(xiàn)在我們已經(jīng)掌握了動(dòng)作，可以和快樂(lè)的小手和沙包做朋友了。怎樣和快樂(lè)的小手和沙

6、包做朋友呢？請(qǐng)小朋友們用剛才學(xué)過(guò)的動(dòng)作拋沙包，誰(shuí)拋的次數(shù)越多，沙包就越快樂(lè)，誰(shuí)拋的沙包越高，沙包就越快樂(lè)，誰(shuí)堅(jiān)持的時(shí)間越長(zhǎng)，沙包就越快樂(lè)，大家比一比，哪一位小朋友的沙包是最快樂(lè)的（2）師生齊比賽，看誰(shuí)堅(jiān)持的時(shí)間最長(zhǎng)、拋的最多（四）創(chuàng)新學(xué)練1、移動(dòng)位置拋接沙包（左右、前后、轉(zhuǎn)身）（1）情境：你們的沙包快樂(lè)嗎？想讓你們的沙包更快樂(lè)嗎？那我們還要學(xué)習(xí)一樣新本領(lǐng)。（2）學(xué)練移動(dòng)拋接沙包。2、趣味創(chuàng)新拋接沙包活動(dòng)（1）情境：這個(gè)時(shí)候，動(dòng)物王國(guó)的小動(dòng)物們?yōu)榱俗屔嘲鞓?lè)，還做起了花樣動(dòng)作，想看嗎？老師給你們學(xué)一學(xué)（2）示范：打招呼、猜拳、碰臀、聽(tīng)指揮前后左右拋接沙包（3）情境：小朋友們，你們的沙包是不是也這樣快樂(lè)呢？做起來(lái)吧！學(xué)起來(lái)吧！如果你們能想出和老師不一樣的動(dòng)作，那你的沙包一定會(huì)更加快樂(lè)的。（4）學(xué)生自主創(chuàng)新、自由組合練（五）分組競(jìng)賽1、情境：這時(shí)，森林動(dòng)物園里有兩只小動(dòng)物進(jìn)行了拋接沙包的比賽，快樂(lè)的沙包在天空中飛來(lái)飛去，更加快樂(lè)了，他們是怎樣比的呢？請(qǐng)兩位同學(xué)為大家做個(gè)示范