三年級語文上學期第八單元導學案

1、三年級語文上學期第八單元導學案學校：朱坡中心小學 2013年12月 日 備課組長簽字： 蹲點領導簽字：課題29、掌聲課型閱讀課主備人賈丹復備人審核人曾凡全本周行為訓練重點大膽展示班級小組姓名學習目標1、我會正確讀寫本課生字和詞語。2、我能有感情地朗讀課文，懂得關心別人，也要珍惜別人的關心。重、難點預測理解兩次掌聲的不同含義。知識鏈接“小兒麻痹癥”：是一種由病毒引起的急性傳染病，多見于嬰幼兒，。癥狀表現為肌肉癱瘓，運動功能障礙。學習過程教師“復備”欄或學生筆記欄一、導學導入新課，板書課題，導出學習目標。二、獨學1、生字我會注音！ 麻 癥 疾 姿 勢 況 鎮(zhèn) 緒 述 勵 愿 投 吞 烈 普 通 鼓

2、2、我要讀準這些詞語并認真抄寫一遍：掌聲 文靜 愿意 姿勢 輪流 情況 動聽 慢吞吞注視 熱烈 持久 平息 情緒 講述 鼓勵 普通話 3、英子為什么每次都早早地來到教室又總是最后一個離開？4、老師讓同學們輪流上講臺講故事，輪到英子的時候，英子為什么猶豫呢？5、課文寫了兩次掌聲，第一次是在英子 的那一刻，教室里驟然間響起了掌聲，這是全班同學對英子 的 ；第二次是 ，教室里又響起了熱烈的掌聲，這是全班同學對英子的 。三、互學1、對子合作探究解決獨學中遺留的問題。2、組內群學，進行小展示。3、組長認領展示任務，帶領組員進行全班大展示。四、評學1、假如我們班有一個像英子這樣的殘疾學生，你會為他做些什么

3、？請寫下來。2、課文中有一些讓我感動的句子，我要抄下來。五、運用雙色筆整理、完善導學案。對子簽名： 組長簽名 ：學法指導：1、在合作之前要充分獨學，完成自主練習。2、根據導學案展開學習，遇到自己解決不了的問題打做標注。溫馨提示：我還會使用雙色筆呢！對子交流要互相傾聽，及時糾正錯誤的讀音或對課文錯誤的理解。展示時，其他小組要認真傾聽和評價喲！也可以進行補充，并試著讀一讀。學校：朱坡中心小學 2013年12月 日 備課組長簽字： 蹲點領導簽字：課題30、一次成功的實驗課型新授主備人賈丹審核人曾凡全復備人訓練重點大膽展示班級小組姓名學習目標1、我會正確讀寫本課生字和詞語。2、我能品讀課文內容，從中領

4、悟有了危險先為別人著想的美好品德，培養(yǎng)合作精神。重、難點預設理解實驗為什么能取得成功呢？學習過程：一、導學導入新課，板書課題，導出學習目標。二、獨學1、生字我會注音！錘 堵 獲 育 瓶 系 繩 險 順 倆 索 激 茶 危2、我要讀準這些詞語并認真抄寫一遍：成功 實驗 教育家 瓶子 繩子 代表 茶杯危險 順利 如實 不假思索 激動 獲得3、我要查字典理解“不假思索”的意思。4、在“逃生”游戲中，小女孩是怎樣做的？她為什么要這樣做呢？（我能從課文中找到答案，畫上線并抄寫下來。）三、互學1、對子分享收獲，提出疑問。2、組內交流學習成果，提出疑問，互相解疑。3、認領任務，組內預展。 四、評學1、我會組

5、詞。 或（ ） 邀（ ） 杯（ ） 順（ ） 成（ ） 激（ ） 懷（ ） 顆（ ）2.教育家的這個實驗做過許多次，為什么都沒有成功？3、為什么這一次實驗能取得成功呢？ 五、運用雙色筆整理、完善導學案。對子簽名： 組長簽名 ： 學校：朱坡中心小學 2013年12月 日 備課組長簽字： 蹲點領導簽字： 課題31、給予樹課型新授主備人賈丹審核人曾凡全復備人本周行為訓練重點大膽展示班級小組姓名學習目標1、我會正確讀寫本課生字和詞語。2、我能正確、流利、有感情地朗讀課文,培養(yǎng)關愛他人的感情。重、難點預設理解課文的最后一段話。學習過程：一、導學。導入新課，板書課題，導出學習目標。二、獨學1、生字我會注音

6、！予 圣 誕 享 默 糖 逛 援 仁 償 擔 寬 裕 買 猜 即 卡 盼 貼2、我要讀準這些詞語并認真抄寫一遍：給予 試探 心意 祝福 甜蜜 擔心 寬裕前夕 提醒 興高采烈 暗示 猜測 立即 卡片盼望 顯然 擁抱 仁愛 同情 體貼3、金吉婭用二十美元買了什么圣誕禮物？4、母親的心情有什么變化？為什么會有這種變化？三、互學1、對子合作探究解決獨學中遺留的問題。2、組內群學，進行小展示。3、組長認領展示任務，帶領組員進行全班大展示。四、評學1、我要把課文最后一句話抄下來，再好好體會體會。2、我要替那個小女孩寫幾句感謝的話。五、運用雙色筆整理、完善導學案。對子簽名： 組長簽名 ：教師“復備”欄或學生

7、筆記欄三年級語文上學期第八單元導學案學校：朱坡中心小學 2013年12月 日 備課組長簽字： 蹲點領導簽字：課題32、好漢查理課型閱讀課主備人賈丹復備人審核人曾凡全本周行為訓練重點大膽展示班級小組姓名學習目標1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、理解課文內容，懂得朋友之間的理解和尊重也是愛的表現。重、難點預測體會人物的思想感情，理解查理發(fā)生變化的原因。學習過程教師“復備”欄或學生筆記欄一、導學導入新課，板書課題，導出學習目標。二、獨學1、把課文讀正確、流利、通順。2、 我要認真抄寫詞語。調皮 暑假 羨慕 輪椅 隨便 背誦彬彬有禮 刀鞘 戀戀不舍 惡作劇 告別 好漢3、 我能把這個故事講給自己的

8、爸爸媽媽聽。自稱 的調皮孩子 愛搞惡作劇，沒有人喜歡他。但他的本質并不壞，只是缺少理解和尊重。一個殘疾小女孩 ，她向查理伸出了友愛之手。在陪伴小女孩的同時，查理改變了自身的弱點，再也沒有 ，成為了一個好孩子。4、好漢查理是個什么樣的孩子？我能根據課文內容填空。（1）好漢查理從來不隨便 。（2）查理雖然調皮，但說話是 。（3）與杰西告別時，查理握著杰西的手，說：“杰西，我會做個 ?！比?、互學1、對子合作探究解決獨學中遺留的問題。2、組內群學，進行小展示。3、組長認領展示任務，帶領組員進行全班大展示。四、評學1、照樣子寫詞語。 彬彬有禮 2、選詞填空。 純潔 純樸（1）我們從杰西的言行中看到了她（

9、 ）美好的心靈。（2）我的爸爸是一個（ ）的人。3、選擇恰當的關聯(lián)詞填空。 因為所以 雖然但是（1）查理（ ）調皮，（ ）說話是算數的。（2）（ ）你讓杰西很開心，（ ）我要把刀送給你。五、運用雙色筆整理、完善導學案對子簽名： 組長簽名 ：學法指導：1、在合作之前要充分獨學，完成自主練習。2、根據導學案展開學習，遇到自己解決不了的問題打做標注。溫馨提示：我還會使用雙色筆呢！對子交流要互相傾聽，及時糾正錯誤的讀音或對課文錯誤的理解。展示時，其他小組要認真傾聽和評價喲！也可以進行補充，并試著讀一讀。 口語交際：夸夸我的同學 導學案學校：朱坡中心小學 2013年12月 日 備課組長簽字： 蹲點領導簽

10、字：課 型口語交際課 時一課時主備人賈丹審核人曾凡全復備人本周行為訓練重點小組合作學習班 級小 組姓名學習目標進行口語交際，學會關注自己的生活，能在日常生活中發(fā)現問題，提出問題，并設想解決問題的方法。學習過程師生筆記一、導學每個同學都有自己的長處。有的人刻苦練習，能寫一手好字；有的人喜歡看書，知道的特別多；有的人心靈手巧，會做各種手工；有的人熱心腸，別人有困難，就盡力相助這次口語交際，就讓我們夸夸每個同學的長處。二、獨學1.我要夸的同學是 。2.他的優(yōu)點有哪些？3.把自己的想法講給大家聽，大家評一評。三、互學1、說說想想，主動參與，合作討論。對子之間相互交流。2、說說議議，思維碰撞，小組群學：

11、四、評學 群英薈萃大展示。 五、運用雙色筆整理、完善導學案。對子簽名： 組長簽名 ： 習作：自由寫作導學案課 型習作課課 時一課時主備人賈丹審核人曾凡全復備人本周行為訓練重點小組合作學習班 級小 組姓名學習目標將自己想說的話講給同學聽，并能組織語言完成習作。重難點預測組織語言，抓住中心來寫作。學習過程師生筆記 一、導學這學期同學們寫了很多優(yōu)秀的作文，今天我們來自由地說說想說的話，然后把它寫下來。二、獨學1、你有哪些很想和別人說說的？人、事、景或物都可以。2、討論：哪些地方說清楚了，是怎么說清楚的；哪些地方還沒說清楚，應該怎樣說清楚?3、自選內容寫一篇作文。4、對自己的作文進行修改，然后謄寫。三

12、、互學1.我要讀一讀自己的習作，看是否具備下列要求:寫時有一定的順序，故事過程要清楚。語句要通順，正確使用標點。抓住一個中心來寫。2.我要把自己的作文讀給同桌聽，聽取他的建議，然后認真修改自己的習作。四、評學我來展示我的作品。五、運用雙色筆整理、完善導學案。對子簽名： 組長簽名 ： 語文園地八導學案學校：朱坡中心小學 2013年12月 日 備課組長簽字： 蹲點領導簽字：課型綜合課型課時一課時主備人賈丹 審核人曾凡全復備人 本周行為訓練重點小組合作學習班級小組姓名學習目標1. 認識重疊式的詞語。2. 積累三字經和成語。3. 我會猜字謎。重、難點預測理解并背誦三字經時間預設導學1分鐘 獨學10分鐘 互學8分鐘 評學9分鐘 整理導學案2分鐘學習過程師生筆記一 、導學（1分鐘）這節(jié)課我們來看看語文園地八中，帶給我們了一些什么知識吧。二 、獨學（20分鐘）1、 我能照樣子寫詞語。 圓溜溜 笑呵呵 靜悄悄 綠油油 2. 我能把詩句補充完整。 （1）人之初， 。 ， 。 （2）子不學， 。幼不學， 。 （3） ，不成器。 ，不知義。 （4）為人子，方少時。 ， 。3. 我要認真抄寫下面成語。 風采露宿 日夜兼程 滿載而歸 如愿以償 沒精打采 沉默不語 目不轉睛 恍然大悟 五湖四海 舉世聞名 高樓大廈 應有盡有 三、互學1、對子合作探究解決獨學中遺留的問題。2、組內群學，進行小展示