初一第一學期第一次家長會(課堂PPT)_第1頁
初一第一學期第一次家長會(課堂PPT)_第2頁
初一第一學期第一次家長會(課堂PPT)_第3頁
初一第一學期第一次家長會(課堂PPT)_第4頁
初一第一學期第一次家長會(課堂PPT)_第5頁
已閱讀5頁,還剩23頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領

文檔簡介

1、1七(8)班第一次家長會千里之行,始于足下千里之行,始于足下238班師資語文:凌延勛 美術(shù):李云數(shù)學:王志斌 信息:楊寶林英語:熊明珍 寫字:郭敬有政治:張新英 實踐:譚寒梅歷史:梁銀香地理:李紅珍生物:黃韶平體育:何偉華音樂:譚麗蓮4 為了加強老師與家長、家長與家長、家長與學生之間的聯(lián)系,相互交流一下學生在校及在家的情況,以便老師能夠更有針對性的實施教育,家長能夠更好教育自己的子女做人與成材。召開這次家長會的目的召開這次家長會的目的: :我們的努力我們的努力您的關(guān)愛您的關(guān)愛孩子的成孩子的成功功5學期工作重點學期工作重點培養(yǎng)良好的學習習慣培養(yǎng)良好的學習習慣養(yǎng)成良性的競爭意識養(yǎng)成良性的競爭意識6

2、努力營造的班級氛圍努力營造的班級氛圍積極積極 進取進取 快樂向上快樂向上 良性競爭良性競爭7班級教學理念關(guān)注每一個學生不僅追求好,更追求進步不看中一時成績希望每個人都有進步89孩子們的特點孩子們的特點1、心理上尚處在幼稚的小學生階段,正逐步向自我意識慢慢產(chǎn)生、開始逆反的中學生階段轉(zhuǎn)化。2、學習上很多人還停留在小學的被動學習狀態(tài),還沒有適應初中自主學習的要求。3、行為上還比較隨意散漫,有待形成文明自律的行為習慣。10一、變數(shù)最大的階段二、賞識與懲罰三、學習指導與輔導四、言行舉止五、人生規(guī)劃指引11社會(生存、生活)人生的道路是人生的道路是很漫長的,但要緊很漫長的,但要緊處常常只有幾步,處常常只有

3、幾步,特別是當人年輕特別是當人年輕的時候。的時候。 柳青柳青初中 小學12中學與小學學習的差異小學學習 小學學習為帶領式學習,即孩子在老師和家長的安排下學習,老師和家長說的多管的多。小學教育主要以培養(yǎng)學生學習興趣為主,沒有統(tǒng)考,也沒有升學考試。13中學與小學學習的差異中學學習 是自主式學習,對學生自身的要求提高了,提倡自覺學習,要求學生有獨立意識,初中因現(xiàn)行的中考、高考制度,必須圍繞著中考、高考來進行教學,它要求學生的學習效果由知識型轉(zhuǎn)化為能力型。14 中學教育與小學教育相銜接中應解決的問題1、家長如何幫助孩子正確處理好師生關(guān)系。2、孩子的學習方法要有大轉(zhuǎn)變。3、家長應幫助孩子樹立正確的學習動

4、機。4、孩子的心理教育亟待加強。5、孩子們生理的變化。15初中學習必備的五個環(huán)節(jié):初中學習必備的五個環(huán)節(jié):1 1、課前預習、課前預習2 2、課堂認真聽講,高效學習、課堂認真聽講,高效學習3 3、課后及時復習、課后及時復習4 4、及時、獨立、認真完成課后作業(yè)、及時、獨立、認真完成課后作業(yè)5 5、自主、拓展學習、自主、拓展學習學習上遇到的疑難問題及時解決,不讓問題滾學習上遇到的疑難問題及時解決,不讓問題滾雪球成為日后學習的障礙雪球成為日后學習的障礙16我們在努力1、養(yǎng)成教育:行為、學習習慣;2、人生規(guī)劃:成長記錄;3、素質(zhì)與應試:活動引領,特長促進;4、成績:學會做人與學會學習;5、教師:思考與探

5、索;6、一步領先,步步領先!17初一初一初三初三初二初二基本學習習慣思維習慣自學習慣18初中一年級:邁好中學第一步1、科目多,學習要講效率、方法;2、教師增多,適應不同的教師(性格、教學風格、要求);3、集體管理,自主自覺,不要錯過鍛煉機會;4、角色變化,從零開始;5、近朱者赤,近墨者黑;學會處理人際關(guān)系;6、愛好特長不丟,成績不是唯一;7、閱讀影響人生,好書改變面貌;8、行為習慣性格命運;9、學習、成長、成才!19對家長的希望:對家長的希望:一、重視一、重視二、了解二、了解三、關(guān)心三、關(guān)心四、鼓勵四、鼓勵五、督促五、督促六、配合六、配合20希望家長配合的工作希望家長配合的工作1、合理安排飲食

6、,注意補充營養(yǎng);合理安排飲食,注意補充營養(yǎng); 2、提醒孩子認真參加體育鍛煉;提醒孩子認真參加體育鍛煉; 4、給孩子創(chuàng)造良好的學習環(huán)境(物、給孩子創(chuàng)造良好的學習環(huán)境(物質(zhì)、文化、精神環(huán)境)。質(zhì)、文化、精神環(huán)境)。 3、提醒孩子注意安全(交通安全、提醒孩子注意安全(交通安全、 運動安全、飲食安全等);運動安全、飲食安全等);215 5、對子女的期望水平適中,、對子女的期望水平適中, 不能一味不能一味追求高目標。追求高目標。 6 6、控制零花錢,引導孩子合理消費。、控制零花錢,引導孩子合理消費。 7 7、注意觀察學生變化(交友、著裝、注意觀察學生變化(交友、著裝、 學習態(tài)度),碰到孩子的新問題,學習

7、態(tài)度),碰到孩子的新問題, 辯辯證思考再處理,切莫魯莽行事。證思考再處理,切莫魯莽行事。8 8、引導孩子正確對待老師的教育。、引導孩子正確對待老師的教育。9 9、晚上監(jiān)督孩子做作業(yè)。、晚上監(jiān)督孩子做作業(yè)。 希望家長配合的工作希望家長配合的工作221010、始終關(guān)心孩子的學習,不要放棄、始終關(guān)心孩子的學習,不要放棄 努力;創(chuàng)造家庭迎考氣氛,適當努力;創(chuàng)造家庭迎考氣氛,適當 施加壓力;施加壓力;1111、經(jīng)常和老師溝通,多了解孩子的、經(jīng)常和老師溝通,多了解孩子的 在校情況;在校情況;1212、注意學生各學科的全面發(fā)展。、注意學生各學科的全面發(fā)展。 希望家長配合的工作希望家長配合的工作23誤區(qū):誤區(qū)

8、:1、過分保護,給學生造成心理壓力、過分保護,給學生造成心理壓力, 影響學生們的影響學生們的正常學習正常學習。2、過分干涉,許多家長認為學生到了初中,什、過分干涉,許多家長認為學生到了初中,什么都不能干,只有學習,這樣往往會適得其反。么都不能干,只有學習,這樣往往會適得其反。3、期望值過高,超過了孩子實際水平,這樣容易挫、期望值過高,超過了孩子實際水平,這樣容易挫傷孩子的自信心。傷孩子的自信心。4、對孩子的身體倍加呵護,卻忽視了孩子的心理、對孩子的身體倍加呵護,卻忽視了孩子的心理健康。健康。5、不注重言傳身教,不要孩子做的事情,自己卻、不注重言傳身教,不要孩子做的事情,自己卻做了做了。24孩子

9、的成長也是家長的成長給家長的五點建議1 1、更新觀念,提高素質(zhì)和自身能力。、更新觀念,提高素質(zhì)和自身能力。2 2、關(guān)心和尊重中學生,建立良好的父子、母子關(guān)、關(guān)心和尊重中學生,建立良好的父子、母子關(guān)系。系。3 3、開辟中學生自我管理、自我教育的新途徑。、開辟中學生自我管理、自我教育的新途徑。 4 4、抓學習習慣和行為習慣的養(yǎng)成教育是最高明有、抓學習習慣和行為習慣的養(yǎng)成教育是最高明有方式。方式。 25作息時間早上早上77:10- 710- 7:2020到校到校中午中午1111:5555放學放學下午下午22:2525預備,預備,2 2:3030上課上課放學放學55:000026 古往今來,一切偉大的

10、民族古往今來,一切偉大的民族都會自覺地重視教育。猶太民族在他都會自覺地重視教育。猶太民族在他們的猶太教義中指出:們的猶太教義中指出:“寧可變賣所寧可變賣所有的東西,也要把女兒嫁給學者有的東西,也要把女兒嫁給學者”。猶太人還說:猶太人還說:“假如父母和教師兩人假如父母和教師兩人同時坐牢而又只能保釋一個人出來的同時坐牢而又只能保釋一個人出來的話,做孩子的應該應先保釋教師。話,做孩子的應該應先保釋教師。”正因為有對教育如此重視的觀念,才正因為有對教育如此重視的觀念,才造就了猶太人的聰明和富有,從而獲造就了猶太人的聰明和富有,從而獲得了世界上第一富有民族的聲譽。得了世界上第一富有民族的聲譽。每個孩子身上都蘊藏著巨每個孩子身上都蘊藏著巨大的、不可估量的潛力。假如大的、不可估量的潛力。假如我們能與他們做朋友,多一點我們能與他們做朋友,多一點溝通交流,少

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論