華師八年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)說(shuō)課稿圖形的旋轉(zhuǎn)

1、圖形的旋轉(zhuǎn)圖形的旋轉(zhuǎn)教教 材材 分分 析析地地 位位重要基礎(chǔ)知識(shí)重要基礎(chǔ)知識(shí)重要思想方法重要思想方法培養(yǎng)思維能力、樹(shù)立培養(yǎng)思維能力、樹(shù)立變化觀點(diǎn)的良好素材變化觀點(diǎn)的良好素材 重重 點(diǎn)點(diǎn) 分析研究旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，抽象概括旋轉(zhuǎn)的分析研究旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，抽象概括旋轉(zhuǎn)的概念，探索發(fā)現(xiàn)旋轉(zhuǎn)的特征概念，探索發(fā)現(xiàn)旋轉(zhuǎn)的特征 難難 點(diǎn)點(diǎn)發(fā)現(xiàn)圖形的旋轉(zhuǎn)變換關(guān)系并恰當(dāng)運(yùn)用發(fā)現(xiàn)圖形的旋轉(zhuǎn)變換關(guān)系并恰當(dāng)運(yùn)用旋轉(zhuǎn)研究幾何問(wèn)題旋轉(zhuǎn)研究幾何問(wèn)題 教教 學(xué)學(xué) 目目 標(biāo)標(biāo)通過(guò)實(shí)例認(rèn)識(shí)旋轉(zhuǎn)通過(guò)實(shí)例認(rèn)識(shí)旋轉(zhuǎn)經(jīng)歷探索發(fā)現(xiàn)特征經(jīng)歷探索發(fā)現(xiàn)特征經(jīng)歷學(xué)習(xí)活動(dòng)學(xué)會(huì)交流經(jīng)歷學(xué)習(xí)活動(dòng)學(xué)會(huì)交流合作及獨(dú)立探究合作及獨(dú)立探究掌握并熟練應(yīng)用旋轉(zhuǎn)，培掌握并熟練應(yīng)用旋

2、轉(zhuǎn)，培養(yǎng)解決數(shù)學(xué)問(wèn)題能力養(yǎng)解決數(shù)學(xué)問(wèn)題能力欣賞圖標(biāo)感受旋轉(zhuǎn)美欣賞圖標(biāo)感受旋轉(zhuǎn)美 激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣 教教 學(xué)學(xué) 過(guò)過(guò) 程程創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境與自主學(xué)習(xí)活動(dòng)與自主學(xué)習(xí)活動(dòng)整合整合現(xiàn)代教育技術(shù)現(xiàn)代教育技術(shù)與課堂教學(xué)活動(dòng)與課堂教學(xué)活動(dòng)整合整合課堂教學(xué)活動(dòng)課堂教學(xué)活動(dòng)與評(píng)價(jià)分析學(xué)生與評(píng)價(jià)分析學(xué)生整合整合把現(xiàn)代技術(shù)作為學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和解決問(wèn)題的把現(xiàn)代技術(shù)作為學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和解決問(wèn)題的強(qiáng)有力的工具強(qiáng)有力的工具教師教師學(xué)生學(xué)生技術(shù)技術(shù)三位一體三位一體網(wǎng)絡(luò)教室為活動(dòng)載體網(wǎng)絡(luò)教室為活動(dòng)載體 幾何畫(huà)板幾何畫(huà)板為平臺(tái)為平臺(tái)幾何畫(huà)板幾何畫(huà)板為學(xué)具為學(xué)具學(xué)生活動(dòng)中評(píng)價(jià)學(xué)生活動(dòng)中評(píng)價(jià)情緒、狀態(tài)情緒、狀態(tài)參與積極性、自信心參與積極性、自信心獨(dú)立思考的習(xí)慣獨(dú)立思考的習(xí)慣師生交流中評(píng)價(jià)師生交流中評(píng)價(jià)數(shù)學(xué)思考發(fā)展水平數(shù)學(xué)思考發(fā)展水平 解決問(wèn)題中評(píng)價(jià)解決問(wèn)題中評(píng)價(jià)基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能 是生長(zhǎng)劑是生長(zhǎng)劑是催化劑是催化劑評(píng)