七年級(jí)上期末試題1

1、20142015七年級(jí)上學(xué)期語文期末考試題（總分100分，時(shí)間：150分鐘）題 號(hào)18二6三36四40總 分100得 分一、語文知識(shí)積累（本大題含16題，其中15小題，每小題2分，第6小題8分，共18分）1下列詞語中加點(diǎn)字的注音全對(duì)的一項(xiàng)是（    ）（2分） A狩獵（shòu） 醞釀（niàn） 踉踉蹌蹌（liàn） 獲益匪淺（fi）B霎時(shí)（shà） 猝然（cuì） 頭暈?zāi)垦＃▁uàn） 忍俊不禁（jìn）C貯滿（chù） 滑稽（j） 春華秋實(shí)（huá） 隨聲附和（h

2、33;）D雛形（chú） 磅礴（bó） 玲瓏剔透（tì） 苦心孤詣（zh）2下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（ ）（2分）A喧騰 蹂躪 ?？菔癁E 慧心未泯B喑啞 眩耀 更勝一籌 瘦骨嶙峋C奢望 彌漫 心曠神怡 窸窣作響D靜謐 虐殺 閑情逸至 猝然長逝3、下列成員使用不正確的一項(xiàng)是（ ）（2分） A、雜技演員在小心翼翼地表演。 B、我們班長做事認(rèn)真負(fù)責(zé)，一絲不茍。 C、聯(lián)合國秘書長猝然長逝，人民悲痛欲絕。 D、同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)競技場(chǎng)上競爭激烈，弱肉強(qiáng)食。4、下列句子中，沒有語病的一項(xiàng)是（ ）（2分）A、能否熟練規(guī)范地書寫漢字，是語文課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)學(xué)生漢字書寫的基本要求。 B、也

3、許，青春本身就是一本成長的流水賬，需要我們小心地記錄，精心地收藏。 C、各地中小學(xué)完善和建立了校園安全工作機(jī)制。 D、由于張麗莉老師舍己救學(xué)生，被網(wǎng)友譽(yù)為“最美女教師”。5、下列故事不屬于三國演義內(nèi)容的一項(xiàng)是（ ）（2分） A、三顧茅廬 B、三氣周瑜 C、 桃園三結(jié)義 D、三打祝家莊6根據(jù)提示填空。（注：（1）（3）必做，（4）（5）兩題任選一題作答，每空一分，共8分。凡出現(xiàn)加字、漏字、錯(cuò)別字等任何一種情況，該空不得分。）(1) 王灣次北固山下中，描寫了風(fēng)平浪靜，平野開闊，大江直流的景象的詩句是 ， 。 (2)在白居易錢塘湖春行中，通過動(dòng)物的活動(dòng)展現(xiàn)早春生機(jī)勃勃景象的是： ， 。(3)無可奈何

4、花落去， 。 。（晏殊浣溪沙）(4)雖有至道，弗學(xué)，不知其善也。 ， 。”（雖有嘉肴）(5) “巴山夜雨”成了“離情”的代用語，它源自李商隱的夜雨寄北中的： ， 。二、口語交際與語文綜合運(yùn)用（6分）7.名著閱讀。(1分)成功的花，人們只驚慕她現(xiàn)時(shí)的明艷！    然而當(dāng)初她的芽兒，    浸透了奮斗的淚泉，    灑遍了犧牲的血雨。這首小詩的作者是冰心，請(qǐng)你說出其中蘊(yùn)含的哲理： 。8、語文綜合性學(xué)習(xí)。（5分） 生活中處處有語文，讓我們一起開展一次在生活中學(xué)習(xí)語文的活動(dòng)吧。妙解圖意春節(jié)即將到來，人人祈求平安幸

5、福，右圖是一幅中國民間畫：盒中飛出五只蝙蝠，表示和諧美滿，長壽幸福。請(qǐng)從下面四個(gè)選項(xiàng)中為這幅圖選擇一個(gè)恰當(dāng)?shù)拿?。?）（1分）A金玉滿堂 B. 五福和合 C. 龍鳳呈祥 D. 大展鵬圖趣味對(duì)聯(lián)下面的一幅對(duì)聯(lián)已有上聯(lián)，請(qǐng)用括號(hào)里的字組成下聯(lián)。（2分）上聯(lián)：紅桃映日一川霞 下聯(lián)： （浪、頃、翠、風(fēng)、舞、千、麥）特色廣告請(qǐng)從下面廣告語中任選一則，品析其妙處。（2分）A 只溶在口，不溶在手。（巧克力廣告）B 成功之路，從頭開始。（洗發(fā)水廣告）我選 ，品析： 。 。三、閱讀（36分）（一）、閱讀下面這首詩，完成第9題。（3分）題破山寺后禪院唐·常建清晨入古寺，初日照高林。曲徑通幽處，禪房花木

6、深。山光悅鳥性，潭影空人心。萬籟此都寂，但余鐘磬音。9、詩中哪一句突出了禪院的幽靜？“萬籟此俱寂，但余鐘磬音?！敝?，既然描寫環(huán)境的幽靜，為何還要描寫鐘聲呢？（3分）（二）、閱讀下面的文言文，完成1013題。（10分）論語十二章子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”子曰：“吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩。”子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！弊釉唬骸皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！弊釉唬骸百t哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪

7、其憂，回也不改其樂。賢哉，回也！”子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！弊釉唬骸帮埵枋筹嬎?，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云?！弊釉唬骸叭诵校赜形?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之。”子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜?！弊釉唬骸叭娍蓨Z帥也，匹夫不可奪志也。”子夏曰：“博學(xué)而篤志，切問而近思，仁在其中矣”10、解釋下列句中加點(diǎn)字的意思。（2分）學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？（ ） 匹夫不可奪志也 （ ）人不知而不慍 （ ） 傳不習(xí)乎？ （ ）11、請(qǐng)把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）溫故而知新，可以為師矣。譯文： 學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。譯文： 12、做到孔子教導(dǎo)

8、的“人不知而不慍”，對(duì)我們處理好人際關(guān)系有何益處？（2分） 13、中國古代曾有“半部論語治天下”的說法，今天我們閱讀論語仍然獲益匪淺。請(qǐng)結(jié)合文中有關(guān)學(xué)習(xí)方法或?qū)W習(xí)態(tài)度的語句，談?wù)勀惬@得的啟示。（2分） （三）、閱讀下面短文，完成1417題。（10分）難忘的體罰 美國蘭妮·麥克穆林   （1）也許，在這個(gè)世界的其他地方，同樣也有威信極高而能使所有學(xué)生都敬畏如神的老師，但肯定不會(huì)有哪位老師會(huì)像在我們鎮(zhèn)上呆了30多年的弗洛斯特女士那樣，差不多成了全鎮(zhèn)老少的嚴(yán)師。  （2）我不知道她是如何走進(jìn)眾人心底的，至于我，那是因?yàn)橐淮坞y忘的體罰：挨板子。（3）那

9、是一次數(shù)學(xué)考試?？荚嚽?，弗洛斯特女士照例從墻上把那塊著名的松木板子取下來，比試著對(duì)我們說：“我們的教育以誠實(shí)為宗旨。我決不允許任何人在這里自欺欺人，虛度時(shí)日。這既浪費(fèi)你們的時(shí)間，也浪費(fèi)我的時(shí)間。而我早已年紀(jì)不輕了，陪不起好吧，下面就開始考試?！闭f著，她就在那張寬大的橡木辦公桌后坐了下來，拿一本書，徑自翻了起來。（4）我勉強(qiáng)做了一半，就被卡住了，絞盡腦汁也無濟(jì)于事。于是我顧不得弗洛斯特女士的禁令，暗暗向好友伊麗莎白打了招呼。果然伊麗莎白傳來了一張寫滿答案的紙條。我趕緊向講臺(tái)望了一眼還好，她正讀書入神，對(duì)我們的小動(dòng)作毫無察覺。我趕緊把答案抄上了試卷。（5）這次作弊的代價(jià)，首先是一個(gè)漫長難熬的周末。

10、晚上，又翻來覆去難以入眠；才迷糊過去，又被噩夢(mèng)驚醒，連臥室墻上那些歌星舞星們的畫像似乎都變成了弗洛斯特女士，真讓我心驚肉跳！早就聽人說過，教室里一只螞蟻的爬動(dòng)也逃不過弗洛斯特女士的眼睛，這么說，她現(xiàn)在只是故意裝聾作啞罷了。思前想后，我打定主意，和伊麗莎白一起去自首。（6）周一下午，我們戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地到了老師的身邊：“我們知道錯(cuò)了，我們以后永遠(yuǎn)不做這種事了，就是”（沒說出口的是“請(qǐng)您寬??！”）（7）“姑娘們，你們能主動(dòng)來認(rèn)錯(cuò)，我很高興，這需要勇氣，也表明你們的向善之心。不過，大錯(cuò)既然鑄成，你們必須承受后果否則，你們不會(huì)真正記住！”說著，弗洛斯特女士拿起我們的試卷，撕了，扔進(jìn)廢紙簍?！翱荚囎髁惴钟?jì)，而

11、且”（8）看到她拿起松木板子，我們都驚恐得難以自持，連話也說不囫圇了。（9）她吩咐我們分站在大辦公桌的兩頭，我們面面相覷，從對(duì)方的臉上看到自己的窘態(tài)?！艾F(xiàn)在你們都伏在自己身邊的椅背上，把眼睛閉上，那不是什么好看的戲?！彼f。（10） 我 （A.哆哆索索 B.慢吞吞 ）地在椅背上伏下身子。聽人說，人越是緊張就越會(huì)感受到痛苦，老師會(huì)先懲罰誰呢？（11）“啪”的一聲，宣告了懲罰的開始?？磥?，老師決定先對(duì)付伊麗莎白了。我盡管自己沒挨打，眼淚卻上來了，伊麗莎白是因?yàn)槲也攀芸嗟?！接著，傳來了伊麗莎白的嗚咽。?2） “啪！”打的又是伊麗莎白，我不敢睜眼睛，只是加入了大聲哭叫的行列。（13） “啪

12、！”伊麗莎白又挨了一下她一定受不了啦！我終于鼓起勇氣：“請(qǐng)您別打了，別打伊麗莎白了！您還是來打我吧，是我的錯(cuò)！伊麗莎白，你怎么樣了？”（14）幾乎在同時(shí)，我們都睜開了眼睛，可憐兮兮地對(duì)望了一下。想不到，伊麗莎白竟紅著臉說：“你說什么？是你在挨打呀！”（15） 什么？疑惑中，我們看到老師正用那木板狠狠地在裝了墊子的座椅上抽了一板：“啪！”哦，原來如此?。?6）這便是我們受到的“體罰”，并無肌膚之痛，卻記憶至深。在弗洛斯特女士任教的幾十年中，這樣的體罰究竟發(fā)生了多少回，我無從得知。因?yàn)橛行沂苓^這種板子的學(xué)生大約多半會(huì)像我們一樣：在成為弗洛斯特女士的崇拜者的同時(shí)，獨(dú)享這一份秘密。14用簡潔

13、的語言概括這件事情。（2分） 15第5段劃“ ”的語句心理描寫細(xì)致，請(qǐng)結(jié)合上下文，揣摩“我”當(dāng)時(shí)的心理。（2分） 16根據(jù)上下文，為第（10）段的空缺處選擇恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)，并結(jié)合語境說說理由。（2分） 17對(duì)于弗洛斯特女士的“體罰”你有什么看法？請(qǐng)結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)或閱讀積累具體來談。（4分） （四）、閱讀下面的文章，完成1822題。（13分）撿來的手機(jī) 周廣華散步的時(shí)候，我在地上發(fā)現(xiàn)一部手機(jī)。沒等我反應(yīng)過來，兒子已經(jīng)蹦過去一把撿起來。是款嶄新的黑色手機(jī)，很漂亮。四處看看，還真不好說是誰丟的，決定等失主自己打電話過來聯(lián)系。我覺得稀罕：“我還以為咱家只有丟手機(jī)的命呢?！笨粗鴵靵淼氖謾C(jī)，兒子問：“要是沒有人

14、打電話聯(lián)系呢？”我似乎猜到他的心思，給了他三條提議：第一、通過存在手機(jī)里的電話號(hào)碼尋找失主。第二、次日把手機(jī)交給老師，由學(xué)校處理。第三、如果確實(shí)沒人來找，這部手機(jī)就歸他所有。兒子歪著腦袋想想：“第一條可以考慮。第二條無聊透頂。我們班同學(xué)有次和他媽媽在外面撿到手機(jī)，也不理別人打電話過來，硬是等第二天帶到學(xué)校交給老師。聯(lián)系到失主后，還要人家寫感謝信。開校會(huì)時(shí)校長拼命表揚(yáng)，還說這是學(xué)校的榮譽(yù)。繞來繞去就是為了讓別人都知道。第三條”他沒繼續(xù)說，我也不問。知道他心里的那個(gè)結(jié)：說起來全家前前后后丟了5部手機(jī)，都沒能找回來。最可氣的就是兒子的那款蘋果綠的手機(jī)，那是他的兒童節(jié)禮物，喜歡得不行。用了還沒半個(gè)月，

15、落在出租車?yán)?，發(fā)現(xiàn)時(shí)那車都沒走遠(yuǎn)，打過去居然關(guān)機(jī)。倒是他對(duì)把手機(jī)交給學(xué)校的那番評(píng)論，出乎我預(yù)料。我很驚訝，也很欣慰。果然，兒子有些想不通：“為啥別人撿到我們的手機(jī)都不還，我們撿到了卻要還給別人？”我想都沒想就說：“我也想不通。我只是相信：人不能貪小便宜，貪小便宜的人肯定會(huì)吃大虧。也賺不到錢。我丟手機(jī)那次，打過去聽到關(guān)機(jī)，氣得我可勁詛咒那個(gè)拿我手機(jī)的人。被人詛咒可不是件好事，除非你問心無愧。做過虧心事，就算別人不知道，還有蒼天在看著呢?！眱鹤硬辉傺哉Z?？偹愕鹊绞е鞯碾娫?，告訴他我們所在的位置。很快就看見一個(gè)小伙子急匆匆地從遠(yuǎn)處奔過來。估計(jì)是附近院校的學(xué)生?？此背赡莻€(gè)樣子，真替他慶幸他遇到的是我

16、們。兒子把手機(jī)遞給他時(shí)，可能是沒想到手機(jī)如此輕易地失而復(fù)得，他竟愣在那里不知所措。好不容易緩過神，只知道沖著我們不停地說：“謝謝您啦，叔叔！謝謝阿姨！謝謝這位小弟弟?！睋]揮手和他道別。直到我們走遠(yuǎn)，他還呆呆地站在那里。兒子心情很好，拉著我們有說有笑，還不時(shí)模仿那丟手機(jī)的小伙子語無倫次的樣子。快到家時(shí)，兒子忽然不好意思地說：“其實(shí)，剛撿到手機(jī)那會(huì)兒，我還在想：要是沒人打電話過來聯(lián)系就好了?！蔽覡烤o他的手：“不管怎樣，你真的很棒。你比好些成年人都做得好。最起碼，你不僅善良，而且不虛偽?！闭且?yàn)閼延惺浪椎男膽B(tài)，所以能夠懂得高貴。18本文安排故事的結(jié)構(gòu)主要有兩條線索：一是圍繞手機(jī)展開故事情節(jié)；二是圍繞兒子的情緒展開故事情節(jié)。請(qǐng)你依據(jù)文章思路填空：（4分）故事情節(jié)：（ ）手機(jī)討論如何處置手機(jī)（ ）手機(jī)回顧還手機(jī)情景兒子的情緒：驚喜 （ ） 心情很好 （ ） 19兒子不愿把手機(jī)交給學(xué)校，我為什么會(huì)感到“驚訝”？對(duì)他的那番評(píng)論，我為什么又感到“欣慰”？ （2分） 20文章第段對(duì)小伙子的描寫主要運(yùn)用了哪一種手法？這樣的描寫有什么作用？（3分） 21“我”表揚(yáng)兒子“善良”“不虛偽”， 請(qǐng)你寫出兒子的“善良”和“不虛偽”分別表現(xiàn)在什么地方？（2分） 22課外鏈接：南京的彭