我們給自己定規(guī)則的教案及反思

1、 我們給自己定規(guī)則教案教材分析 我們給自己定規(guī)則,讓學(xué)生初步嘗試自己制定規(guī)則,體會規(guī)則是大家制定的,大家定的規(guī)則要大家共同來遵守,遵守規(guī)則要靠自覺。 學(xué)情分析 規(guī)則與現(xiàn)代社會人們的生活有著非常密切的關(guān)系,一個有序的社會必定是人人具有強烈的規(guī)則意識,遵守規(guī)則既是一個人講究社會公德的基本表現(xiàn),更是一個公民的基本素養(yǎng)之一,人們是否具有規(guī)則意識,在一定意義上表現(xiàn)了社會的文明程度。人的規(guī)則意識的形成應(yīng)當(dāng)從小抓起。特別是三年級的學(xué)生似懂非懂規(guī)則，更應(yīng)該在實踐中學(xué)著自己制定規(guī)則，自己來遵守。 教學(xué)目標(biāo) 1試自己制定規(guī)則，體會規(guī)則是大家制定的，或是在征得大家意見的基礎(chǔ)上，由相關(guān)部門制定的。大家定的規(guī)

2、則，需要大家來共同遵守。  2懂得遵守規(guī)則靠自覺。 教學(xué)重點和難點  1.讓學(xué)生嘗試自己制定規(guī)則，從中知道大家定的規(guī)則，需要大家共同遵守。懂得假如不遵守規(guī)則，會帶來嚴(yán)重的后果。 2. 明白不能只想到自己，還要考慮別人的利益，進(jìn)而使學(xué)生進(jìn)一步感受遵守規(guī)則與大多數(shù)人利益的關(guān)系。   教學(xué)過程(本文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐.斐.課.件.園) （一）看圖引入     a)出示教材插圖     b)提問：看了這幅圖，你們知道什么意思？你們在學(xué)習(xí)上、生活中遇到過這種情況嗎？這時，你

3、想到什么方法？板書課題：我們給自己定規(guī)則。    （二）學(xué)文明理     1出示教材插圖，想：同學(xué)們怎樣制定規(guī)則？制定了什么規(guī)則？     2結(jié)合教材上的事例，讓學(xué)生總結(jié)規(guī)則是怎么制定出來的。思考以下問題：   （1）為什么要定規(guī)則？（出現(xiàn)矛盾，要協(xié)商解決矛盾，需要定規(guī)則。）   （2）在規(guī)則中要注意什么？（要考慮多數(shù)人的利益，要公平，還要易于操作等。）   （3）規(guī)則需要得到誰的認(rèn)可？（大多數(shù)人的同意。）  

4、60;  3假如這樣的事情發(fā)生在我們班，我們會怎樣定規(guī)則     4舉出本班看圖書情況匯報混亂的現(xiàn)象的例子。   （1） 讓學(xué)生討論，制定看圖書的規(guī)則。     5小結(jié)：在集體生活中，每個人都有自己的愿望，當(dāng)各方的愿望發(fā)生沖突時，就要互相協(xié)商，定一個大多數(shù)擁護的規(guī)則。規(guī)則是我們自己制定的，大檢查都要遵守。   （三）活動天地     1提出：什么是“我理想的班集體”？學(xué)生自由討論，得出結(jié)果。  &

5、#160;  2根據(jù)剛才的討論，找找班里哪些地方還不夠理想。（讓學(xué)生從改進(jìn)自己班集體的角度查找班里的問題）     3針對班里出現(xiàn)的問題，大家共同定個班級公約。   （1）學(xué)生自由提出班級公約。   （2）共同討論提出的公約符合不符合班里的實際。   （3）選取符合班里實際，大多數(shù)人擁護的，作為班中的公約。   （4）把公約抄寫好，貼在墻報上，說一說自己是否能做到。     4教師小結(jié)：  （四）深化導(dǎo)行

6、    1出示一些學(xué)生不遵守規(guī)則的圖片，提問：為什么有些時候，明明知道規(guī)則要求，但沒能自覺遵守，是什么原因？     2引導(dǎo)學(xué)生討論圖中幾個同學(xué)的想法和做法。     3想一想生活周圍有沒有這種情況？當(dāng)別人沒有按規(guī)則做，影響到你，你是怎樣想的？     4想一想，說一說，自己有沒有因違反規(guī)則而影響別人的情況？     5教師小結(jié)  （五）教學(xué)延伸    &#

7、160;1看圖片：違規(guī)造成的惡果。     2說說生活中、學(xué)習(xí)中違規(guī)造成的惡果的事例。  （六）總結(jié)     1學(xué)了這篇課文，你學(xué)會了什么？     2.教師：在集體和社會生活中，不能只圖自己一時快樂，還有考慮到做事的后果，遵守規(guī)則與大多數(shù)人利益有關(guān)。 板書設(shè)計 我們給自己定規(guī)則 讓學(xué)生嘗試自己制定規(guī)則，明白不能只想到自己，還要考慮別人的利益     學(xué)生學(xué)習(xí)活動評價設(shè)計   1看圖片：違規(guī)造成的惡果。 2說說生活中、學(xué)習(xí)中違規(guī)造成的惡果的事例      3.本次自己定規(guī)則，自己遵守效果很大。   教學(xué)反思 反思這次的教學(xué)，我感受頗深，帶著“如何將以兒童社會生活為基礎(chǔ)的理念運用到實際的教學(xué)中”這個問題，課前我進(jìn)行了充分的備課，精心研究學(xué)生、潛心分析教材，借助課件，引導(dǎo)學(xué)生從自己熟悉的學(xué)校生活入手，尋找學(xué)校規(guī)則，并給它們分類，明確它們的作用，課堂上明顯看得出學(xué)生真正的參與和探究。學(xué)生的