文明禮儀——標簽類文檔的制作

1、（第11周） （ ）第10課 文明禮儀第1課時 標簽類文檔的制作教學(xué)目標: 知識與技能認識word文檔。 掌握表格轉(zhuǎn)換成文本的使用方法。 掌握文本轉(zhuǎn)換成表格的使用方法。過程與方法 通過學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)，提高美化word文檔的能力。培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)利用資源解決實際問題的能力 。在完成任務(wù)的過程中，培養(yǎng)學(xué)生合作探究的能力。 情感、態(tài)度與價值觀 培養(yǎng)學(xué)生的愛心，學(xué)會感恩。 提高學(xué)生審美能力和文學(xué)修養(yǎng)。培養(yǎng)學(xué)生互相幫助、團結(jié)協(xié)作的良好品質(zhì)和專業(yè)精神。教學(xué)重、難點：教學(xué)重點：掌握表格轉(zhuǎn)換成文本和文本轉(zhuǎn)換成表格的基本使用方法。理解word文

2、檔中表格工具欄的功能及作用。教學(xué)難點：理解word文檔表格、文本相互轉(zhuǎn)換步驟和方法。教學(xué)方法：講授法、討論法、任務(wù)驅(qū)動法教學(xué)環(huán)境：多媒體教室課時安排： 1課時教學(xué)分析：在社會實踐活動中，我們常常會制作如名片，胸卡，入場卷，座位號等標簽，在word2010中。除了同學(xué)們熟悉的普通文檔外，還有標簽，信函等其他類型的文檔。 過程設(shè)計：任務(wù)導(dǎo)航：在文明禮儀創(chuàng)建月中，學(xué)校制作了一批值日生胸卡。給值日生佩戴。這些胸佩小衛(wèi)士，為創(chuàng)建活動添加了一道亮麗的風(fēng)景。 任務(wù)驅(qū)動：活動一：新建標簽第1步：新建空白文檔。第2步：在“郵件”選項卡的“開始郵件合并”組中，單擊“開始郵件合并”，選擇“標簽”，打開“標簽選項”對

3、話框。第3步：在“標簽選項”對話框中，單擊“新建標簽”按鈕，打開“標簽詳情”對話框?；顒佣涸O(shè)置標簽第1步：在“標簽詳情”對話框中的“標簽名稱”文本框中輸入名稱“值日胸卡”。第2步；在“頁面大小”下拉列表中，選擇“A4橫向”。第3步：在“標簽高度”和“標簽寬度”列表中，設(shè)置標簽的尺寸。第4步：在“縱向跨度”和“橫向跨度”列表中，設(shè)置跨度，一般要大于標簽的寬度和高度尺寸。第5步：根據(jù)紙張大小和標簽跨度，計算并設(shè)置好上邊距和側(cè)邊距，再設(shè)置標簽列數(shù)和標簽行數(shù)。如果設(shè)置的標簽太多，一頁放不下時軟件會提出警告，提示你設(shè)置有誤。這時要重新調(diào)整。調(diào)整的方法既可以縮小頁邊距擴大打印頁面，也可以調(diào)整列行數(shù)，還可

4、以縮小跨度值等。活動三：創(chuàng)建標簽文檔：第1步：單擊“標簽詳情”對話框的“確定”按鈕，返回“標簽選項”對話框。第2步：單擊“標簽選項”對話框中的“確定”按鈕，新建的標簽文檔頁面。該文檔的默認文件名為“標簽1”?；顒铀模褐谱鞯谝粡埿乜ǖ?步：選擇“標簽1“文檔的第一個單元格，插入圖片，設(shè)置為”襯于文字下方”。第2步：在單元格輸入文字，制作完成的胸卡。活動五：擴散標簽在“郵件”選項卡的“編寫和插入域”組中，單擊“擴散標簽”按鈕，制作好的胸卡擴散到整頁共九章?；顒恿罕４嫖募?，準備打印。知識著陸：（教師總結(jié)）利用“標簽”功能制作標簽優(yōu)勢在于：只要制作好一個“標簽”，一鍵就可以擴散至整頁，輕松省力。課后

5、反思： （第11周） （ ）第10課 文明禮儀第2課時 標簽類文檔的制作 (上機實踐)教學(xué)目標：（1） 知識與技能目標：通過學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握word里“頁面設(shè)置”里“頁邊距”和“紙張”的使用和操作方法。在掌握以前學(xué)習(xí)的有關(guān)知識的基礎(chǔ)上，能夠較靈活的應(yīng)用該設(shè)置對頁面進行調(diào)整。（2）過程與方法目標：1、通過操作，鼓勵學(xué)生尋求自我解決問題的方法，從而培養(yǎng)學(xué)生探索問題，解決問題的能力。2、充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新能力，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生從小探索計算機的興趣。3、通過學(xué)生之間的評價，使學(xué)生能夠?qū)W會欣賞別人，虛心向別人學(xué)習(xí)，同時又能提出自己的建議，與同學(xué)們共同進步，培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作的精神。（3）情感、

6、態(tài)度與價值觀目標：通過學(xué)生創(chuàng)作作品（制作自己的胸卡），培養(yǎng)學(xué)生的審美意識，陶冶學(xué)生的情操，同時培養(yǎng)學(xué)生的想象能力，創(chuàng)新思維能力等。教學(xué)重點：通過合作學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握對word文本頁面設(shè)置的方法。教學(xué)難點：獨立應(yīng)用所學(xué)知識制作自己的胸卡。教學(xué)方法：教授，討論，練習(xí)法課時安排：1課時教學(xué)環(huán)境：機房課程導(dǎo)入：在社會實踐活動中，我們常常會制作如名片，胸卡，入場卷，座位號等標簽，在word2010中。除了同學(xué)們熟悉的普通文檔外，還有標簽，信函等其他類型的文檔?；顒右唬盒陆撕灥?步：新建空白文檔。第2步：在“郵件”選項卡的“開始郵件合并”組中，單擊“開始郵件合并”，選擇“標簽”，打開“標簽選項”對話框。

7、如下圖：第3步：在“標簽選項”對話框中，單擊“新建標簽”按鈕，打開“標簽詳情”對話框。如下圖：活動二：設(shè)置標簽第1步：在“標簽詳情”對話框中的“標簽名稱”文本框中輸入名稱“值日胸卡”。第2步；在“頁面大小”下拉列表中，選擇“A4橫向”。第3步：在“標簽高度”和“標簽寬度”列表中，設(shè)置標簽的尺寸。第4步：在“縱向跨度”和“橫向跨度”列表中，設(shè)置跨度，一般要大于標簽的寬度和高度尺寸。第5步：根據(jù)紙張大小和標簽跨度，計算并設(shè)置好上邊距和側(cè)邊距，再設(shè)置標簽列數(shù)和標簽行數(shù)。如果設(shè)置的標簽太多，一頁放不下時軟件會提出警告，提示你設(shè)置有誤。如下圖：這時要重新調(diào)整。調(diào)整的方法既可以縮小頁邊距擴大打印頁面，也可以調(diào)整列行數(shù)，還可以縮小跨度值等?；顒尤簞?chuàng)建標簽文檔：第1步：單擊“標簽詳情”對話框的“確定”按鈕，返回“標簽選項”對話框。第2步：單擊“標簽選項”對話框中的“確定”按鈕，新建的標簽文檔頁面。該文檔的默認文件名為“標簽1”?；顒铀模褐谱鞯谝粡埿乜ǖ?步：選擇“標簽1“文檔的第一個單元格，插入圖片，設(shè)置為”襯于文字下方”。如圖：第2步：在單元格輸入文字，制作完成的胸卡?；顒游澹簲U散標簽。在“郵件”選項卡的“編寫和插入域”組中，單擊