【二等獎(jiǎng)優(yōu)秀教案】大班 《我是演奏家》

1、分享QQ：811142043 微信：811142043【二等獎(jiǎng)優(yōu)秀教案】大班 我是演奏家全國幼兒教師專業(yè)風(fēng)采大賽-優(yōu)秀教案 參賽作品名稱 我是演奏家 教學(xué)領(lǐng)域 藝術(shù)（打擊樂） 年齡段/班 大班 活動(dòng)目標(biāo) 1、在熟悉樂曲的基礎(chǔ)上，根據(jù)不同樂段的樂曲特點(diǎn)，大膽嘗試選擇適宜的節(jié)奏型和樂器進(jìn)行演奏，感受集體演奏音效和諧的美。  2、能集中注意看指揮、圖譜進(jìn)行演奏，學(xué)習(xí)與同伴保持協(xié)調(diào)，體驗(yàn)合作演奏的快樂。   活動(dòng)準(zhǔn)備 1、物質(zhì)準(zhǔn)備： 打擊樂器：綿長音：三角鐵、碰鈴。 短促音：雙響筒、木魚。 節(jié)奏圖譜；樂譜；白板；我是草原小牧民音樂。 2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：熟悉我是草原小牧民旋律，欣賞過一些

2、蒙族的舞蹈，對(duì)牧民生活有初步了解。 活動(dòng)過程實(shí)錄 一、開始部分 回憶樂曲，通過律動(dòng)、唱歌，感受樂曲歡快的性質(zhì)。 1、我是草原小牧民律動(dòng)。 2、演唱歌曲。 二、基本部分（解決重點(diǎn)） 1、分析樂曲，感受音樂節(jié)奏特點(diǎn) 唱完這首樂曲后你覺得心情怎樣？這個(gè)音樂在節(jié)奏上有什么不同？     介紹樂器，進(jìn)行分類。 經(jīng)驗(yàn)提升：聽出樂句，調(diào)動(dòng)原有經(jīng)驗(yàn)，感受音樂的變化。 2、 引導(dǎo)幼兒為樂曲不同的樂句選配相應(yīng)的節(jié)奏型和適宜的樂器，大膽進(jìn)行合奏、輪奏，感受集體演奏音效的和諧之美。（解決重點(diǎn)） 請(qǐng)幼兒分別聽兩個(gè)樂段，觀察幼兒隨音樂用肢體動(dòng)作自然打出的節(jié)奏，總結(jié)幼兒為樂

3、段選配的節(jié)奏型和適宜的樂器，再次播放音樂，練習(xí)用樂器敲打節(jié)奏型，并嘗試用兩種節(jié)奏練習(xí)合奏。最后出示完整樂曲節(jié)奏圖。 A、 聽第一部分音樂，幼兒自主選擇節(jié)奏型及適宜樂器演奏 指導(dǎo)策略：運(yùn)用討論、聽辨等方式引導(dǎo)幼兒嘗試設(shè)計(jì)兩種不同的節(jié)奏型并自主選擇相應(yīng)的樂器進(jìn)行演奏。采取先分后總的方法進(jìn)行練習(xí)。   B：通過回憶音樂，知道最后一句和第一段的最后一句重復(fù)，因此可以用同一種節(jié)奏和樂器來進(jìn)行演奏。   C：聽第二段音樂，幼兒自主選擇節(jié)奏型及適宜的樂器演奏。 指導(dǎo)策略：引導(dǎo)幼兒聽清音樂的節(jié)拍，可用唱歌詞的方法幫助幼兒識(shí)別。 經(jīng)驗(yàn)提升：引導(dǎo)幼兒互相傾聽、相互

4、配合，共同創(chuàng)造和諧的音響效果。提高幼兒的聽辨能力與合作意識(shí)。 3、出示圖片，按樂器自由分組，跟隨音樂，按照幼兒為樂曲選配的節(jié)奏，嘗試 有表情的演奏完整的樂曲。 （1）、出示交響樂團(tuán)演奏照片，了解演奏家們?nèi)绾伪硌荨?（2）、按樂器的固定人數(shù)進(jìn)行分組，表揚(yáng)互相謙讓的小朋友。 （3）、聽音樂，幼兒看指揮、圖譜獨(dú)立演奏，感受演奏的成功與快樂。（解決難點(diǎn)） 指導(dǎo)策略： 引導(dǎo)幼兒看指揮、聽音樂、看圖譜 經(jīng)驗(yàn)提升：在熟練準(zhǔn)確演奏本聲部的前提下多聲部合作演奏，感受合作演奏音色的和諧之美。 （4）、起立轉(zhuǎn)向觀眾，只看指揮，進(jìn)行演奏。 指導(dǎo)策略：集體大膽表演打擊樂，以“演奏家”登臺(tái)表演等游戲情景激發(fā)幼兒

5、表演的興趣， 經(jīng)驗(yàn)提升：充分感受合作演奏的美，獲得成功體驗(yàn)。 三、 結(jié)束部分：聽音樂退場(chǎng)。 今天玩得開不開心呀，讓我們一起騎著馬兒回家吧！ 四、 活動(dòng)拓展 1、將樂器及音樂投放到表演區(qū)，讓幼兒嘗試設(shè)計(jì)不同的節(jié)奏型搭配適宜的樂器。 2、在生活中，搜集大量能發(fā)出響聲的材料，自制樂器。   活動(dòng)小結(jié) 1、 1、進(jìn)行充分的準(zhǔn)備工作。在準(zhǔn)備活動(dòng)中，通過對(duì)大班打擊樂方面教材的分析，對(duì)樂曲的選擇進(jìn)行了認(rèn)真思考，通過和小朋友們分析討論，為樂曲選擇了適宜的樂器。對(duì)圖譜進(jìn)行了改造，以幼兒能夠感興趣、易于理解的圖譜形式進(jìn)行呈現(xiàn)。 2、 2、在提問方式上采取了開放、有效的方式。整個(gè)活動(dòng)中的提問層層遞進(jìn)，語言簡(jiǎn)練，且提問有效性強(qiáng)，幼兒在活動(dòng)中，通過思考，傾聽，討論分析、大膽嘗試等方式，充分發(fā)揮了幼兒的主觀能動(dòng)性，自主性學(xué)習(xí)的能力。 3、整個(gè)活動(dòng)，通過游戲性口吻，激發(fā)幼兒興趣，使幼兒始終保持熱情高漲