2022年四年級學(xué)期小學(xué)老師教學(xué)工作總結(jié)模板

1、高品質(zhì)文檔2022年四年級學(xué)期小學(xué)老師教學(xué)工作總結(jié)模板 教學(xué)以有目的、有方案、有組織的活動形式進(jìn)行人類閱歷的傳授，使教學(xué)活動有著良好的秩序和節(jié)奏，從而大大提高了教學(xué)的效率。下面是為您細(xì)心整理的四班級學(xué)期學(xué)校老師教學(xué)工作總結(jié)模板。 四班級學(xué)期學(xué)校老師教學(xué)工作總結(jié)模板1 教學(xué)的改革主要體現(xiàn)在課堂及課余時間上，在課堂上我注意加強(qiáng)力量和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。而課余時間則注意讓學(xué)生“學(xué)以致用”，讓學(xué)生將數(shù)學(xué)運(yùn)用到實(shí)際生活中。班級組長對我的教學(xué)也起了很大的關(guān)心，常常和我爭論教學(xué)和相互聽課，也使我很快的走上了數(shù)學(xué)教學(xué)的正軌，一個學(xué)期即將過去，下面談?wù)勥@學(xué)期在教學(xué)上的得與失。 一、要嚴(yán)格要求學(xué)生，必需先嚴(yán)格要求

2、自己 老師要以身作則，要求學(xué)生做到的，自己肯定要先做好表率。學(xué)校生很會看樣，他很會關(guān)注老師怎么做，我常常聽到有學(xué)生說“老師說話不算話，答應(yīng)我們的事自己沒有做到”。是啊，老師可能是因?yàn)楣ぷ髅蚱渌売?，疏忽了學(xué)生，但這樣的事情不能消失太多，要言而有信，說到做到。當(dāng)然也不要放松對學(xué)生的要求，該完成的作業(yè)，肯定要在規(guī)定的時間內(nèi)完成，不能讓學(xué)生有拖拉的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣。 1、要進(jìn)一步學(xué)習(xí)訓(xùn)練教學(xué)理論，更新訓(xùn)練教學(xué)觀念，指導(dǎo)自己的實(shí)踐工作，通過自己不斷地努力，盡早形成具有自己特色的教學(xué)模式。 2、加強(qiáng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成訓(xùn)練，使學(xué)生能仔細(xì)準(zhǔn)時地完成作業(yè)。 3、在課堂教學(xué)中盡量給學(xué)生創(chuàng)設(shè)輕松、和諧的學(xué)習(xí)情境

3、，留給學(xué)生充分的時間和空間，讓學(xué)生主動探究新知，在探究中發(fā)覺問題，解決問題。 4、面對全體學(xué)生，面對學(xué)生的全面進(jìn)展，關(guān)注學(xué)習(xí)比較有困難的學(xué)生，對他們進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，鼓舞他們，還可以讓他們自己找互幫小組，進(jìn)行競賽學(xué)習(xí)，激勵他們樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念，后階段我才用了后，效果還是很好的。 5、加強(qiáng)與學(xué)生的溝通與溝通，課堂教學(xué)中準(zhǔn)時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，以便準(zhǔn)時地調(diào)整自己的教學(xué)行為。 二、感覺課堂上不能有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好 數(shù)學(xué)課本身就是一門很嚴(yán)密的科學(xué)，來不得半點(diǎn)虛假，是什么就是什么。我們存在的問題就是在課堂上不敢放手讓學(xué)生去想，有些問題需要合作學(xué)習(xí)，然后探討得出結(jié)論的，我們?nèi)鄙俳o學(xué)生充分的時間和空間

4、。因?yàn)槲覀儞?dān)憂放手讓讓他們?nèi)プ隽耍麄儠杂?，從而講一些不著邊際的東西，導(dǎo)致完不成教學(xué)任務(wù)。其實(shí)正確的做法就是應(yīng)當(dāng)給他們時間和空間，讓學(xué)生在“做中學(xué)”“學(xué)中做”，這樣也有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)樂觀性。因?yàn)槲抑篮⒆拥奶煨远际呛脛拥?，他們喜愛“玩”，有時候不防讓學(xué)生也“玩一玩”數(shù)學(xué)。 三、加強(qiáng)學(xué)生的計(jì)算力量訓(xùn)練 1、加強(qiáng)口算的學(xué)習(xí)。通過課前的3分鐘的口算練習(xí)，采納多種形式，讓學(xué)生通過他們自己寵愛的方式來練習(xí)，還不定期的進(jìn)行“速算手”競賽，激發(fā)他們的樂觀性。提高學(xué)生的口算技能，對于筆算也是提高和關(guān)心。 2、加強(qiáng)乘、除數(shù)的三位數(shù)的乘、除法筆算。學(xué)生在三班級時已經(jīng)學(xué)習(xí)了乘、除數(shù)是二位數(shù)的乘、除法筆算，在

5、原有學(xué)問及對法則理解的基礎(chǔ)上，我讓學(xué)生多加強(qiáng)鞏固練習(xí)，防止學(xué)生因馬虎大意而計(jì)算出錯。但在實(shí)施過程中，發(fā)覺學(xué)生的計(jì)算力量不好，特殊是除法，甚至個別學(xué)生的乘法口訣還不會。因此，在教學(xué)之外，我讓學(xué)生每天練幾道計(jì)算題。計(jì)算題中還包括簡便計(jì)算，學(xué)生的漸變計(jì)算力量更是差，特殊是乘法安排律。 四、單元檢測方面 依據(jù)平常檢測成果狀況，本學(xué)期在熟悉更大的數(shù)、乘法兩單元檢測考的比較好一些。在圖形變換、除法這單元學(xué)生學(xué)習(xí)的比較困難，考得較差，相當(dāng)部分學(xué)生對空間圖形熟悉較次，空間想象力量不強(qiáng)。除法運(yùn)算方法以及除法的相關(guān)運(yùn)算規(guī)律把握的不夠好。 五、解決問題方面 應(yīng)用題始終以來都是學(xué)生學(xué)習(xí)的一大難點(diǎn)，但對于四班級的狀況，

6、更是特殊，絕大部分學(xué)生的應(yīng)用題的理解力量都差。針對這一狀況，我讓學(xué)生多練、多想、多問，從量到質(zhì)，逐步提高學(xué)生分析問題的力量，學(xué)生再也不像以前那樣懼怕應(yīng)用題了。 增加實(shí)踐活動，培育學(xué)生體會數(shù)學(xué)應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識。設(shè)計(jì)一些與學(xué)生生活聯(lián)系比較緊密又蘊(yùn)涵著數(shù)學(xué)問題的活動。使學(xué)生通過在活動中解決問題，感受、體驗(yàn)、理解數(shù)學(xué)，又有利于培育學(xué)生從日常生活中發(fā)覺數(shù)學(xué)問題的意識。 六、在培優(yōu)輔差方面做了這些工作： 對個別優(yōu)生進(jìn)行培育，發(fā)揮優(yōu)生的所長，使優(yōu)生更優(yōu)，并對差生進(jìn)行訓(xùn)練，提高差生的學(xué)習(xí)樂觀性，使差生變優(yōu)，依據(jù)學(xué)校的要求，有目的，有組織有內(nèi)容地開展工作，鞏固他們的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，分層教學(xué)，針對學(xué)生的不同特點(diǎn)因材施教。

7、 1、 進(jìn)行分層教學(xué)，優(yōu)生以提高為主，如：曾雨倩、官昭泰、溫寶華等學(xué)生，布置肯定數(shù)量的有難度的題讓他們完成，差生以鞏固基礎(chǔ)學(xué)問為主，如：官繞、華琳、張瓏等學(xué)生，布置略微簡潔一點(diǎn)的題讓他們分層練習(xí)。 2、 向?qū)W生傳授學(xué)習(xí)方法，發(fā)掘他們的潛力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)愛好。 3、 常常出一些思維性較強(qiáng)的練習(xí)和力量型的訓(xùn)練讓學(xué)生思索，培育學(xué)生的創(chuàng)新精神。 4、 利用課堂、課間時間進(jìn)行輔導(dǎo)，確保學(xué)習(xí)時間和質(zhì)量。在課堂上設(shè)計(jì)一些有深度的問題讓學(xué)生思索。 5、 常常向優(yōu)生進(jìn)行思想訓(xùn)練，找差生談話，提高他們學(xué)習(xí)的愛好。 6、 開展一幫一活動，讓優(yōu)生關(guān)心差生，以照看個別差生的進(jìn)展。 一學(xué)期的教學(xué)工作已結(jié)束了，學(xué)生在成果

8、上取得了肯定的進(jìn)度，也存在肯定的問題。但在以后的教學(xué)工作中，我們會和學(xué)生一起，不斷努力，爭取獲得更大的成果。 四班級學(xué)期學(xué)校老師教學(xué)工作總結(jié)模板2 光陰似箭，日月如梭。刺眼間，一個學(xué)期的工作立刻就要畫上了句號?；叵脒@個學(xué)期的工作，我收獲不少，也有些不足?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作做以下總結(jié)： 一、上課習(xí)慣的養(yǎng)成 本學(xué)期我?guī)蓚€班的四班級，由于我四班級兩個班中一個是上學(xué)期新接手的，彼此都不是太熟識，相對我原來的二班學(xué)生來說，仍有一些差距，二班的學(xué)生整體相當(dāng)樂觀，學(xué)習(xí)習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成，而且?guī)н^一年對他們很熟識，所以很簡單上手。而新接手的一班整體學(xué)生雖然也很活躍，但仍有幾個學(xué)生底子特別薄弱，上課總是不能集中精神，

9、學(xué)習(xí)態(tài)度也不端正，這幾個學(xué)生都是住校生，家長的力氣基本用靠不了，能“依靠”的只能是我自己和班里一些比較優(yōu)秀的學(xué)生了。同時從本學(xué)期一開頭我就固定英語課孩子們的位置，(把一些后進(jìn)生、聽課不仔細(xì)的學(xué)生放在最前面)再分組、選組長、每天課上記分，周五給獲勝組進(jìn)行表揚(yáng)幾頒發(fā)獎品等等，每節(jié)課前讀單詞、讀課文都由特地人負(fù)責(zé)，全班起立，仔細(xì)指讀，讀得好的便可以坐下，待讀完后就可以給該組加分，堅(jiān)持做，所以慢慢的形成了習(xí)慣，現(xiàn)在很所時候孩子們都會在我進(jìn)到教室前做好，有時候有事耽擱了進(jìn)教室晚了，負(fù)責(zé)人就已經(jīng)讓全班開頭仔細(xì)的讀書了。經(jīng)過這樣不斷的轉(zhuǎn)變，課上學(xué)生的面貌和成果都有所轉(zhuǎn)變，在每次考試中，孩子們都考出了自己的水

10、平。 二、教學(xué)與教研方面 1、我注意培育孩子的英語學(xué)習(xí)愛好，從各個方面培育和熬煉孩子的聽說力量，利用一切機(jī)會讓孩子們練習(xí)聽說力量。有時候在學(xué)習(xí)某個句型或某些詞的用法時，像需要把握介詞in ，on ，behind，in front of 時，我把鋼筆、書等與學(xué)生的學(xué)習(xí)有關(guān)的學(xué)習(xí)文具藏在某個地方，讓學(xué)生閉上眼睛來猜。讓學(xué)生猜“Is it in/on /behind/in front of”? 回答對了，就會得到嘉獎。這樣既讓學(xué)生喜愛學(xué)，又便于把握。 2、教學(xué)中，備課是一個必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，必需備教材、備學(xué)生、備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)峻影響課堂氣氛和學(xué)生學(xué)習(xí)的樂觀性。備課時老師需

11、把握每一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容及重點(diǎn)、難點(diǎn)，同時還要能依據(jù)學(xué)生的實(shí)際狀況，采納不同的教學(xué)方法。此外每天上課都要有充分的精神，這樣比較簡單帶動學(xué)生的樂觀性。 3.教研：在教研方面我們開展得如火如荼。在教培院吳院長的帶領(lǐng)和指導(dǎo)下，我們每個老師都樂觀預(yù)備，仔細(xì)鉆研教材，都上出了自己的風(fēng)采。當(dāng)然，沒有完善的課堂，對于我們的不足之處，吳院長急躁地指導(dǎo)，并跟我們講了一些教學(xué)上的理念和留意事項(xiàng)，讓我受益匪淺，我信任，有這樣的教研員的幫扶，在教學(xué)的道路上，我會越走越寬! 三、課后輔導(dǎo)方面 我始終信任，不是全部的學(xué)生光靠課堂就能把握你當(dāng)堂課教的內(nèi)容。因?yàn)閷W(xué)生之間是有個體差異的， 我們要敬重個體差異。也就是說，班上那幾個

12、學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，簡單分神，底子薄弱的學(xué)生，需要我們在其他時間好好幫扶。如利用早讀時間，針對他們簡單遺忘學(xué)問的特點(diǎn)，我給他們每個都支配了師傅，讓師傅反復(fù)給他們過單詞，直到過關(guān)為止。 同時，放學(xué)前我也會針對他們的薄弱點(diǎn)， 給他們開小灶。如每個星期的周考卷，讓他們再做，直到完全鞏固為止。有時也會針對他們的薄弱環(huán)節(jié)給他們出題，再讓師傅跟他們講。 四、不足之處 1、英語學(xué)習(xí)注意讀寫結(jié)合。但對于學(xué)生的課外學(xué)習(xí)管理不到位，住校生讀書的機(jī)會不多，加上沒有家長監(jiān)督，只能讓部分優(yōu)生和住校生相互監(jiān)督。但效果還是沒有日寄生做得好。導(dǎo)致住校生成果提高緩慢。 2、因?yàn)橛⒄Z的特別狀況，沒有正常的學(xué)習(xí)語境。學(xué)生只能在老師上課

13、時教什么就學(xué)什么，平常和同學(xué)更不會用英語說話。所以在英語運(yùn)用方面就有許多不足。 3.有時作業(yè)的檢查落實(shí)不是很到位，有時沒時間就懶于檢查，這樣會導(dǎo)致有些學(xué)生沒有按時完成作業(yè)，成了漏網(wǎng)之魚，從而差生越來越差。 本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)了四班級的英語教學(xué)工作，在工作中我結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有方案，有組織，有步驟地開展。本學(xué)期學(xué)生共學(xué)習(xí)了6個單元的內(nèi)容，進(jìn)一步地提高了聽、說、讀、寫力量和語言綜合運(yùn)用力量。立足現(xiàn)在，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期的教學(xué)工作做出總結(jié)，以便能發(fā)揮優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)閱歷教訓(xùn)，繼往開來，使自己的教學(xué)工作更上一層樓。 四班級

14、學(xué)期學(xué)校老師教學(xué)工作總結(jié)模板3 本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)四班級的訓(xùn)練教學(xué)工作。在這個學(xué)期里，為了搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生全面進(jìn)展，提高少年兒童德、智、體、美、勞多方面的素養(yǎng)，做了下面幾點(diǎn)工作： 一 、培育學(xué)生的良好習(xí)慣。 (1) 培育學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣。已故偉人毛澤東主席曾經(jīng)指出：“紀(jì)律是執(zhí)行路線的保證?！痹趯W(xué)校，紀(jì)律是教學(xué)質(zhì)量的保證。本學(xué)期，我結(jié)合學(xué)校的班風(fēng)量化評比，常常利用班會課和品德課，訓(xùn)練學(xué)生怎樣遵守課堂紀(jì)律。平常上課發(fā)覺某些同學(xué)或者某個小組做得好的準(zhǔn)時表揚(yáng)，在班中樹榜樣，發(fā)覺不良現(xiàn)象準(zhǔn)時訂正。在班定下班規(guī)，要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范條例和班風(fēng)量化標(biāo)準(zhǔn)，并實(shí)行班干部分工負(fù)責(zé)，讓學(xué)生自己管

15、理自己。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，班里有百分之九十以上的同學(xué)都能做好，還有三幾個紀(jì)律觀念薄弱者常常要老師訓(xùn)練才做好一陣兒，以后還要加強(qiáng)訓(xùn)練。 (2) 培育學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣。即要求學(xué)生做到儀表美、語言美、心靈美。強(qiáng)化要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范，衣著干凈，佩戴好紅領(lǐng)巾，不赤腳、不穿拖鞋上學(xué)，由班干部督促檢查，結(jié)合評比制度，促使學(xué)生自覺自悟，現(xiàn)在同學(xué)們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個良好習(xí)慣。在語言行動上，同學(xué)們懂得講文明禮貌，無論在校內(nèi)、校外，他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好!”同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛，相互關(guān)心，拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)。從他們的行動已經(jīng)可以看到：在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的明芽。 (3)

16、培育學(xué)生樂觀參加課堂教學(xué)活動的習(xí)慣?，F(xiàn)在，在訓(xùn)練報刊上，常常提到“要改革課堂教學(xué)，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)樂觀性，老師是課堂教學(xué)中的組織者和指導(dǎo)者”等字眼，在課堂教學(xué)中，也常常實(shí)行多種形式培育學(xué)生樂觀參加課堂教學(xué)活動。如讓學(xué)生閉上眼睛聽錄音，觀賞課文某個片段。放幻燈投影，要求學(xué)生看圖回答有關(guān)問題。分四人小組自讀自議課文，畫誕生字詞。分角色朗讀課文，讓學(xué)生說出自己喜愛的詞語和句子，用嬉戲形式鞏固生字，用表演形式體會課文中角色的思想感情。這樣，既調(diào)動了學(xué)生參加課堂教學(xué)的樂觀性，又訓(xùn)練了學(xué)生動口、動腦、動手的力量，也培育了口頭表達(dá)和扮演角色的力量。 二、 培訓(xùn)班干部。四班級班主任工作總結(jié)要搞好一個班的工作，就

17、得有一支能干的干部隊(duì)伍，本學(xué)期開頭就改選了班干部，并給他們分工負(fù)責(zé)，明確自己所做的工作。還常常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難，訓(xùn)練班干要以身作則，自己首先要做好，管理他人才能服眾。如了解到某個班干部在某項(xiàng)工作上有困難，老師就幫助他解決，定期召開班干會 議，對工作做得好的干部表揚(yáng)鼓舞，對做得不夠好的干部提出建議，訓(xùn)練他要留意改進(jìn)，真正做個好干部。經(jīng)過幾個月的培訓(xùn)，班干部不但工作大膽，還做得很有條理，在班同學(xué)中威信也高。 三、 做好家訪工作。 老師要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的訓(xùn)練、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長幫助，才能把學(xué)生教好。平常我都留意做好這個工作，特殊是那些

18、頑皮的同學(xué)更要家長共同管教。以前有六、七個同學(xué)在校外常常損壞別人的東西，在校內(nèi)也時常與同學(xué)爭吵，經(jīng)過老師和家長的多次訓(xùn)練，現(xiàn)在轉(zhuǎn)變很大，基本能遵守學(xué)校的學(xué)生規(guī)范了。 四班級學(xué)期學(xué)校老師教學(xué)工作總結(jié)模板4 轉(zhuǎn)瞬間，本學(xué)期的工作即將結(jié)束，回顧這學(xué)期的工作，使我感到既繁忙又充實(shí)，我的教學(xué)思想和教學(xué)水平都得到了很大的提高，下面我將這一學(xué)期的個人工作總結(jié)如下： 本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)?shù)氖侨?、四班級四個班的英語課。作為一名沒有教學(xué)閱歷的新老師來說，面對這四個班，我的壓力很大，責(zé)任也很重，所以在教學(xué)方面，我總是當(dāng)心翼翼，努力轉(zhuǎn)變自己的觀念，了解學(xué)生的想法，力求使自己的教學(xué)方法適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。在備課時，仔細(xì)鉆研教材

19、、教參，學(xué)習(xí)新課標(biāo)，向其他老師學(xué)習(xí)、請教，找準(zhǔn)重、難點(diǎn)。 在教學(xué)上，我盡量嘗試形式多樣的教學(xué)方法，堅(jiān)持從學(xué)生的實(shí)際動身，留意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的樂觀性和制造性思維，使學(xué)生有舉一反三的力量。課后準(zhǔn)時總結(jié)課堂上所消失的問題及比較好的靈感、創(chuàng)意，進(jìn)行反思。在三班級的教學(xué)中，我盡量讓課堂變的輕松、活躍，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)愛好為目的，進(jìn)行學(xué)問學(xué)習(xí)。通過小組活動、競賽、嬉戲等形式讓學(xué)生在平常的學(xué)習(xí)中把基礎(chǔ)學(xué)問把握堅(jiān)固。運(yùn)用實(shí)物教具、情景教學(xué)、手勢語言等方法來啟發(fā)、訓(xùn)練學(xué)生。 課余時間，我會準(zhǔn)時地找學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，樹立他們學(xué)習(xí)英語的自信念，并與那些問題學(xué)生談話、溝通，試著了解他們的心里想法，關(guān)心他們解決

20、學(xué)習(xí)、生活上的困難;不僅僅把他們當(dāng)成一名學(xué)生來看待，更重要的是把他們當(dāng)成自己的弟弟、妹妹來看。 在特長班上教學(xué)方面，我留意讓他們在把握已學(xué)過的學(xué)問的基礎(chǔ)上，進(jìn)行課外拓展、延長。利用談話、嬉戲、歌曲、歌謠等形式來豐富他們的課余生活，讓他們真正喜愛上英語。 本學(xué)期，學(xué)習(xí)組織了新、老老師的公開課，在新老師公開課中，我樂觀預(yù)備，細(xì)心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，制作課件，順當(dāng)?shù)赝瓿闪私虒W(xué)任務(wù)。老老師的公開課，讓我看到了他們的優(yōu)點(diǎn)和精彩之處，而自己卻與他們相差甚遠(yuǎn)。在評課過程中，我準(zhǔn)時記錄整理自己在講課過程中的不足，向其他老師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法，教學(xué)形式，進(jìn)而提高自己的教學(xué)水平。 本學(xué)期學(xué)校進(jìn)行了家長會活動，我們

21、三班級表演的是英語節(jié)目，由于學(xué)生多，他們所把握的英語學(xué)問有限，為了提高節(jié)目質(zhì)量，豐富節(jié)目形式，我樂觀地與各英語老師爭論、溝通，并組織學(xué)生練習(xí)。不管節(jié)目的最終結(jié)果如何，但在這個過程中，老師和學(xué)生都是在以一種仔細(xì)負(fù)責(zé)的態(tài)度去對待，特殊是每次練習(xí)時，看到孩子們總是不厭其煩的練習(xí)，始終都是種仔細(xì)的樣子，每位老師也樂觀地協(xié)作，跟同學(xué)們在操場上一遍一遍地練習(xí)，一站就是一兩個小時，卻從不埋怨喊累，我常常被這種場面感動著。在這里我要說的是：我的學(xué)生是最棒的!感謝為這個節(jié)目而付出的全部老師!沒有你們就沒有節(jié)目的順當(dāng)演出。 一個學(xué)期的時間，也讓我發(fā)覺了自身依舊存在的不足： 1. 避開過分強(qiáng)調(diào)仿照、死記硬背、機(jī)械操

22、作的教學(xué)傾向，樂觀查找新方法。 2. 加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，多抽出時間讀書，練字，不斷地積累學(xué)問。 3. 多向有閱歷的老師請教管理班級、課堂的閱歷，提高教學(xué)效率，使課堂進(jìn)一步的完善。 總之，一個學(xué)期的教學(xué)工作，我自己如釋重負(fù)，感慨萬千!在此過程中，我轉(zhuǎn)變了不少：學(xué)會了聽從，嘗到了教學(xué)的苦與樂，呀感受到了這個大家庭中全部人的努力與關(guān)心，不管怎樣，大家都是兢兢業(yè)業(yè)地一步一個腳印地走了過來。這半年來，我也在一點(diǎn)一點(diǎn)地轉(zhuǎn)變著，充實(shí)著，勞碌著。我會努力填補(bǔ)自己在教學(xué)中的不足，力爭在今后的英語教學(xué)中取得更好的成果，我信任有耕耘總會有收獲! 四班級學(xué)期學(xué)校老師教學(xué)工作總結(jié)模板5 時間總是匆忙而過，緊急的復(fù)習(xí)

23、后，轉(zhuǎn)瞬又到了自我總結(jié)的時刻，回首一學(xué)期的工作，有過喜悅也有圓滿，但看到自己的學(xué)生在失敗與勝利中不斷摸索前進(jìn)，心中還是倍感欣慰。這是我擔(dān)當(dāng)本班班主任的第一個學(xué)期，通過這個學(xué)期的努力，班級管理已取得肯定的成效，學(xué)生的行為規(guī)范基本上納入正軌，班級狀況也較正常。班主任是班級工作的直接管理者，直接責(zé)任人，是做好班級管理的關(guān)鍵核心，道德建設(shè)的主力軍，是學(xué)生共性進(jìn)展的榜樣和領(lǐng)路人。要做好班主任工作，的確不易。作為班主任首先要喜愛這一工作，把這一崗位當(dāng)作一項(xiàng)崇高的事業(yè)來做，具有無私奉獻(xiàn)精神，因?yàn)榘嘀魅喂ぷ饕馕吨姆瞰I(xiàn)，更多的付出，物質(zhì)方面的回報特別少。但卻會贏得更多的家長和學(xué)生的敬重，會給你的人生留下許很

24、多多，讓你難以忘記的回憶，依據(jù)這一學(xué)年的班主任經(jīng)受，作一簡要的總結(jié)，概括。 一、樹立正確的學(xué)習(xí)觀念，形成深厚的學(xué)習(xí)氛圍。 1、抓好課堂紀(jì)律，首先作好學(xué)生的思想工作，要求學(xué)生以同等的眼光看待每一門課。其次，實(shí)行相應(yīng)的措施及獎懲。要求學(xué)生養(yǎng)成課前做好預(yù)備工作，上課要求學(xué)生學(xué)會傾聽，準(zhǔn)時掌控課堂秩序。讓學(xué)生在書上學(xué)習(xí)記一些筆記，提高課堂的學(xué)習(xí)效率。同時加強(qiáng)與任課老師間的聯(lián)系，了解學(xué)生的課堂表現(xiàn)，并由紀(jì)律委員、小組長記錄學(xué)生的課堂紀(jì)律狀況，準(zhǔn)時了解反饋。對于違紀(jì)的同學(xué)賜予肯定的懲處，并確定學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，提高其重視度。最終，了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)狀況，針對個體制定措施，關(guān)心其把學(xué)習(xí)成果搞上去培育建立一支

25、有責(zé)任心的班干部，工作實(shí)行精細(xì)化責(zé)任制。 2、班主任工作特別辛苦，事務(wù)繁忙。怎樣才能把班主任工作做好，又能抽出更多的時間，討論備課，討論課堂，有更多的時間輔導(dǎo)學(xué)困生，本人經(jīng)過多年的實(shí)踐，認(rèn)為，作為班主任肯定要充分信任學(xué)生，很多工作放手讓學(xué)生去做，這樣既培育熬煉了學(xué)生的力量，又使自己從繁雜的班級事務(wù)中解放出來。這需要班主任培育小干部，對班級管理做好指導(dǎo)。如班長的統(tǒng)領(lǐng)和協(xié)調(diào)檢查;衛(wèi)生委員的值日支配，檢查;學(xué)習(xí)委員每天的早讀，課外作業(yè)的收交;體育委員的廣播操，眼保健操檢查;文藝委員的活動支配檢;小組長的帶頭作用等。把班級的諸項(xiàng)事務(wù)，與學(xué)生協(xié)商，實(shí)行自愿承包，責(zé)任到人。 3、充分發(fā)揮班委會的作用。班主

26、任每周至少開一次班委會，對每周的狀況進(jìn)行簡潔總結(jié)，多鼓舞，多指導(dǎo)。消失問題準(zhǔn)時開。還留意做到，每學(xué)年都進(jìn)行班干部輪換，至少換三分之一。其他班干部任職時間，無特別狀況，都不超過兩學(xué)年。要做好輪換下來的班干部的思想工作，為調(diào)動他們的樂觀性，在班里實(shí)行紅藍(lán)兩隊(duì)，輪換下來的班干部作為藍(lán)隊(duì)，負(fù)責(zé)監(jiān)督;還可以每月拿出一周的時間，讓藍(lán)隊(duì)的干部工作，調(diào)動起雙方的樂觀性。在這一學(xué)年中，我真正感受到了做班主任也可以從瑣碎的班級工作中解脫出，過舒心的日子，而班級的各項(xiàng)工作仍能照常開展：在這一學(xué)期中，同學(xué)們在眾多小干部的帶領(lǐng)下每月一次進(jìn)行了生動活潑的主題隊(duì)會活動，人人爭當(dāng)規(guī)范生活動等。對于學(xué)校組織的各項(xiàng)活動都能樂觀參加并取得了優(yōu)異的成果。 二、培育學(xué)生的愛好