會教的老師與不會教的老師的32個區(qū)別

1、會教的老師與不會教的老師的32個區(qū)別會教的老師與不會教的老師的32個區(qū)別1、會教的老師能把復雜的教材教簡單了；不會教的教師則會把簡單的知識教復雜了。2、會教的老師能把難學的知識教容易了；不會教的老師則會把很容易的知識教難了。 3、會教的老師上課跟著學生走；不會教的老師則始終牽著學生跟著老師走。 4、會教的老師自己悠閑讓學生忙；不會教的老師則讓學生沒事自己忙。 5、會教的老師希望聽到學生的獨立見解；不會教的老師生怕學生的回答跟老師預想的答案不一樣。 6、會教的老師不怕學生答錯了；不會教的老師生怕學生答錯了。 7、會教的老師喜歡對學生說：“說說你是

2、怎么理解的？”；不會教的老師總是說“誰來回答？” 8、會教的老師讓學生自己讀書去發(fā)現(xiàn)，總結(jié)；不會教的老師把自己的答案端給學生。 9、會教的老師心里始終裝著學生；不會教的老師心里只有教案。 10、會教的老師把時間盡量留給學生；不會教的老師喜歡自己滔滔不絕。   11、會教的老師敢于讓學生質(zhì)疑問難；不會教的老師生怕課堂“節(jié)外生枝”。 12、會教的老師關(guān)注學生的思維方法；不會教的老師只關(guān)注學生“掌握了沒有”。 13、會教的老師尊重并珍惜學生已有的知識水平；不會教的老師總是把學生看得什么不懂。 14、會教的老師重

3、視問題的思維價值；不會教的老師追求學生的脫口而出。 15、會教的老師把教后反思當做課堂的延續(xù)；不會教的老師教完課就“完事大吉”了。 16、會教的老師引導學生聯(lián)系課文表達自己的思想；不會教的老師只滿足于讓學生從課文中找現(xiàn)成的答案。 17、會教的老師讓學生去發(fā)現(xiàn)，糾正老師出現(xiàn)的錯誤知識；不會教的老師把自己教錯的東西悄悄改掉。 18、會教的老師為學生搭建展示的舞臺；不會教的老師千方百計讓學生配合自己。 19、會教的老師常常裝作不懂；不會教的老師喜歡不懂裝懂。 20、會教的老師抓重點，抓關(guān)鍵；不會教的老師喜歡面面俱到，漫天刷糨。 &

4、#160; 21、會教的老師教方法，教習慣；不會教的老師教知識，教答案。 22、會教的老師教出自己的風格；不會教的老師千方百計效仿別人。 23、會教的老師思路清晰；不會教的老師領(lǐng)著學生轉(zhuǎn)迷魂陣。 24、會教的老師吸收優(yōu)秀教法的思想精髓，課堂上靈活應用；不會教的老師學習優(yōu)秀教法的皮毛，課堂上照搬別人的套路。 25、會教的老師善于傾聽學生的讀書.發(fā)言，從中尋找教學的良機；不會教的老師瞅著學生讀書.發(fā)言的空當去忙自己的事情。 26、會教的老師善于發(fā)現(xiàn)學生的創(chuàng)造思維，及時點燃那些思維的火花；不會教的老師只關(guān)心學生的回答是否完整。 27、會教的老師期待潛心讀書后的深度思考；不會教的老師滿足于摘取文本的對答如流。 28、會教的老師作業(yè)卷子當天批，當天評，當天改；不會教的老師作業(yè)，卷子做完了就沒事了，做的對錯不知道。 29、會教的老師課堂上關(guān)注后進生，課下個別輔導；不會教的老師只滿足于大堂講，誰會誰不會心里完全沒底。 30、會教的老師不僅帶領(lǐng)學生學習知識，而且重視學生書寫、表達等方面的習慣養(yǎng)成；不會教的老師只管學生的答案對還是不對。 31、會教的老師根據(jù)學生的學習水平分類布置作業(yè)，讓每個學生都能輕松完成作業(yè)；不會教的老師作業(yè)布置一刀切。 32、會教的老師對學生說；