《我們的民族小學(xué)》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、.?我們的民族小學(xué)?第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)?我們的民族小學(xué)?第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)1：教學(xué)目的：1.認(rèn)識(shí)“壩、傣等5個(gè)生字。會(huì)寫“坪、壩等12個(gè)字。能正確讀寫“坪壩、穿戴、打扮等19個(gè)詞語。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，讀出對(duì)這所民族小學(xué)的喜歡之情。3.背誦自己喜歡的部分課文，抄寫描寫窗外安靜情景的句子。教學(xué)重點(diǎn)：本課教學(xué)的重點(diǎn)是認(rèn)識(shí)5個(gè)生字。會(huì)寫12個(gè)字。理解我國(guó)各少數(shù)民族兒童之間的團(tuán)結(jié)友愛。教學(xué)難點(diǎn)：本課的教學(xué)難點(diǎn)是體會(huì)描寫窗外的安靜和小動(dòng)物湊熱鬧的句子的表達(dá)效果。教法學(xué)法：教學(xué)準(zhǔn)備：1.學(xué)生預(yù)習(xí)課文;搜集不同“少數(shù)民族風(fēng)情圖片。2.老師準(zhǔn)備教學(xué)課件。教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)教學(xué)過程：第一課時(shí)一、舉行“民

2、族風(fēng)情展示會(huì)。1.我國(guó)是一個(gè)多民族的大家庭。五十六個(gè)民族，五十六朵花。不同的民族有不同的服飾，更有不同的風(fēng)俗。下面我們舉行一個(gè)“少數(shù)民族風(fēng)情展示會(huì)，請(qǐng)你展示自己找到的有關(guān)圖片，介紹自己理解的少數(shù)民族的情況。學(xué)生展示介紹，老師提示學(xué)生著重介紹少數(shù)民族的服飾特征、生活風(fēng)俗。2.老師利用課后資料袋中的圖片，補(bǔ)充介紹課文中涉及的傣族、景頗族、阿昌族、德昂族等少數(shù)民族的情況。二、提醒課題，范讀課文。1.在我國(guó)西南邊疆地區(qū)，有好多民族聚居在一起，共同生活，和睦相處。不同民族的孩子們也在一所學(xué)校共同學(xué)習(xí)。就有這樣的一所民族小學(xué)，大家愿意不愿意去參觀一下?2.板書課題：我們的民族小學(xué)3.老師配樂范讀。三、興趣

3、識(shí)字，寫字。一自學(xué)生字新詞，試讀課文。1.這所民族小學(xué)美不美?大家肯定想親自去走一趟，轉(zhuǎn)一圈。請(qǐng)你自己試著讀課文，遇到不認(rèn)識(shí)的生字根據(jù)注音拼讀一下，讀不通順的地方反復(fù)多讀幾遍。2.學(xué)生試讀。3.指名分自然段朗讀。老師相機(jī)出示每小節(jié)中帶生字的新詞，正音、穩(wěn)固。學(xué)生感到陌生的詞語也該提示。二分組朗讀，組間比賽1.分小組朗讀，每組讀一自然段，各組練習(xí)。2.各組練習(xí)后進(jìn)展比賽。三穩(wěn)固字、詞，指導(dǎo)寫詞。1.指名讀生字，新詞。2.指導(dǎo)書寫課后田字格中的字。1著重分析指導(dǎo)“戴、蝴、蝶、雀、舞，并且黑板上田字格中示范。“戴，半包圍構(gòu)造，右上包左下，注意各部分位置，互相要結(jié)合緊湊?！昂?，左中右構(gòu)造，互相要靠近些

4、。“蝶字要注意右旁的構(gòu)成?！叭缸帧靶∽窒逻叺钠藏L(zhǎng)些?！拔枳种虚g四豎要寫短小、靠攏些，第三橫要長(zhǎng)些，整個(gè)字第十三畫是撇折。 2學(xué)生寫字。3.抄寫詞語表中列出的本課的詞語。第二課時(shí)一、直接導(dǎo)入，暢談收獲。師：通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲?預(yù)設(shè)：生字詞，讀課文，課文主要內(nèi)容等方面。二、自讀課文，感悟語言。1.快速閱讀課文，你對(duì)文章哪部分內(nèi)容最感興趣，為什么?2.生自由朗讀課文。三、細(xì)讀品味，體會(huì)情感 。1.作者是懷著什么樣的感情來寫這篇文章的?你是從哪些語句詳細(xì)體會(huì)到的?2.作者為什么會(huì)產(chǎn)生自豪的情感呢?細(xì)讀體味第一自然段。1 你讀懂了什么?2 你好似看到了什么樣的情景?3練習(xí)說句子，品味語言

5、。超市里水果真多，有_，有_，有_，還有_。商場(chǎng)里玩具可多了，有_，有_，有_，還有_。4 比較體驗(yàn)表達(dá)效果。早晨，從山坡上，從走來了許多小學(xué)生。早晨，許多小學(xué)生從山坡上從走來了。5指導(dǎo)朗讀，讀出贊美之情，讀出各民族團(tuán)結(jié)友愛之情。3.細(xì)讀第3自然段。1哪些句子寫上課的情景?哪些句子寫下課的情景?2你從這些句子中感受到了什么?3體會(huì)相關(guān)句子，并仿寫第句，突出“靜且寫詳細(xì)?！安煌褡宓男W(xué)生，在同一間教室里學(xué)習(xí)?！斑@時(shí)候窗外非常安靜，樹枝不搖了，鳥兒不叫了聽著同學(xué)們讀課文?！按蠹以诖笄鄻湎逻B松鼠、山貍也趕來看熱鬧。4老師有一個(gè)問題不明白，你們能幫助老師解決嗎?課文在寫小學(xué)生們活動(dòng)的同時(shí)，為什么還要

6、寫這些小動(dòng)物呢?啟發(fā)：在什么情況下寫這些小動(dòng)物的?為什么寫?有什么作用?5指導(dǎo)朗讀4.細(xì)讀體味第4自然段。1 你讀懂了什么?2 你仿佛看到了什么?給你什么感覺?3 指導(dǎo)朗讀，讀出自豪和贊美。四、布置作業(yè)，加強(qiáng)積累。1.把描寫窗外安靜的句子抄在作業(yè)本上，還可以摘錄文中其它優(yōu)美詞句。2.積累背誦自己喜歡的段落。3.做生活中的有心人，記錄自己的快樂生活，為綜合性學(xué)習(xí)作鋪墊。板書設(shè)計(jì)：1.我們的民族小學(xué)穿戴不同 語言不同團(tuán)結(jié)友愛 共同學(xué)習(xí) 共同游戲?我們的民族小學(xué)?第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)2：教學(xué)過程第一板塊：“畫一畫我們的民族小學(xué)一、鏈接生活，導(dǎo)入新課1.說說你所熟悉的小學(xué)生活。2.出示課題，讀題。讀了課題之后，你有什么想問的嗎?3.聚焦疑問：同學(xué)們很想知道“民族小學(xué)與我們的小學(xué)有什么不同，也就是你們最關(guān)心的是民族小學(xué)是什么樣的，是不是?好，這節(jié)課我們就走進(jìn)我們?我們的民族小學(xué)?去一探終究!【設(shè)計(jì)意圖：談學(xué)生熟悉的生活，再引入課題，形成認(rèn)知沖突，引發(fā)閱讀期待。】二、初讀課文，梳理內(nèi)容1.我們的民族小學(xué)里有什么?請(qǐng)同學(xué)們自由大聲地讀課文，一邊讀，一邊把相關(guān)的詞語畫出來。2.交流，出示詞語同學(xué)們 小鳥 老師們 國(guó)旗 大青樹 銅鐘教室 蝴蝶 猴子 松鼠 山貍 鳳尾竹1齊讀詞語2看圖片認(rèn)識(shí)山貍、鳳尾竹3串讀：讀了一遍課文，我們就發(fā)現(xiàn)，民族小學(xué)里