名師班培訓心得體會

1、名師班培訓心得體會【篇一：名師班培訓學習心得體會】烏蘭察布市首屆名師班培訓學習心得體會興和縣興隆小學史平原2014 年 7 月 15 日到 18 日，為期 4 天的培訓對我來說受益匪淺，專家、教授和老師精彩的理論講解和案例分析讓人聽了耳目一新，高超的生態(tài)課堂教學技巧和智慧課堂駕馭能力更讓人嘆為觀止，對我今后的教學工作指明了方向?，F略談幾點感受:一、與時俱進，做創(chuàng)新型的教師。無論是專家教授們的課堂教學，還是知識講座，無不體現出教育思想的“新 ”，對新課程標準研究的“細 ”，對新課程教材吃的 “透”，對教育的主體 學生，研究的 “精 ” 的一系列要素。闡述了教學不是簡單的老師的教，學生的學，而是師

2、生積極參與，交往互動，共同發(fā)展的一種活動，學生是教育的主體，教師是課堂學習的組織者、引導者和合作者。正如趙義泉教授所說為智慧而教，沒有智慧的課堂就不是成功的課堂。他認為是一種教學思想，能有效的提高課堂教學的效果，應該大力提倡和推行?！爸腔?”二、苦練內功，做學習型的教師。 “問渠那得清如許，為有源頭活水來”。當今世界，是科學技術飛速發(fā)展的時代，作為教師這一特殊的專業(yè)技術崗位，在完成 “傳道、授業(yè)、解惑 ”偉大使命面前，要具備源源不斷的活水，就需要堅持不懈的去學習， “活到老，學到老 ”，不斷給自己充電，更新自己的思想觀念和知識水平，全面提高自身的綜合素質。掌握適合學生的教學方法以及教育理念等，

3、是當一名教師起碼的素質，還如現代教育技術的運用、兒童心理的研究、課堂駕馭能力 ? ，這些綜合素質的提高，就需要教師自身去不斷地學習 實踐 總結 提高，再學習 再實踐 再總結 再提高。三、業(yè)精于勤，做研究型的教師。專題講座的教師，給我的總體印象是勤于鉆研。如長春市南關區(qū)西五小學教師汪曉薇的低年級語文青蛙寫詩和媽媽的愛說課時，她在課堂中善于創(chuàng)設問題情境，激發(fā)學生的學習興趣。在教學中，關注兒童思維與成人思維的差異，關注學生之間的個性差異，潛心研究學生學習的動機，他說“孩子就像玫瑰花蕾，有不同的花期，最后開的花與最早開的花一樣美麗 ”。 “教學以講授為中心”要轉變?yōu)?“以啟發(fā)學生思考為中心”。通過教學

4、案例，列舉了好問題從 “學生先問 ”中來，好問題從 “學生先做 ” 中來，好問題從 “情境 ”中來等富有經驗性和指導意義的話題。他認為好問題來自教師對教材深度的挖掘所制定的教學目標；來自不同班級學生對認知特點的充分了解；來自教師讓學生先行的課堂教學活動；來自對學生想法的傾聽和敏感捕捉；來自教師的實踐反思 ? ，精辟而富有深度的教學研究理論更加顯現出了教師的風采。這次名教師培訓，與以往的教師培訓不同，不單單在理論上有依據、在實踐中有實例，而且又能從實踐中回到理論，找到焦點，指導實踐，在實踐中提高自己的認識，升華自己的理論水平。通過培訓，我發(fā)現了自己的許多不足之處，看到了今后努力的方向，也從中體會

5、了一些平時被自己所忽略的問題。在今后的實踐中，我不再滿足于現有的經驗，將不斷學習不斷思考不斷總結，用理論指導教學實踐，研究和探索教育、教學規(guī)律，把科研和教學結合起來，努力前行?！奥仿湫捱h兮 ”,教師這一職業(yè)是我人生理想的最求 ,我決心用自己的所學知識 ,認真搞好自己的本職工作 ,為黨的教育事業(yè)傾注自己的一腔熱血2014 年 7 月 15 日到 18 日，我有幸參加了名師培訓，心里特別高興，因為可以和專家、教授、教師一起學習、交流、研討。在短短 的幾天中我從中學到了很多，它不僅拓寬我的視野，還豐富了我的實踐經驗，更讓我的思想得到了升華，使我對教育有了更新的認識，更加熱衷于教育事業(yè)。通過這次認

6、真的培訓和自己的努力學習，我感到收獲很大，現將自己的心得和體會寫出來與大家分享。新時期，新型師生關系，對教師的職業(yè)道德提出了新的要求，而 “育人”是師德的終極目標。經過這次培訓，我開始真正理解了育人的含義。當孩子上課走神的時候，提醒他，因為學習畢竟是孩子自己的事，他沒做好，希望得到老師的幫助；當課堂秩序混亂的時候，不要對孩子大呼小叫，我們應該就教學對孩子沒有吸引力反思自己，及時調整教學方法，把孩子們吸引過來；當孩子沒有完成作業(yè)的時候，原諒他，幫他找出原因，促使他按時完成，使孩子充分體驗完成作業(yè)的成功感；當孩子犯了錯誤時，耐心一點，調查清楚事情的來龍去脈，找出孩子存在的問題，有的放矢地去跟孩子交

7、談，幫他認識自己的錯誤，這才能達到我們育人的目的。教師只有在促進學生全面發(fā)展上下工夫，當好人師，為學生樹立楷模，才能實現真正意義上的 “一切為了學生 ”。在教育工作中，教師的人格魅力對學生起著潛移默化的作用。而教師的人格魅力來源淵博的學識、精彩的課堂。在這方面我感觸頗深，作為教師在課堂上注意與學生的交流碰撞，老師不僅要講授知識，還要啟迪學生智慧，展開互動研討，開發(fā)創(chuàng)新思維。學高為師、身正為范，人格是教師的最高學位。都說 “教育是一把雙刃劍，如果教師缺乏創(chuàng)造性，而只會照本宣科，那么孩子的創(chuàng)造性就會被扼殺在創(chuàng)新的搖籃里”?？墒窃鯓幼霾潘阌袆?chuàng)新呢？苑教授的講座引發(fā)了我在這方面的深深地思考。 “創(chuàng)新包

8、含了很廣的意思。選擇沒有人做過或沒有人在做的課題是創(chuàng)新，用新的方法或從新的角度做別人做過的課題也是創(chuàng)新；選擇別人做過卻未能解決或者未能完全解決的問題是創(chuàng)新，將別人的研究成果用于解決自己新發(fā)現的問題或用于新的領域也是創(chuàng)新。 ”對于一線教師來說，從理論研究中提出新論點、新發(fā)現或新的見解是創(chuàng)新，在教學實踐中，發(fā)現新方法也是創(chuàng)新。通過這次學習，讓我明白，教育教學的理論和經驗是需要不斷更新、積累和總結的。在實際工作中，要勤于學習、善于發(fā)現問題，用理論指導實踐，并在實踐中反思、總結和升華，摸索出一套適合學生的新方法，也是 “創(chuàng)新 ”啊。作為教師，我們肩上的擔子是沉重的，面對如此重大的革新，我們要做什么？我

9、認為我們要更新觀念，要敢于打破傳統(tǒng)教學中的條條框框，在教改的路上敢于創(chuàng)新。繼而走上務實之路，一切從實際出發(fā)，實事求是，講求實效。棄繁就簡，走簡單之路，返樸歸真。直至把每一個孩子培養(yǎng) “成人 ”。正因為教師職業(yè)的特殊性，教師不僅要用自己的智慧去啟迪學生的智慧，還要用自己的人格去塑造學生的人格。所以教師要更懂得宣泄自己的不良情緒，學會緩解自己的壓力。教師只有具備了良好的心理素質，才能有效地優(yōu)化教育教學的心理環(huán)境，使學生在教育教學過程中，產生積極的心態(tài)。這不僅能提高學生的學習效率，更有助于促進學生形成良好的個性心理品質，從而提高教育教學的整體效益。 這次名教師培訓，與以往的教師培訓不同，不單單在理論

10、上有依據、在實踐中有實例，而且又能從實踐中回到理論，找到焦點，指導實踐，在實踐中提高自己的認識，升華自己的理論水平。通過培訓，我發(fā)現了自己的許多不足之處，看到了今后努力的方向，也從中體會了一些平時被自己所忽略的問題。在今后的實踐中，我不再滿足于現有的經驗，將不斷學習不斷思考不斷總結，用理論指導教學實踐，研究和探索教育、教學規(guī)律，把科研和教學結合起來，努力前行?！酒好麕煱嗯嘤枌W習體會與感悟】名師班培訓學習體會與感悟這三天在杭州參加名師班培訓，因賓館房間內沒有電腦，自己也沒有帶筆電前往，所以前兩天沒有記錄下點滴，故今天一并寫下培訓心得。聆聽報告7 號早上不到八點，參加嘉善縣名師班赴杭州培訓的學

11、員們齊聚研訓中心門口。我們這個班可以說是個 “雜牌軍 ”，因為三十幾人的隊伍里有高中通用技術、初中勞技、中小學信息技術、小學綜合實踐、中學心理健康、德育和我們小學品德七個學科的老師。我們一行人在陳書記、倪老師以及幾個教研員的帶領下向杭州出發(fā)了。車行了約摸一個半小時，我們抵達了此次入住的酒店 瑞迪大酒店。本次培訓的講座報告都在酒店的會議廳。我們幾乎是馬不停蹄地到了會議廳。上午十點要聆聽義烏稠州中學的余雪光老師的課程，讓校園生活更豐盈。余老師結合這些年來他們學校校本課程開展的實際情況，向大家介紹了在開展校本課程活動中要做到課程管理有序化，實踐活動序列化，評優(yōu)機制創(chuàng)新化，資源共享網絡化，文本匯編示范

12、化，學生成長多元化，成果推廣多樣化。余老師通過對自身學校經驗的介紹，使老師們開啟了思路，明確了方法。下午，杭州十三中副校長柴玉宏特級教師為大家做了課堂教學關注的 20 個細節(jié)的報告。柴老師采用了互動式講座的方法，在逐個解析課堂上應注意的細節(jié)問題時，隨時會向老師們拋出問題，點到哪位老師誰就來回答。從交流中，我們明白了許多平時可能不太注意的細節(jié)，我們懂得了課堂細節(jié)決定精彩程度，我們更感悟著 “天下難事，必做于易。天下大事，必做于細 ”的道理。在兩個小時全神貫注的講座中，我們收獲頗多。課堂實踐第二天，我們七個學科的老師分成小組下到各個學校進行課堂實踐。我很榮興地代表 xx 小學品德學科承擔一節(jié)課堂教

13、學。她可是我們品德學科的風云人物，對品德學科的研究已經有幾十個年頭，她的工作室的成員們在其帶領下也開辟出了一片燦爛的天地。原本是九蓮小學校長的她去年九月剛來到異地新建的行知小學。前一天我已經去過授課班級與學生進行了熟悉，也下發(fā)了調查表讓學生們課前準備。上午，我們來到了行知小學的微格教室。不愧是投資了三千多萬的新學校，硬件設施那是堪稱一流。我調試好了課件，就坐在觀摩室中靜待密老師的課堂。密老師帶來的是人教版一年級的我有一雙明亮的大眼睛。她通過自找教材內容，精心設計教學環(huán)節(jié)，靈動掌控課堂教學，機智應對教學生成，精彩地向大家展示了一堂品生課。我們從密老師身上也看到了一種對品德的熱愛之情。密老師下課后

14、，我走進了課堂，帶著學習者的心態(tài)真誠地請密老師多點指導。一會兒，六（ 3）班的孩子們就來了，分成八個小組坐好。于是，我按照預設的教學設計按部就班地進行教學。在過程中，我不得不佩服行知小學的孩子真是見多識廣，口才出眾。省城的孩子和我農村的孩子們可真不是存在一點點差距??！上課時間過得很快，我順利地上完了四十分鐘。我與孩子們作別，他們熱情地回應著。下午，密老師結合 xx 小學校園警示教育為大家做了讓每一朵小花都幸福綻放的報告。從介紹中，我們一次次感受著密老師的理念超前，干勁十足，充滿活力。每天只睡四五個小時的她，把所有的經歷都投注到為學生的發(fā)展教育中。實地考查今天上午，浙江大學博士生導師曹立人教授進

15、行了怎樣學得更好？ 學習策略與學習效率的報告。近三個小時講座，使得老師們認清了預習、聽課、作業(yè)、復習與考試中的諸多應對策略，也對自己在今后教學中遇到類似問題有了指導方法。午飯后，我們乘車來到了全國著名特級教師 xx 曾任校長的 xx 小學參觀。下了車，接待我們的是 xx 老師的徒弟張校長。我們一行在會議室入座，聆聽?！酒好麕煱嗯嘤枌W習體會與感悟】名師班培訓學習體會與感悟這三天在杭州參加名師班培訓，因賓館房間內沒有電腦，自己也沒有帶筆電前往，所以前兩天沒有記錄下點滴，故今天一并寫下培訓心得。聆聽報告7 號早上不到八點，參加嘉善縣名師班赴杭州培訓的學員們齊聚研訓中心門口。我們這個班可以說是個

16、“雜牌軍 ”，因為三十幾人的隊伍里有高中通用技術、初中勞技、中小學信息技術、小學綜合實踐、中學心理健康、德育和我們小學品德七個學科的老師。我們一行人在陳書記、倪老師以及幾個教研員的帶領下向杭州出發(fā)了。車行了約摸一個半小時，我們抵達了此次入住的酒店 瑞迪大酒店。本次培訓的講座報告都在酒店的會議廳。我們幾乎是馬不停蹄地到了會議廳。上午十點要聆聽義烏稠州中學的余雪光老師的課程，讓校園生活更豐盈。余老師結合這些年來他們學校校本課程開展的實際情況，向大家介紹了在開展校本課程活動中要做到課程管理有序化，實踐活動序列化，評優(yōu)機制創(chuàng)新化，資源共享網絡化，文本匯編示范化，學生成長多元化，成果推廣多樣化。余老師通

17、過對自身學校經驗的介紹，使老師們開啟了思路，明確了方法。下午，杭州十三中副校長柴玉宏特級教師為大家做了課堂教學關注的 20 個細節(jié)的報告。柴老師采用了互動式講座的方法，在逐個解析課堂上應注意的細節(jié)問題時，隨時會向老師們拋出問題，點到哪位老師誰就來回答。從交流中，我們明白了許多平時可能不太注意的細節(jié)，我們懂得了課堂細節(jié)決定精彩程度，我們更感悟著“天下難事，必做于易。天下大事，必做于細”的道理。在兩個小時全神貫注的講座中，我們收獲頗多。課堂實踐第二天，我們七個學科的老師分成小組下到各個學校進行課堂實踐。我很榮興地代表 xx 小學品德學科承擔一節(jié)課堂教學。她可是我們品德學科的風云人物，對品德學科的研

18、究已經有幾十個年頭，她的工作室的成員們在其帶領下也開辟出了一片燦爛的天地。原本是九蓮小學校長的她去年九月剛來到異地新建的行知小學。前一天我已經去過授課班級與學生進行了熟悉，也下發(fā)了調查表讓學生們課前準備。上午，我們來到了行知小學的微格教室。不愧是投資了三千多萬的新學校，硬件設施那是堪稱一流。我調試好了課件，就坐在觀摩室中靜待密老師的課堂。密老師帶來的是人教版一年級的我有一雙明亮的大眼睛。她通過自找教材內容，精心設計教學環(huán)節(jié)，靈動掌控課堂教學，機智應對教學生成，精彩地向大家展示了一堂品生課。我們從密老師身上也看到了一種對品德的熱愛之情。密老師下課后，我走進了課堂，帶著學習者的心態(tài)真誠地請密老師多

19、點指導。一會兒，六（ 3）班的孩子們就來了，分成八個小組坐好。于是，我按照預設的教學設計按部就班地進行教學。在過程中，我不得不佩服行知小學的孩子真是見多識廣，口才出眾。省城的孩子和我農村的孩子們可真不是存在一點點差距??！上課時間過得很快，我順利地上完了四十分鐘。我與孩子們作別，他們熱情地回應著。下午，密老師結合 xx 小學校園警示教育為大家做了讓每一朵小花都幸福綻放的報告。從介紹中，我們一次次感受著密老師的理念超前，干勁十足，充滿活力。每天只睡四五個小時的她，把所有的經歷都投注到為學生的發(fā)展教育中。實地考查今天上午，浙江大學博士生導師曹立人教授進行了怎樣學得更好？ 學習策略與學習效率的報告。近三個小時講座，使得老師們認清了預習、聽課、作業(yè)、復習與考試中的諸多應對策略，也對自己在今后教學中遇到類似問題有了指導方法。午飯