老閘幼兒園區(qū)域活動記錄表

1、 老閘幼兒園區(qū)域活動記錄表第十一周（5月6日5月10日） 主題名稱：大樹和小花 班級:中班 教師：唐艷琴 區(qū)域名稱區(qū)域容活動目標材料提供語言區(qū)看看我有多能干1.能逐幅觀察畫面，根據(jù)服裝特征說說他們在做什么。2.能向同伴介紹自己會做什么。幼兒活動材料第三冊第78頁看看我有多能干。數(shù)學區(qū)手的工作1.能按照例圖，畫出手勢圖相對應的圖形標記。2.能在已排列的物體中找出排列規(guī)律，并清楚表達。幼兒活動材料數(shù)學第19頁、油畫棒科學區(qū)風車轉轉轉1.通過動手操作和觀察記錄，知道風車轉動的速度與風大小有關。2.能用語言向同伴介紹自己的操作過程與結果。風車、扇子、電吹風、電風扇。美術區(qū)裝飾蛋糕1.能用涂色與線描的方

2、法，大膽裝飾蛋糕。2.體驗蛋糕師傅制作蛋糕的樂趣。蛋糕輪廓圖、油畫棒、記號筆建構區(qū)造房子1.嘗試與同伴合作搭建不同造型的房子。2.體驗搭建的樂趣。積木日 期重點指導情況記錄調整與措施星期二數(shù)學區(qū)“手的工作”星期四美術區(qū)“裝飾蛋糕”星期五語言區(qū)“看看我有多能干”太倉市浮橋鎮(zhèn)幼教中心老閘幼兒園備課表班 級：中班 第11周 主題名稱：小鬼顯身手日期：2013.5.6 星期一執(zhí)教者：唐艷琴 活動容：風車轉轉轉重點領域：科學活動目標：1.在感知空氣流動形成風的基礎上，能應用制造的風，讓風車轉起來。1. 2.通過動手操作和觀察記錄，知道風車轉動的速度與風大小有關?；顒臃此迹夯顒又邪l(fā)現(xiàn)活動準備：1.自制風車

3、每人一個。2.提供扇子、吹風機、電風扇。3.幼兒人手一份記錄表、與幼兒一樣的大記錄表筆。活動過程：一、出示風車，探索怎樣使風車轉得快。1讓幼兒動手玩一玩自己親手制作的小風車，讓幼兒感覺與發(fā)現(xiàn)怎么使自己的風車轉動起來。（1）今天老師帶來了一樣東西，看看是什么？（是我們自己制作的風車）（2）你們知道風車怎樣才能轉動起來？（有風）2.出示大記錄表格：看看表格上分別畫了什么？表示什么意思？（包括介紹材料、猜一猜？、試一試笑臉、最快五角星）3.幼兒猜想記錄，教師指導幼兒記錄（1）請你猜猜哪幾種方法能讓風車轉動起來，在“猜一猜？”后面對應的格子里打上“”（2）幼兒記錄，教師巡回指導。4.小結：用哪種工具能

4、讓風車轉動起來？（根據(jù)幼兒的猜想與小記錄單情況在大記錄表上匯總打“”）二、論證自己猜想的結果，實驗記錄。1.幼兒輪流操作逐個使用表格中的工具讓風車轉動起來2.根據(jù)操作進行相應記錄剛才你用了什么工具使風車轉動起來了，就在對應的笑臉后面打上“”3.組織交流實驗結果（1）用什么工具你的風車轉動起來了？（2）根據(jù)幼兒的講述教師在大記錄表笑臉后打“”4.比比誰的風車轉得快（1）用哪種方法風車轉得最快？（2）一樣的工具怎樣才能使風車轉得更快？5.小結：每個人都有更好的方法使風車轉得很快，我們可以在區(qū)域活動中進行比賽，并進行記錄，轉得快的給她畫上五角星。三、延伸活動。區(qū)域活動中繼續(xù)探索“風車轉轉轉”。工具？

5、猜一猜試一試誰最快太倉市浮橋鎮(zhèn)幼教中心老閘幼兒園備課表班 級：中班 第11周 主題名稱：小鬼顯身手日期：2013.5.6 星期一執(zhí)教者：唐艷琴活動容：學做消防員重點領域：健康活動目標：1.能快速地完成一系列動作，感知敏捷行動的必要性。2.體驗與同伴合作游戲的快樂?；顒臃此迹夯顒訙蕚洌?.場地布置：用粉筆畫好出發(fā)線盒起火點，在場地中間放四“桌子”，每桌子上放置與該組幼兒人數(shù)一樣的“消防服”，以與20厘米長的紅繩若干條；在接近起火點的地面上方四條“水龍”（長繩）；起火點處放四個呼啦圈，圈放一些紅色的皺紙 “燃燒的火焰”2.將報紙對折剪成“消防服”，數(shù)量為幼兒人數(shù)的一半（如建構P251圖）活動過程：

6、一、消防員集合。1.幼兒跟隨教師模仿消防員的動作，作熱身準備。(1)消防員立正列隊：合著“一、二、一”的節(jié)奏，幼兒列隊踏步走，聽到教師的“立正”口令后迅速并腳站立，重復幾次。(2)消防員跑步：幼兒排成一縱隊，跟隨教師繞著游戲場地跑12圈。2.引導幼兒討論：消防員街道報警后，他們要做哪些事情？3.與幼兒共同回憶參觀消防隊時的經(jīng)驗.消防員要在最短的時間，用最快的速度穿衣戴帽，系上皮帶，然后趕到火災現(xiàn)場，將水龍頭連接起來滅火。4.消防員的動作必須快速、敏捷，隊員之間還要互相協(xié)作，才能與時將火撲滅，救出被困的人。今天，我們也來當消防員。有一個地方著火了，我們要趕緊去滅火救人。二、快速的滅火行動。1.幼

7、兒分組。將幼兒按人數(shù)分成兩組，一半幼兒扮演消防員，在出發(fā)線上站成四隊（每對約34）；另一半幼兒先在一旁觀察、休息。2.教師講述并示“滅火”的過程。每組第一名幼兒聽口令出發(fā)，先跑到場地中間的桌子處，迅速穿上“消防服”，然后跑到“水龍”旁，抓起“水龍”的一頭，表示已到位。此時，第二名幼兒出發(fā)，同樣也要先去穿“消防服”，再到桌上拿一條紅繩跑到“水龍”處，站在第一名幼兒身后并將紅繩在“水龍”上打結，表示“接上水龍”。到位后，第3名幼兒出發(fā)，直到該組隊員全部到達“水龍”處，并都將紅繩固定在“水龍”上。這時他們就可以一起手持“水龍”對準“燃燒的火焰”做滅火動作了。3.幼兒游戲，教師鼓勵幼兒動作要快，同組的

8、隊員要互相合作。4.交換另一半幼兒進行游戲。三、緊急救人。1.教師做接聽的動作，告訴幼兒：剛接到緊急呼救，有人被困在火災現(xiàn)場，要趕快派消防員滅火救人。2.一半幼兒扮演被困火災現(xiàn)場的人，分散站在起火點的區(qū)域中，面向“消防隊員”。另一半幼兒扮演消防員，站成四隊“滅火”，最后每個消防員扶著一個被困的幼兒回到起點。先完成所有動作的組為“最英勇的消防隊”。3.根據(jù)幼兒的興趣和活動量，進行12次游戲。太倉市浮橋鎮(zhèn)幼教中心老閘幼兒園備課表班 級：中班 第11周 主題名稱：小鬼顯身手日期：2013.5.7 星期二執(zhí)教者：唐艷琴活動容：做個好吃的漢堡包重點領域：科學活動目標：1.比較物體的厚薄，感受厚薄的相對性

9、，并能正確表示比較結果。2.按厚薄給6個以的物體進行正逆排序?；顒臃此迹夯顒訙蕚洌?.幼兒活動材料數(shù)學第18頁不同的漢堡包，水彩筆。2.各種直徑、高度的塑料瓶蓋每組一筐，16數(shù)字卡片。3.自制厚薄不一的“漢堡包”6個?；顒舆^程：一、選出漢堡王。1.出示不同厚度的漢堡包。漢堡店里生產(chǎn)了一批漢堡，請你們幫忙選出最厚的漢堡王。2.比較厚薄。（1）選出兩漢堡圖片，比比哪個漢堡厚，哪個漢堡薄。在厚的漢堡下面對應放上數(shù)字1，在薄的漢堡下面對應放上數(shù)字2.（2）增加一個漢堡，比比三個漢堡的厚薄。根據(jù)漢堡的厚薄，重新調整數(shù)字的排列順序。（3）每次增加一個漢堡進行比較，直至比較出6個漢堡的厚薄。方法同上。3.學

10、習按厚薄給6個以的物體進行正逆排序。（1）按從厚到薄的順序給6個漢堡排隊，分別放上16的數(shù)字卡片進行對應。（2）按從薄到厚的順序給6個漢堡排隊，分別放上61的數(shù)字卡片進行對應。4.小結：剛才我們學習了比較物體的厚與薄，并學會了按厚薄的順序給漢堡包排隊。二、做“漢堡”。1.幼兒分組，每人選擇“35”個瓶蓋疊“漢堡”。今天，老師為小朋友準備了許多小漢堡（瓶蓋），現(xiàn)在請小朋友選35個瓶蓋疊“漢堡”。2.請一組幼兒將疊好的“漢堡”放在一起，比一比哪個漢堡厚，哪個漢堡薄，哪些一樣厚。3.請一組幼兒將“漢堡”按從厚到薄或從薄到厚的順序排列起來。三、不同的漢堡包1.出示幼兒活動材料數(shù)學第18頁不同的漢堡包，

11、引導幼兒比較6個漢堡包的厚薄，按從厚道薄的順序在括號貼上16的數(shù)字貼紙，并一層一層地給每個漢堡包里夾的東西涂上不同的顏色。2.幼兒兩兩組合，互相檢查“漢堡”的排列順序是否正確。3.交流、驗證幼兒的操作結果。太倉市浮橋鎮(zhèn)幼教中心老閘幼兒園游戲活動備課表班 級：中班 第11周 活動容：音樂游戲“看曬場”日期：2013.5.7 星期二執(zhí)教者：唐艷琴活動目標：1.能根據(jù)音樂變換相應地隨節(jié)奏變換動作。2.體驗游戲的快樂?；顒訙蕚洌?.看曬場音樂。2.小雞、小鴨、小鳥等頭飾。活動玩法：一、談話，導入。農民伯伯種的水稻可以收割了，收來的水稻要拿到曬場上去曬，哪些小動物會來偷吃糧食呢？我們該怎么辦呢？二、講解

12、示游戲。小朋友圍坐成圓圈，圈表示曬場，請23名幼兒做看曬場人。其余小朋友戴上頭飾做小動物來偷吃糧食。游戲開始，小動物們隨音樂做各自的動作?？磿駡稣呖诎l(fā)“噓噓”聲，并兩手左右開作驅逐狀。第二段最后兩小節(jié)音樂結束后，看曬場者才能開始捉小動物，被捉的幼兒回座位，不再繼續(xù)游戲。音樂重新開始，游戲繼續(xù)進行，直到捉完為止。三、幼兒游戲，教師巡回指導。1.要求看曬場幼兒專心、認真。2.小動物動作要合拍，并進行變換。3.捉小動物時動作要敏捷。比比誰捉的小動物多。四、小結游戲情況。太倉市浮橋鎮(zhèn)幼教中心老閘幼兒園備課表班 級：中班 第11周 主題名稱：小鬼顯身手日期：2013.5.8 星期三執(zhí)教者：唐艷琴活動容：

13、快樂的阿嘟重點領域：語言活動目標：1.理解故事含義，感受故事中阿嘟熱愛工作的快樂情緒。2.學說故事中的角色對話，體會工作者的快樂?；顒臃此迹夯顒訙蕚洌?.故事小火車頭阿嘟、火車頭阿嘟圖片。2.掛圖21號?；顒舆^程：一、出示火車頭阿嘟圖片，談話導入課題。1.認識阿嘟。（1）教師出示故事角色火車頭阿嘟圖片，用歡快的語氣模仿角色口吻向幼兒打招呼：嘟突，嘟突我是快樂的小火車頭阿嘟！你們好！（2）雖然我只是一個最最小的火車頭，但我覺得非?？旎睿驗槲蚁矚g我的工作，我喜歡一邊工作一邊唱我的快樂工作歌。2.感受阿嘟熱愛工作的快樂情緒。教師操作角色形象，模仿阿嘟快樂的樣子搖頭晃腦地唱快樂工作歌：嘟突，嘟突，阿

14、嘟我來了；嘟突，嘟突，阿嘟我去了；嘟突，嘟突，阿嘟多快樂！二、欣賞故事，理解故事含義。1.完整欣賞故事小火車頭阿嘟一遍。2.提問：（1）阿嘟在修理廠的工作是什么？他喜歡他的工作嗎？你從哪里看出來他喜歡他的工作？（2）漂亮火車頭沒有請阿嘟幫忙，結果發(fā)生了什么事？（3）最后阿嘟幫助漂亮火車頭了嗎？當漂亮火車頭道歉時，阿嘟是怎么說的？三、學說故事中的角色對話。1.再次欣賞故事一遍。2.提問并引導幼兒以集體、小組、個別的形式學說角色間的對話。（1）啊嘟總是一邊工作一邊唱著快樂的工作歌：他是怎么唱得？（引導幼兒學說）（2）有一天，一個漂亮的火車頭來到修理廠修理，啊嘟趕快過去幫忙，可漂亮的火車頭對啊嘟怎么

15、說？（引導個別小組幼兒學說）（3）漂亮的火車頭用盡力氣都沒有跳上鐵軌，他對大火車頭怎么喊的？（4）大火車頭是怎么回答漂亮的火車頭的？（5）這時漂亮的火車頭心里是什么感覺？他對啊都怎么喊？啊嘟怎么做的？（6）阿嘟幫助了漂亮的火車頭，他對啊嘟說了些什么？啊嘟怎么回答他的？三、工作者是快樂的，感受故事中阿嘟熱愛工作的快樂情緒。 1.你喜歡小火車頭阿嘟嗎？為什么呢？2.一個熱愛工作的人一定是快樂的，即便是一份微不足道的工作。就象阿嘟那樣，他永遠快樂。3. 老師再次出事阿嘟形象，請幼兒跟著小火車頭阿嘟一起唱快樂工作歌。太倉市浮橋鎮(zhèn)幼教中心老閘幼兒園備課表班 級：中班 第11周 主題名稱：小鬼顯身手日期：

16、2013.5.8 星期三執(zhí)教者：唐艷琴活動容：小小按摩師重點領域：藝術活動目標：1.感受樂曲的節(jié)奏，能用不同的按摩動作表現(xiàn)自己的音樂感受。2.與同伴合作，表現(xiàn)音樂。3.體驗按摩師為他人服務的快樂與自豪?；顒臃此迹夯顒訙蕚洌?.音樂磁帶或CD。2.按摩動作圖譜?；顒舆^程：一、 辛苦的人想按摩。1.提出愿望，導入。教師以全身酸痛的表情和動作，表現(xiàn)出請人按摩的愿望：工作辛苦的人，腰痛腿酸背也疼，臉上脹乎乎。這時候，很想請人給自己按摩。2.學習按摩動作。（1）按摩的動作是怎么樣的呢？（2）引導幼兒大膽表現(xiàn)捏臉、甩手、敲背、捶腿等動作，并提煉出適合音樂表現(xiàn)的動作。二、 音樂里的按摩師。1.熟悉歌曲節(jié)奏。

17、（1）有一首樂曲把按摩師的動作演奏出來了，我們一起來聽一聽。聽的時候，想一想音樂里有哪些動作，再用自己的動作表現(xiàn)出來。（2）隨著音樂，教師和幼兒自由地表現(xiàn)按摩動作。3.教師總結：我們剛才做的按摩都有哪些動作？（捏臉、甩手、敲背、捶腿）教師根據(jù)幼兒的回答出示相應的圖譜。4.想一想，被按摩的人會有什么感覺？（很舒服）按摩師看到被按摩的人很舒服，心里會感到自豪、快樂嗎？5. 看圖譜，分段隨樂句做按摩動作。（1）現(xiàn)在我們將按摩動作合上音樂，再來聽一聽。（2）為樂句匹配相應的按摩動作，分別是捏臉、甩手、敲背、捶腿。三、 游戲：我是小小按摩師。1.教師邊示邊交代要求：現(xiàn)在，我們來當小小按摩師，為辛苦的人服

18、務。教師扮按摩師，配班教師扮“辛苦的人”，進行按摩演示。2.幼兒兩兩合作游戲。（1）請個別能力強的幼兒當按摩師，教師當“辛苦的人?！保?）請一半幼兒當按摩師，一半幼兒當“辛苦的人”，進行按摩練習。（3）引導幼兒問一問“辛苦的人”，是否感到舒服，有何建議。（4）幼兒互換角色進行按摩，重點表現(xiàn)按摩師和“辛苦的人”的感受與表情。按摩師先是同情、關切，繼而快樂、自豪；“辛苦的人”先是酸痛難受的痛苦表情，繼而是舒服愜意的表情。3.小結。太倉市浮橋鎮(zhèn)幼教中心老閘幼兒園備課表班 級：中班 第11周 主題名稱：小鬼顯身手日期：2013.5.9 星期四執(zhí)教者：唐艷琴活動容：我是建筑師重點領域：藝術活動目標：1以

19、描畫積木外形的方式“建造”房屋。2能添畫門、窗等，表現(xiàn)房子的基本結構?；顒臃此迹夯顒訙蕚洌?.幼兒活動材料美術第11頁，我是建筑師。2.幼兒有用積木搭建房屋的經(jīng)驗。3.每組不同形狀的小型積木若干，教師用于示的積木若干4.記號筆、油畫棒、照相機等?；顒舆^程：一、 用積木造房屋。1.請幼兒用桌上的積木按照自己的意愿，合作搭建房子。2.幼兒相互欣賞同伴的創(chuàng)作。教師用相機將幼兒作品拍下來。（1）引導幼兒說說，這些漂亮的房子是怎樣搭的？用了哪些積木？（2）幼兒描述積木的顏色、形狀。3.總結：剛才小朋友用三角形、正方形、長方形、半圓形等不同形狀的積木搭建了各種各樣不同造型的房子，真漂亮！二、在紙上造房屋。

20、1.激發(fā)興趣：今天，我們還要用積木在畫紙上造房子。2.教師邊講解邊示。（1）示造房子的墻：可以把紙的最下面當成地基，選一塊積木當墻，把“墻”造在地基上。一只手按住積木，一只手用水彩筆沿著積木的邊，把“墻”畫下來。如果造高樓，就一層一層向上“造”，注意一層一層要靠緊。（2）教師示造房子的頂：屋頂要遮風擋雨，把“墻”的兩邊都蓋住。（3）給“造”好的房子設計（畫出）門、窗，用漂亮的顏色裝扮（涂色）。三、我是建筑師。1.交代要求：現(xiàn)在請小朋友也來試一試吧！注意要按從上到下的順序造房子。水彩筆描畫的時候一只手要緊緊按住積木，一層一層要靠緊，屋檐要把墻的兩邊都蓋住。2.幼兒繪畫，教師巡回指導。（1）鼓勵“

21、建筑師”在幼兒活動材料美術第11頁我是建筑師上，選用不同形狀和大小的積木邊搭建邊描畫，表現(xiàn)高低不同、色彩不一的各種房屋。注意屋頂、門、窗、墻的結構關系。（2）提示幼兒要沿著積木的邊緣描畫，不要移動積木。（3）啟發(fā)已描畫好房屋的幼兒涂色。四、逛逛房博會。1.將幼兒的作品布置成房博會。2.引導幼兒評選最佳作品與最佳建筑師。太倉市浮橋鎮(zhèn)幼教中心老閘幼兒園游戲活動備課表班 級：中班 第11周 活動容：娛樂游戲“嘴巴手指不一樣”日期：2013.5.9 星期五執(zhí)教者：唐艷琴活動目標：1.感受手口動作不一致帶來的有趣和快樂。2.能根據(jù)數(shù)字口令做出手口不一致的動作。活動準備：1.19數(shù)字卡片每組一套。2.幼兒

22、圍坐成半圓?；顒油娣ǎ阂?、介紹游戲名稱。今天我們要玩一個游戲，游戲的名稱叫“嘴巴手指不一樣”。二、幼兒游戲，教師巡回指導。1.介紹游戲規(guī)則與玩法。小朋友聽到口令開始后一邊拍手一邊說“嘴巴手指不一樣呀！”老師在小朋友講完后會任意說一個數(shù)字，如“3”，小朋友要一邊說“3”一邊用手做其他數(shù)字的動作，嘴巴里說的數(shù)字要與手指表示的數(shù)字不一樣。2.師幼互動游戲。重點引導小朋友“說的”和“做的”要不一樣，如果“說的”和“做的”一樣要按照大家協(xié)商的辦法接受懲罰。三小結。表揚反應敏捷的幼兒。太倉市浮橋鎮(zhèn)幼教中心老閘幼兒園備課表班 級：中班 第11周 主題名稱：小鬼顯身手日期：2013.5.10 星期五執(zhí)教者：唐

23、艷琴活動容：別生氣重點領域：健康活動目標：1.知道經(jīng)常受不良情緒的困擾會有損身體健康。 2.學會排解不良情緒的一些方法。活動反思：活動準備：輕音樂、課件?；顒舆^程：一、出示表情圖片，導入活動。1.出示表情圖片，說說喜歡的表情?？蠢蠋煄砹耸裁矗磕阆矚g什么樣的表情？不喜歡什么樣的表情？為什么？2.說說情緒對身體健康的影響。高興、快樂是好的情緒，難過、生氣是不良的情緒。好的情緒、不好的情緒對我們的身體健康有什么影響呢？3.引出故事。小狐貍是個愛生氣的小家伙，讓我們一起聽聽她的故事吧。 二、欣賞故事，知道不良情緒的危害。1.教師講述故事的第14段并提問。（1）小狐貍有個什么壞毛??？結果怎么了？ （2

24、）小結：小狐貍遇到一點點不開心的事兒就生氣，漸漸地，她感到渾身不舒服起來，特別是肚子脹得難受，而且越來越大，變得鼓鼓的，一照鏡子，??？原來小巧的嘴巴怎么變得又尖又長，難看極了。就這樣，小狐貍一下子病倒了。（3）引出下一段故事。小狐貍愛生氣，結果氣壞了身體，是誰教給她治病的方法，后來又發(fā)生了什么事情呢？2.教師講述故事的第57段并提問。（1）是誰教給小狐貍治病的方法？牛伯伯醫(yī)生教給小狐貍什么方法？（2）小狐貍為什么又生氣了？（唱歌比賽沒有得到獎，漂亮的花瓶被小猴子不小心打碎了）她是怎樣讓自己高興起來的？（3）現(xiàn)在你們知道牛伯伯教給小狐貍的方法是什么了嗎？（4）小結：生氣時通過畫畫、聽音樂都可以是

25、自己高興起來。三、學會排解不良情緒的一些方法。1.遷移講述經(jīng)驗，說說怎樣排解不良情緒。小朋友也會經(jīng)常遇到不開心的事情，你還有哪些辦法能讓自己的心情變得好起來呢？2.教師與幼兒共同小結排解不良情緒的多種方法。輕輕地哭，聽聽輕音樂、向好朋友訴說，做運動3.教師播放輕音樂，師生共同欣賞，體會音樂給人帶來的快樂。四、活動延伸。1.結合區(qū)域活動，將自己的心情用繪畫形式表現(xiàn)出來，布置成“心情區(qū)”。2.日常生活中注意觀察幼兒的不良情緒，指導、幫助幼兒學會擺脫不良情緒的困擾。 附：故事愛生氣的小狐貍小狐貍是森林幼兒園里最漂亮的小動物,紅紅的臉蛋、小巧的嘴巴、光滑的體毛、翹翹的尾巴，大家都夸她長得好看?？墒?，小

26、狐貍有個愛生氣的壞毛病。有一天，山羊老師給小動物們上繪畫課，老師挑選了小豬、小狗畫的畫貼在黑板上，小狐貍的畫沒選上，她生氣了，就一整天繃著臉兒、翹著嘴兒，不唱歌、也不玩兒，一個人坐在那兒，等到媽媽接她回家的時候，她還在生氣。第二天，小狐貍來到幼兒園。咦！小花狗的玩具汽車真好玩，還有遙控器呢！她就對小花狗說：小花狗，把你的汽車借我玩，好嗎？小花狗說：我剛玩，一會兒再借給你。小狐貍見小花狗沒有立即借給她玩具，又生氣了，一整天都繃著臉兒、翹著嘴兒，不唱歌、也不玩兒，一個人坐在那兒，等到媽媽接她回家的時候，她還在生氣。就這樣，小狐貍遇到一點點不開心的事兒就生氣，漸漸地，她感到渾身不舒服起來，特別是肚子

27、脹得難受，而且越來越大，變得鼓鼓的，一照鏡子，啊？原來小巧的嘴巴怎么變得又尖又長，難看極了。就這樣，小狐貍一下子病倒了。狐貍媽媽著急得要哭,趕忙把小狐貍抱到牛伯伯的診所里。牛伯伯醫(yī)生認真地給小狐貍檢查了身體，然后肯定地說：小狐貍，你身體里的氣太多了，太多的氣積在肚子里，就會把肚子撐得鼓鼓的，太多的氣竄到嘴巴上，就會使你的嘴巴冒得又尖又長。狐貍媽媽不解地問：這孩子身體里哪來這么多氣呀？牛醫(yī)生輕輕地問小狐貍說：小朋友，你平時喜歡生氣嗎？小狐貍點點頭。牛醫(yī)生說：原因就在這兒，碰到一點點不開心的事兒就生氣，時間長了，當然就損害身體健康啦！還好，你來得還算與時，晚了，我就沒辦法了。小狐貍急忙問：那我的病還能好嗎？牛醫(yī)生說：能，只要你按我說的去