美學(xué)價值與美學(xué)學(xué)習(xí)

1、美學(xué)價值與美學(xué)學(xué)習(xí)美學(xué)是從人對現(xiàn)實(shí)的審美出發(fā)， 以藝術(shù)作為主要對象， 研究美、 丑、崇高等 審美范疇和人的審美意識， 美感經(jīng)驗(yàn)，以及美的創(chuàng)造、 發(fā)展及其規(guī)律的科學(xué)。 美 學(xué)是以對美的本質(zhì)及其意義的研究為主題的學(xué)科。 美學(xué)是哲學(xué)的一種。 研究的主 要對象是藝術(shù)， 以藝術(shù)形式來展現(xiàn)美學(xué)， 但不深入研究藝術(shù)， 我們對美學(xué)的認(rèn)識 不能完全局限于藝術(shù)領(lǐng)域， 而是研究藝術(shù)中與哲學(xué)相關(guān)的問題。 美學(xué)是在哲學(xué)的 懷抱里成長起來的，是對審美經(jīng)驗(yàn)的理論概括，在人類文化中具有獨(dú)特的地位。 美學(xué)不是一種只研究表面東西的學(xué)科，是一種系統(tǒng)的哲學(xué)研究.為我們在藝術(shù)研究的過程中提供了理論， 它使我們再欣賞藝術(shù)品的同時， 還增

2、添了對其內(nèi)在藝術(shù) 價值思考，同時它又反應(yīng)出同時期得文化藝術(shù)水平。對美的追求,不同的時代所反映出來的特征是不一樣的。但是無論是怎樣的作品都會傳達(dá)作者的精神追求， 如果你喜歡它就說明你認(rèn)可了作者的精神追求 ,并以之為美。美，在不同時代的標(biāo)準(zhǔn)是不一樣的 ,但是美學(xué)的哲學(xué)意義是在追尋其帶給世 人的啟迪。 也許，短時間內(nèi)你的美學(xué)價值沒有得到世人的認(rèn)可， 但是我堅(jiān)信， 是 美的藝術(shù)終究會在藝術(shù)的殿堂發(fā)光發(fā)亮。 在此，要特別強(qiáng)調(diào)的一點(diǎn)就是， 美學(xué)不 等同于美術(shù)，它是美學(xué)研究的，是藝術(shù)和審美中那些帶有根本性和普遍性的問題， 所以不要認(rèn)為，美學(xué)就是教你如何欣賞音樂、如何欣賞名畫。美學(xué)是人們對客觀感性形象的美學(xué)屬

3、性的能動反映。 包括人的審美感覺、 情 趣、經(jīng)驗(yàn)、觀點(diǎn)和理想等。人的審美意識首先起源于人與自然的相互作用過程中。 自然物的色彩和形象特征如清澈、秀麗、壯觀、優(yōu)雅、凈潔等，使人在作用過程 中得到美的感受。 并且，人也按照加強(qiáng)這種感受的方向來改造和保護(hù)環(huán)境。 由此 形成和發(fā)展了人的審美意識。 審美意識與社會實(shí)踐發(fā)展的水平有關(guān)， 并受社會制 約，但同時具有人的個性特征。 在當(dāng)代， 審美意識和環(huán)境意識的相互滲透作用更 加強(qiáng)化。 審美意識是人類保護(hù)環(huán)境的一種情感動力， 促進(jìn)了環(huán)境意識的發(fā)展， 并 部分地滲入到環(huán)境意識中成為一方面的重要內(nèi)容。人對環(huán)境的審美經(jīng)驗(yàn)、情趣、 理想、觀點(diǎn)等多種形式的審美意識，是環(huán)

4、境意識必然包含的內(nèi)容。美學(xué)的研究任務(wù)除了它作為一門學(xué)科， 應(yīng)揭示和闡明審美現(xiàn)象， 幫助人們了 解美、美的欣賞和美的創(chuàng)造的一般特征和規(guī)律， 進(jìn)一步完善和發(fā)展美學(xué)學(xué)科本身， 并從而提高人的審美欣賞能力外， 針對當(dāng)今社會， 它尤其還要提高人的精神， 促 使人生審美化。美學(xué)是一門超世俗功利的學(xué)問，它反映了人的終極關(guān)懷和追求。 但它又與哲學(xué)不同，它把這種終極關(guān)懷和追求溶入詩意之中， 用生動感人的形象 去打動人的情感，因而它更易被人所接受。人是按照美的規(guī)律來創(chuàng)造世界的，所以他也用美的尺度來衡量一切。 不僅衡 量藝術(shù)作品和自然景物，也衡量一個人的思想、性格、語言、行為等等，以及一 個社會的風(fēng)俗習(xí)慣、倫理規(guī)范

5、、政治經(jīng)濟(jì)制度和知識理論體系等等。美學(xué)的關(guān)鍵在于審美，審美是人的解放，所以在其中人體驗(yàn)到自由幸福。所 以美和幸福，作為經(jīng)驗(yàn)形態(tài)、經(jīng)驗(yàn)事實(shí)，有其內(nèi)在的一致性。沒有人的解放就沒 有美，同樣，沒有人的解放也不會有人的幸福。 人的解放的標(biāo)志，是人的個性和 創(chuàng)造力的全面發(fā)展。而人的個性的創(chuàng)造力的全面發(fā)展，恰恰表現(xiàn)在不同的人有不 同的特點(diǎn)，不同的幸福，和追求幸福的不同的道路、不同的方式（個體和整體的 統(tǒng)一就是使這種不同成為構(gòu)成別人幸福的條件）。所以也沒有一個現(xiàn)成的、客觀 的幸福模式，可以作為某個烏托邦贈送給一切人的禮物?，F(xiàn)代美學(xué)，作為一門以美感經(jīng)驗(yàn)為中心，通過美感經(jīng)驗(yàn)來研究人、研究人的 活動及其成果，特別

6、是研究美和審美行為以及它們對人的作用的學(xué)科，與馬克思主義的人道主義，有其共同的原則基礎(chǔ)：它們都力肯定和實(shí)現(xiàn)人的本質(zhì)一一自由， 走著一條共同的自由之路，所以它們都把人的解放程度，看作是人的本質(zhì)實(shí)現(xiàn)程 度的標(biāo)志。它們都認(rèn)為自由的實(shí)現(xiàn)，也就是人的存在與本制裁的統(tǒng)一， 個體與整 體的統(tǒng)一，有限與無限的統(tǒng)一，社會與自然的統(tǒng)一，思維與存在的統(tǒng)一。而這種 統(tǒng)一之進(jìn)入經(jīng)驗(yàn)形態(tài)，也就是美。所以美中，也表現(xiàn)出藝術(shù)與人的統(tǒng)一。我們學(xué)習(xí)美學(xué)是為了我們能夠以自己的思想更好的生活在這個世界中。 美學(xué) 是研究人類審美活動的科學(xué)。作為大學(xué)人文素質(zhì)教育課，美學(xué)課的重點(diǎn)是介紹人 類審美活動的最基本情形，切實(shí)培養(yǎng)大學(xué)生們的審美情趣

7、和審美能力， 是大學(xué)美 育中的基礎(chǔ)理論課程，面向全校文理科各專業(yè)學(xué)生開放。 只要你愛美，它就與你 有關(guān)。首先，我們學(xué)習(xí)美學(xué)能夠讓我們從本質(zhì)上了解美產(chǎn)生的根源， 從而更好的去 追求美，體驗(yàn)美、創(chuàng)造美。我們每天的生活都是不斷的追求美的過程， 同時也是 創(chuàng)造美的過程，不知不覺中，我們與美學(xué)之間已經(jīng)建立了密切的關(guān)系。 學(xué)習(xí)美學(xué)， 會激發(fā)我們創(chuàng)造美、學(xué)習(xí)美的興趣，從而有一個美好的生活欲望。其次，學(xué)習(xí)美學(xué)能夠使我們樹立正確審美觀， 能夠使我們以獨(dú)特的眼光去看 待這個世界，審美觀與倫理觀、真理觀一起構(gòu)成人們對世界、 對生活的看法，審 美觀是人們對某一事物的一種判斷和評價。審美觀直接引導(dǎo)著人們怎么樣去欣賞 美

8、、創(chuàng)造美。只有樹立正確的審美觀，才能確立正確的審美標(biāo)準(zhǔn)，養(yǎng)成健康的審 美情趣，明辨美與丑的界限，實(shí)現(xiàn)自己的人生價值和理想。再者，學(xué)習(xí)美學(xué)，掌握審美活動規(guī)律，能夠提高審美欣賞和創(chuàng)造能力。 一個 人的審美能力是指在審美活動中發(fā)現(xiàn)、 感受、判斷、評價和欣賞美的能力，包括 審美感受能力、審美想象能力、審美理解能力、審美鑒別能力、審美欣賞能力、 審美創(chuàng)造能力等。只有學(xué)習(xí)美學(xué)，才能在認(rèn)知沒得過程中，體驗(yàn)和理解這些美學(xué) 能力，才能夠在不斷的審美過程中，不斷培養(yǎng)自己的綜合能力，提高自己的審美 水平。最后，學(xué)習(xí)美學(xué)有利于我們專業(yè)學(xué)習(xí)和專業(yè)工作。 掌握美學(xué)理論知識和提高 自己的審美能力，不僅有助于文化知識的學(xué)習(xí)和工作就職， 而且有助于我們邏輯 思維的培養(yǎng)。自然科學(xué)中蘊(yùn)含著豐富的美學(xué)內(nèi)容，需要我們用美學(xué)邏輯去分析、 去體會。學(xué)習(xí)美學(xué)，需要我們自覺聯(lián)系自身的審美體驗(yàn)和審美實(shí)踐理解美學(xué)理論； 需 要我們掌握正確的哲學(xué)思考方法；需要我們了解美學(xué)歷史；需要我們帶著問題去 學(xué)習(xí)。這樣才能夠是自己的美學(xué)素養(yǎng)在不知不覺中提高。對于美學(xué)學(xué)習(xí)，我們應(yīng)該從生活中去感受、去體驗(yàn)，以自身的經(jīng)歷來置身于 美學(xué)，從而更好的去學(xué)習(xí)美學(xué)。獲得美學(xué)引導(dǎo)后在回歸現(xiàn)實(shí)生活， 以美學(xué)的審美 觀來創(chuàng)造自己的人生，在此循環(huán)過程中不斷提高自己的審美綜合素養(yǎng)， 走出一條 屬于自己的路。美的本質(zhì)與形態(tài)，美的類型，美感的本質(zhì)特征，