假如我是家長

1、 范文一： 假 如 我 是 家 長 孩子，就是讓他充分展示自己的個性；“皮”是孩子的天性。作為孩子的家長，是要讓孩子“皮”有分寸、“皮”有收獲。 假如我是家長，在家里我會從來不限制孩子的活動，從不要求孩子要的多么循規(guī)蹈矩，但是，我會要求孩子知道什么是對，什么是錯。 假如我是家長，我會在孩子的“皮”中引導他發(fā)現(xiàn)真、善、美。假如我是家長，我會從孩子的“皮”中發(fā)現(xiàn)他的興趣點，細心呵護，精心引導。假如我是家長，我會寬容孩子的“皮”，是因為我知道孩子在頑皮表現(xiàn)的過程，其實是在不知不覺中的訓練動手、動口、動眼、動腦的能力。孩子的童年應該是快樂的。假如我是家長，我希望孩子是在快樂中學習，而不是讓條條框框的束

2、縛壓抑得沒有興趣。假如我是家長，我希望所有的孩子多是快樂的，這樣我們才會快樂無窮! 范文二: 假 如 我 是 家 長 假如我是家長,我希望孩子的老師有愛心,會象自己一樣愛孩子.幼兒園是孩子接受教育的第一站,從家庭到幼兒園將使他從生活,思想上將有一個很大的改變,我會告訴班上老師,不要溺愛孩子,要讓孩子自己的事情自己做,比如,起床后的被子就要自己疊,因為我知道幼兒園老師很細心,也很有耐心,我還知道幼兒教師的辛苦,這樣即可減輕老師的辛苦,還可增強孩子的自理能力.(育兒園（）,育兒，幼兒,幼兒園,寶寶)6194 孩子是一張潔白的紙,可以畫最美最美的畫,孩子是一粒充滿希望的種子,但我相信只要你灑下汗水,

3、就可以呈現(xiàn)給你一片芬芳.(育兒園（）,育兒，幼兒,幼兒園,寶寶)6194 假如我是家長，我希望孩子的老師時時刻刻以美的形象，以健康的形象出現(xiàn)在幼兒面前，對幼兒進行言傳身教，并且對待孩子要有正確的態(tài)度和耐心，不管有多忙，都應該做到孩子問什么，就回答什么，在向孩子傳播知識和方法時，決不能嫌麻煩，如果培養(yǎng)出來的人辨別不出人間的好壞和善惡，對世界沒有思考的認識這類人越多就越會為社會的累贅。(育兒園（）,育兒，幼兒,幼兒園,寶寶)6194 假如我是家長，我希望老師能根據(jù)每個孩子的性格不同,愛孩子還要體現(xiàn)在對不同的孩子適用不同的方法。如：對哭的孩子微微笑，讓他們感到溫暖，對好奇的孩子招招手，讓他們有興趣繼

4、續(xù)探索，對任性的孩子搖搖頭，讓他們放棄無理的要求，對失敗的孩子鼓鼓掌，讓他們有重新再來的自信。這一切的一切，都是老師愛心的體現(xiàn)。(育兒園（）,育兒，幼兒,幼兒園,寶寶)6194 假如，有太多的假如，作為一名幼兒教師的我，會在自己的崗位上努力工作，不斷總結經(jīng)驗和改進教育方法，更好的教育孩子，做一位稱職的幼兒教 范文三：假 如 我 是 家 長 “沒有愛就沒有教育”，陶行知先生曾說過。熱愛學生是教師職業(yè)道德根本，關心學生的學習和成長是教師教育的關鍵，懷有愛護、寬容、尊重之心，使學生全面發(fā)展是教師教育的保障。通過與學生朝夕相處，與學生的家長長時間的接觸，我學會了換位思考，假如我是一名普通的學生家長，自

5、己的孩子在學校里受教育，應如何看待他們的教師？如何對待受教育的孩子？有了這樣的體會，我就會對自己多一份要求，對家長多了一份理解，對孩子多了一份愛心，少了一份苛求。一、對孩子多一份鼓勵，少一份批評。我們知道，教師工作就是要努力營造寬松和積極向上的氛圍，讓每個孩子都能充分發(fā)揮自己的潛能。讓學生在教學活動中發(fā)揮特長愛好，是使每個孩子找到自尊和自信的好辦法。 在工作中，我時刻想著：假如我是一名普通的學生家長，我調皮的孩子在學校里受教育，會遭到教師怎樣的對待呢？我希望我的孩子在學校里，教師在任何時候、任何事情上都會對他多一份鼓勵，少一份批評。俗話說“孩子都是自己的好”，很多家長都覺得自己的孩子什么都好，

6、即使孩子在校做了錯事，也不能客觀的接受老師的批評。作為一名普通的學生教師，我也會這樣想，我希望老師會對孩子的表現(xiàn)進行客觀的評價，盡量多鼓勵、少批評。我曾在一個學校的大門上看到這樣的標語“好孩子是夸出來的，壞孩子是批評出來”。這說明教師的教學態(tài)度，對孩子的進步起著至關重要的作用，只有尊重、理解、鼓勵學生，才能讓學生對教師產(chǎn)生親近感，聽從老師的安排，這樣有利于幫學生改正缺點，才有利用孩子的健康成長。二、對孩子多一份愛心和耐心換位思考，作為一名普通的學生家長，面對學生，即自己的孩子，我就會多一份愛心，和耐心，少一份冷漠和責怪，我會努力幫助自己的孩子獲得成功的體驗作為自己做每項工作的目的。孩子，他們是

7、受教育者，他們也是弱小者，需要我們小心的呵護才能健康的成長。無論他是好孩子還是壞孩子，他都是我的孩子，我會理解他、包容他、教育他。在生活中遇到困難，我們要盡力的幫他解決；在學習中遇到困難，我們也要盡力的幫他解決?，F(xiàn)在隨著天氣逐漸變冷，對于生活起居都在校的孩子，我希望教師能夠給孩子愛一份關心，少一份冷漠，只有讓學生感受到教師對你的愛才能讓學生對你親近起來。對待孩子學習上出現(xiàn)的問題，我不再一味的抱怨他是因為上課不認真聽講，才導致沒學好，不會做題，我會認真的輔導他學習，直至他聽懂為止，并且能長期的堅持下去。三、努力培養(yǎng)孩子良好的習慣如果我是一名普通的學生家長，首先，我希望我的孩子具有良好的學習習慣和

8、生活習慣，這就需要教師在教學中努力培養(yǎng)學生良好的學習興趣和習慣。學習興趣是學生學習的最主要動力，習慣是人的思維定勢，是一種潛移默化的力量，良好習慣的養(yǎng)成不僅對學生的學習具有重要的作用，對學生以后做人、做事也有極大的好處。因此，在學校里中，教師應根據(jù)學生的實際情況，從孩子的書寫習慣、做作業(yè)的習慣以及生活習慣等方面進行著手，從一些不經(jīng)意的小事中培養(yǎng)孩子形成良好的習慣。四、加強師德學習，提高教師素質俗話說：名師出高徒。如果我是一名普通的學生家長，無論我的孩子成績如何，我都希望他的任課教師是一名優(yōu)秀的老師，這樣孩子才會有所進步。這對老師的工作提出了新要求，教師要加強師德學習，提高素質。加強師德建設是時

9、代的要求，也是學生家長對教師的要求。教師承擔的社會角色有著與生俱來的道德責任，也自然有一種人格的、榜樣的力量，合格的教師要樹立愛國、愛教的崇高職業(yè)理想，要依法執(zhí)教、敬業(yè)奉獻、熱愛學生、關愛學生、以人為本、以身作則、言傳身教、為人師表、教書育人，只有這樣才能真正對廣大未成年人產(chǎn)生深遠的影響。作為一名教師，還要不斷的學習，來提高自己的業(yè)務水平，還需在教學中更多的付出。對于教學工作，教師應根據(jù)學校工作安排，認真制定學科計劃，并落實完成，課堂上根據(jù)學生實際情況，選擇適當?shù)姆绞胶头椒?，讓每個學生都能積極的參與到教學活動中來，讓每個學生都得到發(fā)展。要給學生一杯水，教師必須具備一桶水，因此，教師需要不斷的學

10、習來提升自身的專業(yè)知識，還要學習其它的，要做到多而廣，努力向名師學習，還要學會對事的學習，教師從事的畢竟是和人打交道的工作，如果能善于觀察、研究、思考，處理好與學生、家長之間的關系，那么課堂效果才會好，教學質量才會高。五、加強家校溝通，培養(yǎng)“好”孩子隨著計劃生育的實行，現(xiàn)在家庭的孩子很多都是獨生子女，“望子成龍，望女成鳳”是天下每一個父母的心愿，我也不例外，但在實際生活來實現(xiàn)這個愿望卻很難，現(xiàn)在孩子都是一個獨立的個體，他們每個人都有自己的想法和做法，可謂“仁者見仁、智者見智”。 孩子在校接觸的是同學和老師，放學后回到家后接觸的差不多都是成人，而學校的學習環(huán)境又和家庭環(huán)境有著天壤之別，光靠家長的

11、教育是無法培養(yǎng)出我們心目中的“好”孩子的，因此就需要學校、教師的共同努力。在這中間，學校就要承擔了橋梁作用，學校要盡可能的制定制度、創(chuàng)造條件，讓家長和老師充分的溝通，共同探討孩子教育問題，根據(jù)孩子的實際，選擇合適的方法，來教育學生，才能全方位的幫助孩子成長，讓孩子變成“好”孩子。 范文四： 假 如 我 是 家 長 作為一名幼兒教師，我深深的被幼兒那稚嫩的 “老師說我好寶寶，我說老師像媽媽” 的話語所感動。我暗自下決心“我雖然不是你們的媽媽，但是我一定要當好你們的老師媽媽?！奔偃缥沂羌议L，我希望孩子的老師有愛心，會像自己一樣愛孩子。幼兒園是孩子接受教育的第一站，從家庭到幼兒園將使他的生活發(fā)生巨大

12、的變化。在父母的眼里，他還是“小不點”，什么也不懂，什么也不會。到幼兒園，他會哭嗎？他的無知和莽撞，老師會包容嗎？在家里的愛，在老師那兒也能得到嗎？我懷著忐忑不安的心情將孩子送進幼兒園，然后，我一定會遠遠地看著，當我看到那年輕活潑的小老師或慈祥可親的老師正對孩子親切地微笑，正拉著孩子的小手，正愛撫孩子的頭，或者正憐愛地替孩子擦眼淚我想，我有一點放心了，我悄然離開幼兒園。我一邊走，還一邊在心中祈禱：“老師，希望你能像我一樣愛我的孩子！”下午去接孩子，當我看到孩子因哭鬧不已，而成的“小花臉”重新干干凈凈，因掙扎不肯進園，到松散的小辮整整齊齊。我的心理默默地感激老師，我慶幸孩子有一位愛心濃濃的好老師

13、。當然，愛不應該僅僅表現(xiàn)在生活的照顧上，對哭的孩子微微笑，讓他們感到溫暖；對好奇的幼兒招招手，讓他們有興趣繼續(xù)探索；對任性的孩子搖搖頭，讓他們放棄無理的要求；對失敗的孩子鼓鼓掌，讓他們有重新再來的自信，這一切都是老師愛心的體現(xiàn)。假如我是家長，我還希望老師有顆平常心?，F(xiàn)在的社會，各行各業(yè)競爭激烈，老師們也希望自己的幼兒個個出類拔萃，因此有的老師會因為幼兒畫不好而惱怒幼兒，會因孩子講不好故事而責罰幼兒，老師的迫切之心、急切之情我能理解，但是孩子畢竟是孩子，我想，這一切對他們來說都是探索和嘗試，老師如何保持平常的心境，正確引導孩子，積極鼓勵孩子是相當重要的。當然，當我看到孩子會表演一個舞蹈，聽到孩子會唱一首新歌，我也會由衷地高興。讓這一切都順其自然吧，我更關心的是他們的心智、人格、品性。在高談知識經(jīng)濟，競爭社會之前，我希望孩子的老師和我一樣保持平常心境，讓孩子快樂起來，健康起來，這樣的教育才是符合天性的，這樣的老師也是我和孩子所期盼的。假如我是家長，我希望孩子的老師保持一顆純真的童心，愿意和孩子一起想象、創(chuàng)造。我還希望孩子的老師有事業(yè)心，只有熱愛事業(yè)，才可能把興趣集中于教育，才會真心實意地接觸、了解幼兒，成為幼兒真正的啟蒙者。黑格爾曾經(jīng)說過，“教師是孩子們心目中最完美的偶像?！彼?，假如我是家長，我希望孩子的老師時時刻刻以美的形象，