三班級數(shù)學(xué)教學(xué)方案

1、三班級數(shù)學(xué)教學(xué)方案三班級數(shù)學(xué)教學(xué)方案 一、班級狀況分析： 本學(xué)期我擔當三班級（1）班數(shù)學(xué)科教學(xué)工作，全班共有同學(xué)46人，其中男生29人，女生17人。由于三班級是新分的班，但班里有很多同學(xué)在一、二班級的時候我已經(jīng)教過的，對于他們的一些狀況也有所了解，班里有一小部分同學(xué)的基礎(chǔ)較差。但有一部分同學(xué)是插轉(zhuǎn)來的和以前是其他班的，對這些同學(xué)我還不太熟識，因此，本學(xué)期重點工作除了連續(xù)加強同學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問訓(xùn)練以外，還要加強對學(xué)困生的個別輔導(dǎo)及良好的學(xué)習習慣的培育，以及對新來的同學(xué)的了解和訓(xùn)練，力爭使同學(xué)的整體素養(yǎng)得到提高。 二、教材分析： 這冊教材包括下面一些內(nèi)容：時、分、秒、萬以內(nèi)的加法和減法（一）、測量、萬

2、以內(nèi)的加法和減法（二）、倍的熟悉、多位數(shù)乘一位數(shù)、數(shù)字編碼、長方形和正方形、分數(shù)的初步熟悉、，數(shù)學(xué)廣角和總復(fù)習等。其中萬以內(nèi)的加法和減法筆算、多位數(shù)乘一位數(shù)以及四邊形是本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容。 三、教學(xué)目標： 1、會筆算三位數(shù)的加、減法，會進行相應(yīng)的估算和驗算。 2、會口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù)；會筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù)，并會進行估算；能嫻熟地計算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法。 3、初步熟悉簡潔的分數(shù)（分母小于10），會讀、寫分數(shù)并知道各部分的名稱，初步熟悉分數(shù)的大小，會計算簡潔的同分母分數(shù)的加減法。 4、初步熟悉平行四邊形，把握長方形和正方形的特征，會在方格紙上畫長方形、正方形和平行四邊形；

3、知道周長的含義，會計算長方形、正方形的周長；能估量一些物體的長度，并會進行測量。 5、熟悉長度單位千米，初步建立1千米的長度觀念，知道1千米=1000米；熟悉質(zhì)量單位噸，初步建立1噸的質(zhì)量觀念，知道1噸=1000千克；熟悉時間單位秒，初步建立分、秒的時間觀念，知道1分=60秒，會進行一些有關(guān)時間的簡潔計算。 6、初步體驗有些大事的發(fā)生是確定的，有些則是不確定的。知道大事發(fā)生的可能性是有大小的，能對一些簡潔大事發(fā)生的可能性做出描述。 7、能找出事物簡潔的排列數(shù)和組合數(shù)，形成發(fā)覺生活中的數(shù)學(xué)的意識和全面地思索問題的意識，初步形成觀看、分析及推理的力量。 8、體會學(xué)習數(shù)學(xué)的'樂趣，提高學(xué)習數(shù)

4、學(xué)的愛好，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。 9、養(yǎng)成仔細作業(yè)、書寫干凈的良好習慣。 10、體驗數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)系，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)學(xué)問解決問題的力量。 四、教學(xué)措施： 本班同學(xué)，兩年來養(yǎng)成了良好的學(xué)習習慣，上課時能主動思索，主動發(fā)言，作業(yè)仔細按時完成。大部分同學(xué)能夠嫻熟地口算表內(nèi)乘法，能提出并解決生活中一些簡潔的數(shù)學(xué)問題，對位置、圖形、統(tǒng)計等方面的學(xué)問也能較好地把握。但個別同學(xué)還沒達到計算正確、快速，今后要加強輔導(dǎo)。 1、深鉆教材，領(lǐng)悟教材編寫意圖，備好課，上好課，向課堂四非常鐘要質(zhì)量。 2、改進課堂教學(xué)，結(jié)合遠程訓(xùn)練資源加大課堂密度。運用激活練習，提高同學(xué)的學(xué)習愛好。 3、了解同學(xué)，因材施教，

5、準時反饋，把握同學(xué)的學(xué)習狀況，不斷提高同學(xué)的學(xué)習成果。 4、加強同學(xué)的計算力量的訓(xùn)練，并留意他們初步的規(guī)律思維力量，培育同學(xué)思維的敏捷性。 5、虛心向其他老師學(xué)習，尤其是同級兩位老師，取長補短，主動參與教研教改活動。 6、加強集體教研、集體備課活動，把握上下兩個班級的學(xué)問連接，深鉆教材，了解教材的編寫意圖。根據(jù)教學(xué)大綱的詳細要求教學(xué)。 7、依據(jù)同學(xué)年齡特征，學(xué)問要有易到難，由簡到繁，由低到高，按部就班的進行。 8、注意培育學(xué)深的主動性，主動性和獨立性。 三班級數(shù)學(xué)教學(xué)方案 一、同學(xué)狀況分析： 在經(jīng)過了一個學(xué)期的學(xué)習后，同學(xué)在基本學(xué)問、技能方面基本上已經(jīng)達到了學(xué)習的目標，對學(xué)習數(shù)學(xué)有肯定的愛好，

6、大部分同學(xué)樂于參加學(xué)習活動。特殊是動手操作、需要合作完成的學(xué)習內(nèi)容都比較感愛好。 雖然在上學(xué)期期末測試中孩子的成果都不錯，但是成果不能代表他們學(xué)習數(shù)學(xué)的全部狀況，只有課堂和數(shù)學(xué)學(xué)習的活動中，才能充分體現(xiàn)一個孩子學(xué)習的真實狀況。因此對這些同學(xué)，應(yīng)當關(guān)注的更多的是使已經(jīng)基本形成的愛好再接再厲地保持，并逐步引導(dǎo)到思維的樂趣、勝利體驗所獲得的樂趣中。 二、教材分析： 本冊教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：除數(shù)是一位數(shù)的除法，兩位數(shù)乘兩位數(shù)，小數(shù)的初步熟悉，位置與方向，面積，年、月、日，簡潔的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)，用數(shù)學(xué)解決問題，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)活動等等。 除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、面積以及簡潔的數(shù)據(jù)分析和

7、平均數(shù)是本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容。位置的確認，計算的算理，時間的計算是本冊教材的教學(xué)難點。 在數(shù)與計算方面，這一冊教材支配了除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)以及小數(shù)的初步熟悉。這部分乘、除法計算仍舊是學(xué)校生應(yīng)當把握和形成的基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能，是進一步學(xué)習計算的重要基礎(chǔ)。例如，用兩位數(shù)除多位數(shù)，每求一位商的步驟與用一位數(shù)除的步驟基本相同；又如，兩位數(shù)乘兩位數(shù)是學(xué)習小數(shù)乘法的必要基礎(chǔ)。 從本冊開頭引入小數(shù)的初步熟悉，內(nèi)容比較簡潔。此時同學(xué)在日常生活中常常遇到或用到有關(guān)小數(shù)的學(xué)問和問題，這部分學(xué)問的學(xué)習，可以擴大用數(shù)學(xué)解決實際問題的范圍，提高同學(xué)解決問題的力量；同時也使同學(xué)初步學(xué)會用簡潔的小數(shù)進行表

8、達和溝通，進一步進展數(shù)感，并為進一步系統(tǒng)學(xué)習小數(shù)及小數(shù)四則運算做好鋪墊。 在空間與圖形方面，這一冊教材支配了位置與方向和面積兩個單元，這是這冊教材的另兩個重點教學(xué)內(nèi)容，為進展同學(xué)的空間觀念供應(yīng)了豐富的素材。通過這些內(nèi)容的學(xué)習，讓同學(xué)初步形成分辨方向、表達與溝通物體所在的方向的力量等。通過現(xiàn)實的數(shù)學(xué)活動，讓同學(xué)獲得探究學(xué)習的經(jīng)受，探究并體會引進統(tǒng)一的面積單位的必要性，熟悉面積單位，把握長方形、正方形的面積公式，進一步促進空間觀念的進展。 在量的計量方面，這一冊進一步擴大計量學(xué)問的范圍，除了面積單位的熟悉外，還支配了熟悉較大的時間單位年、月、日及24時計時法。這些內(nèi)容的教學(xué)可以進一步進展同學(xué)的空間

9、觀念和時間觀念，并通過實際操作與詳細體驗，培育同學(xué)估量面積大小和時間長短的意識和力量。 在統(tǒng)計學(xué)問方面，本冊教材讓同學(xué)初步學(xué)習簡潔的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)。教材向同學(xué)介紹了兩種不同形式的條形統(tǒng)計圖，讓同學(xué)利用已有的學(xué)問，學(xué)習看這兩種統(tǒng)計圖，學(xué)會簡潔的數(shù)據(jù)分析；通過學(xué)習平均數(shù)的含義和簡潔的求平均數(shù)的方法，初步理解平均數(shù)的意義和實際應(yīng)用，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。 在用數(shù)學(xué)解決問題方面，教材一方面支配了一個單元，特地教學(xué)用所學(xué)的乘除法計算學(xué)問解決生活中的簡潔問題；另一方面，支配了“數(shù)學(xué)廣角”的教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)同學(xué)通過觀看、猜想、試驗、推理等活動學(xué)習簡潔的集合思想和等量代換思想，并能應(yīng)用集合和等量代換的思想方法解決一些簡潔的問題，培育同學(xué)觀看、分析