下學(xué)期幼兒園教學(xué)教學(xué)方案范文匯總6篇

1、下學(xué)期幼兒園教學(xué)教學(xué)方案范文匯總6篇下學(xué)期幼兒園教學(xué)教學(xué)方案 篇1 指導(dǎo)思想： 以幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要（施行）（以下簡稱綱要）為指導(dǎo)，進展內(nèi)涵，深化訓(xùn)練教學(xué)改革，提高保教質(zhì)量；拓展外延，幼兒訓(xùn)練向0-3歲延長，嘗試幼托一體化訓(xùn)練，依托利用社區(qū)、家長資源，構(gòu)筑家園、社區(qū)共育平臺，不斷提高辦園質(zhì)量。 工作目標(biāo)： 1、貫徹執(zhí)行新的蘇州市幼兒園評估考核標(biāo)準(zhǔn)，側(cè)重內(nèi)涵進展,提高保教質(zhì)量。 2、貫徹綱要，更新觀念，把社區(qū)訓(xùn)練、家庭訓(xùn)練、親子訓(xùn)練納入幼兒園工作范圍，實施社區(qū)家園共育。辦好托兒班，探究幼托一體化訓(xùn)練模式。創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境，提高服務(wù)質(zhì)量。 3、鞏固創(chuàng)建衛(wèi)生保健合格園的成果，抓好衛(wèi)生保健工作管理，

2、切實提高幼兒的衛(wèi)生、平安意識，增加保教人員的工作責(zé)任心，杜絕重大責(zé)任事故的發(fā)生，確保幼兒的生命平安。 4、按方案完成蘇州市級立項課題幼兒自主性的培育的結(jié)題工作。 詳細措施： 一、“以人為本”，提高老師的整體素養(yǎng) 強化“以人為本”的管理意識。努力建設(shè)一支思想好、業(yè)務(wù)精、愛崗敬業(yè)的老師隊伍。我們每位老師要明確自己的工作導(dǎo)向：在探究中享受歡樂，在反思中尋求進展；要有內(nèi)在的工作動力，促進自我提升和事業(yè)的進展。 1加強領(lǐng)導(dǎo)班子的隊伍建設(shè) （1）依法辦事。做到工作作風(fēng)正派,思想開拓進取,行動干練堅決。成為群眾所信任的頑強的領(lǐng)導(dǎo)班子。 （2）與時俱進。不斷用新的學(xué)問和新的信息改善自己,提高專業(yè)理論水平,加強

3、自身綜合素養(yǎng)提高。做一個正直向上的人。 2加強骨干老師的隊伍建設(shè)。一流幼兒園需要一流的老師隊伍，名園要出名師支撐，再整齊的老師群體也必需有自己的帶頭人，沒有帶頭人的群體，必定會產(chǎn)生可怕的群體惰性，使整個隊伍走向平凡。本學(xué)期我們將申報命名一批園學(xué)科教改帶頭人，同時制造條件，主動爭取，推舉優(yōu)秀老師參與太倉市學(xué)科教改帶頭人、教壇新秀的評比，不斷壯大骨干老師隊伍。 3加強青年 老師的隊伍建設(shè)。青年老師的培育關(guān)系到一所幼兒園的可持續(xù)性進展。沒有一支強有力的青年老師隊伍，幼兒園的進展就沒有后勁。我園三十五歲以下的青年老師占全園老師三分之二以上。為了使她們快速成長起來，本學(xué)期我們將實行以下措施 ： （1）連

4、續(xù)實施“一三五”和“青藍”工程 。 （2）分段培訓(xùn)、分段考核。 （3）按 江蘇省幼兒老師基本素養(yǎng)要求，開展各類培訓(xùn)和競賽活動。將進行課件制作競賽和訓(xùn)練活動案例評比。 4加強保育和后勤人員的隊伍建設(shè) （1） 提高保育員素養(yǎng)修養(yǎng)。進一步規(guī)范保育員的工作行為。依據(jù)不同年齡幼兒的生理、心理特點明確保育目的。在對幼兒實施保育過程中滲透訓(xùn)練。特殊是三歲以下幼兒的護理工作中,提倡保教一體化的訓(xùn)練。 (2) 提高后勤人員的平安和服務(wù)意識。嚴(yán)格執(zhí)行平安責(zé)任制,準(zhǔn)時發(fā)覺和清除擔(dān)心全隱患。決不允許因失職造成任何傷亡事故(含食物中毒事故等)。 (3) 完善“三級伙食監(jiān)督網(wǎng)”制度。保證幼兒伙食質(zhì)量。并與班上老師親密協(xié)作

5、,保證幼兒養(yǎng)分攝入量。 二貫徹執(zhí)行新的幼兒園評估標(biāo)準(zhǔn) 綱要頒布后，蘇州市訓(xùn)練局組織力氣依據(jù)綱要精神。重新修改、制訂了新的幼兒園評估標(biāo)準(zhǔn)。從20xx年1月1日開頭將按新標(biāo)準(zhǔn)進行評估考核，對幼兒園的各項工作進行正確的導(dǎo)向，努力做到均衡、優(yōu)質(zhì)、高效、創(chuàng)新、創(chuàng)品牌、創(chuàng)名牌。在貫徹執(zhí)行新的幼兒園評估標(biāo)準(zhǔn)過程中，本學(xué)期我們將著重做好以下幾方面的工作： 1創(chuàng)設(shè)良好育人環(huán)境 （1）墻飾布置做到訓(xùn)練化、藝術(shù)化、個性化。注意幼兒的參加，把主題墻作為特色訓(xùn)練和主題 活動的外顯窗口，通過老師的啟發(fā)和引導(dǎo)，將墻飾變?yōu)檎宫F(xiàn)幼兒自己意愿的園地。 （2）完善裝備專用教室，提高專用教室的用法率。開拓嬉戲區(qū)角，準(zhǔn)時地捕獲孩子感愛

6、好的事，把幼兒生活中熟識的事物遷移到嬉戲中，并在嬉戲區(qū)中投放各種動手操作材料，賜予孩子充分的操作探究機會。使嬉戲區(qū)角成為幼兒開展自主學(xué)習(xí)的主陣地。 2樹立質(zhì)量意識，加強訓(xùn)練管理 質(zhì)量是辦園的生命線，是幼兒園各項工作成效的綜合反映，也是幼兒園一切工作的動身點和歸宿。因此，我們必需把教學(xué)質(zhì)量視為管理工作的核心，使每個幼兒在德、智、體、美諸方面都獲得全面和諧進展，在熟悉力量、實踐力量、制造才能和個性品行等方面適應(yīng)將來.進展的需要。 （1）規(guī)范老師的訓(xùn)練常規(guī)，進一步落實執(zhí)行太倉市課堂教學(xué)常規(guī)十條。 （2）建立評價制度，完善訓(xùn)練評價體系。 （3）實施綜合主題訓(xùn)練和方案教學(xué)，完善主題網(wǎng)絡(luò)，逐步建立園本課程

7、。 （4）改革教學(xué)組織形式，使之生活化、嬉戲化。 3.辦好托兒班。提高保育工作質(zhì)量，使“保教并重”的規(guī)程精神落到實處。開展“親子活動”，提高辦班質(zhì)量。探究幼托一體化訓(xùn)練的辦園路子。 4鞏固創(chuàng)建衛(wèi)生保健合格園的成果，抓好衛(wèi)生保健工作管理。切實提高幼兒的衛(wèi)生、平安意識，增加保教人員的工作責(zé)任心，杜絕重大責(zé)任事故的發(fā)生，確保幼兒的生命平安。與衛(wèi)生部門親密協(xié)作，請專家指導(dǎo)，為保教人員和家長作講座，不斷提高衛(wèi)生保健工作質(zhì)量。作好預(yù)備，迎接市幼兒園衛(wèi)生保健工作質(zhì)量的抽查和公示。 三構(gòu)筑溝通平臺，實施家園社區(qū)共育 1疏通溝通通道 （1）家園溝通“小靈通”家園聯(lián)系冊。 （2）家園溝通“立交橋”家長園地。 （3

8、）家園溝通“直達車”家訪日。 （4）家園溝通“現(xiàn)代化”、熱線網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系。 （5）家園溝通“路路通”舉辦家長學(xué)校、家長會、家長來園活動。 2運用合理的溝通方式和技巧 （1）老師與家長是公平的敬重家長 （2）發(fā)覺孩子的優(yōu)點，并賞識他們確定孩子 （3）讓每位家長與老師成為伴侶一視同仁 （4）發(fā)揮藝術(shù)語言的魅力異曲同工 （5）讓家長明白老師的辛苦付出關(guān)愛孩子 3、利用社區(qū)資源，開展訓(xùn)練 活動 （1）定期到圖博中心進行實踐活動。 （2）定期組織幼兒到花鳥市場、中心菜場、時代超市、人民公園等地散步和體驗生活，熟悉環(huán)境、熟悉.。 （3）與退休老師進行“六一”聯(lián)藝活動。 四主動開展課題討論，加強幼兒園特色訓(xùn)練

9、1扎實進行國家重點課題，省級子課題發(fā)揮兒童主體作用，開發(fā)兒童認字潛能的討論。修訂實施方案，制訂階段實施方案，制定測評標(biāo)準(zhǔn)，運用科學(xué)的測評方法進行評估。利用自然、.、家庭、學(xué)校環(huán)境中的有利因素，創(chuàng)設(shè)多種多樣的識字環(huán)境，把科學(xué)認讀滲透到各訓(xùn)練領(lǐng)域及幼兒的一日活動中來，充分發(fā)揮幼兒主體作用，提高幼兒認讀漢字的愛好。留意積累資料，總結(jié)閱歷，早日把討論成果推廣開來。 2蘇州市級課題幼兒自主性的培育，按方案做好結(jié)題工作。整理資料，收集成果，寫好結(jié)題報告。5月中旬進行結(jié)題儀式，展現(xiàn)課題成果，上好匯報課。 3太倉市級課題幼兒自信念的培育要進一步加強討論實踐，依據(jù)太倉市“十五”課題管理方法的精神，按要求對課題進

10、行規(guī)范管理，強化過程管理。結(jié)合課題討論、實踐撰寫論文。 4加強“培育幼兒前閱讀力量，開展自主性學(xué)習(xí)”的辦園特色訓(xùn)練。把特色訓(xùn)練貫穿到幼兒的一日生活中，滲透到各訓(xùn)練領(lǐng)域和環(huán)境中。每位老師依據(jù)幼兒園的特色訓(xùn)練，結(jié)合自己的特長選定訓(xùn)練專題，進行實踐討論。錄用一堂課堂實踐匯報課。使我園的特色訓(xùn)練凸顯出來。 本學(xué)期主要活動支配： 1擔(dān)當(dāng)城廂片園主任 活動（進行一堂公開教學(xué)） （三月上旬） 2選送老師創(chuàng)意作品參與市幼兒園老師創(chuàng)意展現(xiàn) （三月上中旬） 3骨干老師上研討課 （三月） 4進行第三屆“家園快樂運動會” （四月上旬） 5進行第四屆“春竹杯”和“春芽杯”活動（幼兒園訓(xùn)練活動案例評比） （四月中旬） 6

11、推舉老師“訓(xùn)練隨筆”參與太倉市級評比 （四月） 7蘇州市級課題幼兒自主性的培育結(jié)題 （五月中旬） 8參與太倉市幼兒自主性競賽 （五月） 9參與太倉市幼兒舞蹈競賽 （五月中旬） 10進行“六一”系列活動 （五月底） 11進行班級組教學(xué)調(diào)研 （六月上旬） 12進行課件制作評比 下學(xué)期幼兒園教學(xué)教學(xué)方案 篇2 本學(xué)期我任教的科目有語言、音樂、常識，我依據(jù)本班幼兒的年齡特征。幼兒的進展水平和幼兒的實際狀況來制定本學(xué)期的教學(xué)方案，現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容制定如下： 語言： 1、培育傾聽行為：學(xué)會寧靜的聽同伴說話，不任憑插嘴，喜愛與同伴溝通，情愿在集風(fēng)光前講話，能夠聽懂一般話，養(yǎng)成在集體活動中傾聽別人講話的習(xí)慣

12、。能聽懂并理解較簡潔的語言嬉戲規(guī)章。2、進展表述行為：情愿說一般話，在老師的引導(dǎo)下，學(xué)習(xí)圍繞主題談話，能夠用短句表達自己的意思。初步學(xué)習(xí)常見的交往語言和禮貌用語。情愿在集風(fēng)光前講解并描述，能正確的說出講解并描述內(nèi)容的主要特征和主要大事。3、觀賞文學(xué)作品德為。：喜愛觀賞文學(xué)作品，對文學(xué)作品的語言感愛好，能夠初步感受文學(xué)作品的語言美。學(xué)習(xí)理解文學(xué)作品的情節(jié)內(nèi)容和畫面情景，能用語言，動作，表情等方式表達自己對文學(xué)作品的理解。早期閱讀行為培育：喜愛看書，知道看書基本方法，對文字感愛好。能在成人發(fā)下認讀最簡潔的文字。 音樂： 1、學(xué)習(xí)用正確的姿態(tài)自然的聲音唱歌，理解和表現(xiàn)簡潔兒童歌曲的簡潔形象、內(nèi)容情感

13、，大膽的為歌曲編添歌詞和表演動作，體驗制造性的參加唱歌活動的歡樂。 2、學(xué)習(xí)根據(jù)音樂的基本拍子自然勻稱的做上肢和下肢的簡潔基本動作和仿照動作，簡潔的集體舞蹈，用法各種表情與同伴溝通，體驗活動中的歡樂。 感受性質(zhì)鮮亮、單純、結(jié)構(gòu)短小明晰的歌曲和有標(biāo)題的器樂曲的形象、內(nèi)容和情感，體驗比較典型的搖籃曲、舞曲、進行曲和勞動音樂的不憐憫趣 常識： 1、熟悉部分日用品的名稱、用途，并學(xué)會正確用法。學(xué)會穿脫衣服。 2、熟悉理發(fā)員、司機、交通警、醫(yī)生的勞動及其同人們的關(guān)系，敬重他們和他們的勞動。 3、熟悉公共汽車、卡車，知道其名稱、形狀特征和用途。 4、知道“六一”國際兒童節(jié)是小伴侶的節(jié)日。 5、熟悉春、夏兩

14、季里最明顯的特征。 6、熟悉蔬菜 下學(xué)期幼兒園教學(xué)教學(xué)方案 篇3 一、 班級狀況分析： 本班現(xiàn)有幼兒23人，其中21名幼兒都是新生，他們的年齡從20xx年10月20xx年 11月，只有2名幼兒其他幼兒園上過一個學(xué)期，其他都是以前從未上過幼兒園。對于23歲的幼兒來說，他們年齡小，上幼兒園時他們第一次離開自己的親人，第一次自己去面對一個新的環(huán)境。他們常以哭鬧來發(fā)泄離開親人、離開熟識環(huán)境后的焦慮，針對這一特點，制定以下教學(xué)方案。 二、 教學(xué)工作： 本學(xué)期，我們用法的是在XX市北京東路學(xué)校附屬幼兒園實踐用法的由臺北護理學(xué)院師資培育中心指導(dǎo)的教材。 我們選用其中的六個主題活動，分別是：寶寶來了、軟軟的、

15、酸酸甜甜的水果、方方圓圓的餅干、顏色寶寶、暖洋洋。針對托班幼兒新入園時心情不穩(wěn)定而哭鬧，穩(wěn)定幼兒心情及幼兒生活閱歷少而設(shè)定的主題活動。 在主題活動的開展中，針對班級幼兒的特點，增加了進展幼兒的秩序感和.規(guī)范意圖的活動，關(guān)心幼兒建立最基本的集體生活的常規(guī)，進展幼兒的秩序感和生活交往力量。以幼兒的進展與需求為主要依托，在健康、語言、.、科學(xué)、藝術(shù)五大領(lǐng)域?qū)τ變哼M行初步、細致而全面地培育，其中包括了生理、心情、智力和.性等方面的進展。 三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)： 1、針對托班幼兒的特點，將環(huán)境納入到訓(xùn)練中，每一主題更換一次主墻飾，為幼兒制造一個寬松、自由的生活空間，使幼兒主動的與環(huán)境互動起來。利用自然角關(guān)心幼兒

16、學(xué)會觀看身邊一些簡潔的事物的改變。 2、簡潔的預(yù)備一些植物、金魚布置自然角，并選擇適合托班幼兒的觀看方法，如給金魚換水、給植物澆水，引導(dǎo)幼兒進行自然角的觀看。 3、結(jié)合托班幼兒喜愛獨自一人擁有一個（一部分）玩具的特點，將各種操作材料分成很多小筐放在窗臺上，并將窗臺上墊上墊子，使得幼兒在操作時能獨自擁有一份，而且不會由于窗臺冷而受涼，同時也美化了窗臺。 四、嬉戲活動： 抓住托班幼兒愛好點，滿意幼兒的奇怪心，熬煉幼兒的小肌肉，進展幼兒手部的精細動作，將為幼兒供應(yīng)一些諸如扣紐扣、串珠子、插板、蓋印、喂娃娃、撕貼、搭積木等手部嬉戲，促進幼兒智力的進展。 在大肌肉方面支配一些促進幼兒基本動作和基本運動力

17、量的進展，包括平衡、協(xié)調(diào)、力氣的進展。幼兒通過大肌肉的運動可以獲得極大的愉悅，同時慢慢地使幼兒學(xué)會掌握自我的行為，以免損害到別人。 為幼兒預(yù)備了娃娃家，盡量以幼兒的隨便操作開頭，使得幼兒對這一活動感愛好，漸漸將嬉戲的一些規(guī)章告知幼兒使得幼兒在操作中不知不覺的接受了規(guī)章，并能主動的遵守規(guī)章，學(xué)會嬉戲方法，體驗到嬉戲的歡樂。 托班的幼兒正處于他們語言進展的敏感期，因此幫助他們的語言進展，成為教學(xué)和嬉戲的主要內(nèi)容。在嬉戲活動中，支配了嬰兒畫報的共享閱讀活動，使得幼兒在閱讀活動中學(xué)習(xí)一些規(guī)范的溝通的語言，為幼兒之間的溝通打下基礎(chǔ)。 五、家長工作： 1、在開學(xué)前對每一個幼兒進行家訪既是我們對幼兒有一個了

18、解的同時，也是家長工作的一個部分，通過家訪使得家長對孩子入園有了一個感性的熟悉和了解?；Q育兒信息。 2、新學(xué)期家長會使家長對幼兒園的工作有了一個較全面的了解。學(xué)期結(jié)束時召開家長會。 3、充分發(fā)揮“家園聯(lián)系欄”的作用，確保隨時向家長公示幼兒在園的學(xué)習(xí)、生活、嬉戲的狀況，使其真正起到“橋梁”的作用。請家長協(xié)作教學(xué)，豐富孩子的學(xué)問閱歷。 4、樹立一心一意為家長、為幼兒服務(wù)的意識，做好新生入園心情穩(wěn)定。為家長排優(yōu)解難，切實做好幼兒在園的各項保教工作。嚴(yán)格接送卡制度，提高平安意識 5、每月出一期家長園地，介紹近期教學(xué)活動及班級狀況和一些育兒閱歷。 6、通過讓家長參與半日觀摩、家園活動等，讓家長了解自己

19、孩子在幼兒園的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。并抓住時機與家進步行日常溝通。 關(guān)心班級預(yù)備及補充自然角的物品，協(xié)作教學(xué)活動預(yù)備各種材料。 8、通過家園聯(lián)系本，準(zhǔn)時與家長取得聯(lián)系，反應(yīng)幼兒在幼兒園的表現(xiàn)，達到家園共育的目的。 下學(xué)期幼兒園教學(xué)教學(xué)方案 篇4 新學(xué)期開頭，圍繞園保教工作目標(biāo)和重點，結(jié)合本班幼兒進展實際。本班兩位老師會一如既往地合力做好班級各項工作的同時，更將樹立“點點滴滴入手不放松，實實在在做好每件事”的高度責(zé)任感完成本學(xué)期保教工作任務(wù)，呵護好班上的孩子。 一、現(xiàn)況分析： 通過上學(xué)期末的測查及平常的觀看，我們對幼兒在身體、認知、.性三方面有了肯定的了解。幼兒經(jīng)過一學(xué)期的幼兒園生活，大多數(shù)幼兒都喜愛

20、上幼兒園，并逐步能夠適應(yīng)幼兒園的集體生活。初步建立了在園的一日生活和學(xué)習(xí)常規(guī)，會獨立進餐，生活自理力量有了肯定的提高，喜愛參與各項嬉戲活動。班內(nèi)大部分孩子都比較活潑好動，對于新事物表現(xiàn)出極高的愛好?？谡Z表達力量也有了提高，喜愛說，喜愛做，這對我們的工作提出了更高的要求。但由于現(xiàn)在的孩子都是獨生子女，幼兒時常以自我為中心，活動生活中表現(xiàn)出任性、自私、嬌氣的一面。針對以上狀況，本學(xué)期我班重點將是連續(xù)豐富各項活動內(nèi)容，從幼兒的情感、親情著手，提高幼兒的.交往力量。 二、工作任務(wù)： 常規(guī)工作： 合理利用分區(qū)、分組、集體、方案活動、嬉戲等形式，確保訓(xùn)練目標(biāo)和任務(wù)的完成。我們連續(xù)努力探究園本課程與敘事性智

21、能理論的結(jié)合，教研時間，主動爭論，吸取其他班的特長。仔細開展科學(xué)領(lǐng)域以外的 “語言、.、健康、情感”等領(lǐng)域的探究活動。仔細參與園內(nèi)觀摩教學(xué)活動，從中相互學(xué)習(xí)與提高，主動并準(zhǔn)時參與各種培訓(xùn)，提高自身素養(yǎng)與業(yè)務(wù)力量。 1重視個別訓(xùn)練 幼兒年齡相差較大，性格也不盡相同，有的幼兒動作慢，有的愛哭鬧，有的愛發(fā)脾氣，所以在活動中，要因材施教，對于不同性格的幼兒，我們要實施不同的訓(xùn)練方法，找到適合不同孩子的不同方法，有利于幼兒各方面的快速進展。 2加強特別幼兒的護養(yǎng)工作。 孩子小，而且每位孩子都有各方面的差異。有的幼兒體質(zhì)比較差，簡單出汗感冒，老師應(yīng)加強對這些幼兒的護養(yǎng)。 3環(huán)境布置 a：墻面的更新 措施：

22、隨時更換主題墻，為每一個幼兒供應(yīng)一個表達、表現(xiàn)、溝通的平臺，借助這一平臺，個性化地展現(xiàn)自我。 b：區(qū)域活動材料的整理和投放 措施： 1排列以前現(xiàn)有的區(qū)域材料，并進行整理和歸類。 2結(jié)合教學(xué)主題及幼兒現(xiàn)有進展水平，增設(shè)相宜的操作活動。 3材料在本學(xué)期初，先進行一次性的投放，然后依據(jù)活動狀況逐步完善。 家園互動，相互合作，協(xié)調(diào)全都 1利用早晚家長接送幼兒的短臨時間與家長接觸，了解和介紹幼兒狀況，相互溝通提出建議等。 2運用家園聯(lián)系本，隨時與家長取得聯(lián)系，個別交換看法，互通狀況信息。 3以家長園地形式向家長介紹幼兒園和班級活動支配和訓(xùn)練方案，結(jié)合各月重點并針對家教中存在的一些帶有普遍性的問題，宣揚家

23、教科學(xué)學(xué)問、指導(dǎo)方法，介紹家教閱歷等。 4增設(shè)家園欄的內(nèi)容，豐富家園欄的形式，增設(shè)小學(xué)問欄等。 5組織各種形式的家長活動。 a：家長會 b：家長學(xué)校 三、逐月工作方案： 二月份： 1做好新生接待工作，穩(wěn)定新生幼兒的心情。 2熟悉幼兒園環(huán)境，加強平安訓(xùn)練。 3召開家長會。 4與幼兒一起創(chuàng)設(shè)環(huán)境，激發(fā)幼兒的主動性及制造性。 三月份： 1豐富自然角。 2做好“三八”節(jié)慶?；顒樱_展母子同樂活動。 3進一步加強嬉戲體育熬煉。 四月份： 1做好半日開放活動。 2做好長假平安、衛(wèi)生訓(xùn)練。， 加強幼兒的自我愛護意識。 3期中家訪。 4健康珍寶展活力系列活動。 5園內(nèi)區(qū)角活動展現(xiàn)。 五月份： 1“我能、我行”

24、幼兒自我服務(wù)力量展現(xiàn)活動。 2預(yù)備“六一”節(jié)活動。 六月份： 1“愛心獻給你”幼兒捐款捐物活動。 2做好期末全面家訪。 3做好學(xué)期結(jié)束的各項總結(jié)工作。 4假期困難班統(tǒng)計。 5暑期平安訓(xùn)練 下學(xué)期幼兒園教學(xué)教學(xué)方案 篇5 一 現(xiàn)狀分析 （一） 成果 老師組織幼兒一日生活活動比較規(guī)范，幼兒良好的學(xué)習(xí)、生活、行為習(xí)慣漸漸形成。老師業(yè)務(wù)素養(yǎng)有明顯提高,訓(xùn)練方法基本符合幼兒年齡特點。 （二） 不足 老師還需進一步加強理論學(xué)習(xí)，不斷改進教法，提高訓(xùn)練質(zhì)量，要不斷更新訓(xùn)練觀念。常規(guī)培育和家長工作要切實抓好。各項方案、記錄、資料應(yīng)仔細整理保存。 二 指導(dǎo)思想 仔細學(xué)習(xí)、貫徹規(guī)程和綱要，通過相互觀摩、點評、爭論

25、、溝通等方式，提高老師訓(xùn)練理論水平和基本功。在邊學(xué)習(xí)邊討論邊實踐的過程中增加業(yè)務(wù)素養(yǎng)，更好地進行訓(xùn)練教學(xué)工作。 三 教研活動內(nèi)容 （一） 學(xué)習(xí)提高 1 個人閱讀書籍、查找資料、上網(wǎng)學(xué)習(xí)（閱歷論文、專題討論、教學(xué)方法、活動方案、保育常識等）。 2 老師之間相互學(xué)習(xí)，如：結(jié)對聽課、資源共享。 3常常性分組（上、下午班兩組）溝通所學(xué)內(nèi)容及體會。每月集體匯報溝通一次自學(xué)收獲。 （二） 教學(xué)探究 1 依據(jù)幼兒實際狀況確定個人討論課題,制定討論方案。 2 開展說課活動。在集體學(xué)習(xí)說課說什么的基礎(chǔ)上，每人說一節(jié)教學(xué)活動，共同提高教學(xué)設(shè)計力量。 3 進行教學(xué)反思。反思性教學(xué)是指：教學(xué)主體借助行動討論不斷討論與

26、解決自身和教學(xué)目的以及教學(xué)工具等方面的問題，將“學(xué)會學(xué)習(xí)”與“學(xué)會教學(xué)”統(tǒng)一起來，努力提升教學(xué)實踐的合理性并使自己成為學(xué)者型老師的過程。我們要常常對自己的教案、教學(xué)過程反復(fù)推敲，在探究中提升教學(xué)實踐的合理性。6月中旬，每人交2篇教學(xué)反思的文章。 4 發(fā)揮本園優(yōu)勢，關(guān)注幼小連接。在新課改的大環(huán)境中，尋求使幼兒更快更好地適應(yīng)學(xué)校生活的途徑。 （三） 積累材料 1 聽課記錄：教學(xué)活動、環(huán)境布置、活動設(shè)計、周（月）方案、玩具、教具等都應(yīng)有記錄。 2 個人的優(yōu)秀教案、主題設(shè)計、訓(xùn)練閱歷、學(xué)習(xí)筆記要準(zhǔn)時保存。 每月工作重點： 月份內(nèi)容 3月 1、學(xué)習(xí)綱要、單元主題活動與項目活動的設(shè)計 2、確定教研專題 4

27、月 1、集體備課 2、分組互評半日 活動 5月 1、集體說課 2、學(xué)習(xí)幼兒園課程 6月 1、學(xué)習(xí)幼兒的心理進展 2、上交論文、案例、總結(jié) 7月 1、總結(jié)閱歷 2、爭論下學(xué)年工作重點 下學(xué)期幼兒園教學(xué)教學(xué)方案 篇6 一.指導(dǎo)思想： 1.以幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要（施行）為指導(dǎo)，進展內(nèi)涵，深化訓(xùn)練教學(xué)改革，提高保教質(zhì)量. 2.突出以藝術(shù)為特色的訓(xùn)練，開展專業(yè)的形式多樣的藝術(shù)課程，打造藝術(shù)品牌. 3.在日常活動中要形成“四要”（即：師生關(guān)系要融洽、活動氣氛要活躍、活動目標(biāo)要明確、活動方法要敏捷）和“四多四少”（即：多啟發(fā)、少灌輸、多爭論、少講授、多確定、少否定、多表揚、少批判） 二.上學(xué)期工作回顧： 1.

28、成果： (1)順當(dāng)舉辦了慶“六一”聯(lián)歡活動，每名幼兒都得到了表演的機會。 (2)在恒福花園和湖景灣舉辦了親子同樂日活動，得到家長的好評。 2.不足： (1)保教結(jié)合不夠親密，一日活動支配還缺乏科學(xué)性，系統(tǒng)性。 (2)教研活動開展得少，教學(xué)活動選擇的內(nèi)容不夠豐富，有肯定的局限性。 (3)藝術(shù)特色不夠突出，英語教學(xué)在日常生活中滲透太少。 三.現(xiàn)狀分析： 1.老師現(xiàn)狀： (1)本學(xué)期我園共有6個班級，年輕老師居多，閱歷不夠豐富；保育員多數(shù)未從事過幼教工作，因此加強常規(guī)的保教工作學(xué)問學(xué)習(xí)顯的更為重要。 (2)由于教研活動的缺乏，老師的創(chuàng)新意識，自我鉆研意識，學(xué)習(xí)和反思意識不夠強。 (3)每周制定方案，每天都進行 活動后的效果分析記錄，但存在個體差異較大，分析內(nèi)容常停留在表面，效果不顯著。老師的備課預(yù)備不夠充分，教具制作少，教學(xué)活動中主要是老師占主導(dǎo)地位，幼兒較被動。 (4)從環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面分析，老師對“指南”“綱要”的理解還是比較缺乏，環(huán)境創(chuàng)設(shè)沒有真正體現(xiàn)為孩子服務(wù)，孩子自主參加性不夠。 (5)老師的技能技巧還應(yīng)再不斷加強，以適應(yīng)我們以藝術(shù)為特色的教學(xué)，給幼兒制造良好的藝