三年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教案Unit1 Hello！ A Let’s sing人教

1、教材版本：PEP小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)第一單元課題Unit1 Hello!備課時(shí)間課型 A Lets sing Lets find out 主備人復(fù)備教師一、課程標(biāo)準(zhǔn)1. 能學(xué)唱英語(yǔ)兒童歌曲、兒童歌謠。2. 能根據(jù)指令做事情，如指圖片、涂顏色、畫圖等。3. 正確讀出26個(gè)字母。二、教材解析本課為游戲教學(xué)，目的是讓學(xué)生在各種游戲中熟悉字母和鞏固本課的詞匯。三、目標(biāo)預(yù)設(shè)1. 能識(shí)別26個(gè)字母Aa Zz。2. 會(huì)唱歌曲“ABC song”。四、重難點(diǎn)預(yù)設(shè)課本、報(bào)刊雜志中的成語(yǔ)、名言警句等俯首皆是,但學(xué)生寫作文運(yùn)用到文章中的甚少,即使運(yùn)用也很難做到恰如其分。為什么?還是沒有徹底“記死”的緣故。要解決這個(gè)問

2、題,方法很簡(jiǎn)單,每天花3-5分鐘左右的時(shí)間記一條成語(yǔ)、一則名言警句即可?？梢詫懺诤蠛诎宓摹胺e累專欄”上每日一換,可以在每天課前的3分鐘讓學(xué)生輪流講解,也可讓學(xué)生個(gè)人搜集,每天往筆記本上抄寫,教師定期檢查等等。這樣,一年就可記300多條成語(yǔ)、300多則名言警句,日積月累,終究會(huì)成為一筆不小的財(cái)富。這些成語(yǔ)典故“貯藏”在學(xué)生腦中,自然會(huì)出口成章,寫作時(shí)便會(huì)隨心所欲地“提取”出來,使文章增色添輝。重點(diǎn)：識(shí)別26個(gè)字母的大小寫。難點(diǎn)：相似字母的區(qū)分和變化較大的大寫字母的記憶。五、評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)1. 用出示單詞卡片讓學(xué)生搶答字母的發(fā)音等活動(dòng)檢測(cè)目標(biāo)1的達(dá)成情況。2. 小組組長(zhǎng)檢查英語(yǔ)ABC 歌曲檢測(cè)目標(biāo)2的達(dá)

3、成情況。六、教學(xué)設(shè)計(jì)第 3 課時(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)預(yù)設(shè)死記硬背是一種傳統(tǒng)的教學(xué)方式,在我國(guó)有悠久的歷史。但隨著素質(zhì)教育的開展,死記硬背被作為一種僵化的、阻礙學(xué)生能力發(fā)展的教學(xué)方式,漸漸為人們所摒棄;而另一方面,老師們又為提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)煞費(fèi)苦心。其實(shí),只要應(yīng)用得當(dāng),“死記硬背”與提高學(xué)生素質(zhì)并不矛盾。相反,它恰是提高學(xué)生語(yǔ)文水平的重要前提和基礎(chǔ)。一、熱身/復(fù)習(xí)唐宋或更早之前，針對(duì)“經(jīng)學(xué)”“律學(xué)”“算學(xué)”和“書學(xué)”各科目，其相應(yīng)傳授者稱為“博士”，這與當(dāng)今“博士”含義已經(jīng)相去甚遠(yuǎn)。而對(duì)那些特別講授“武事”或講解“經(jīng)籍”者，又稱“講師”。“教授”和“助教”均原為學(xué)官稱謂。前者始于宋，乃“宗學(xué)”“律學(xué)”

4、“醫(yī)學(xué)”“武學(xué)”等科目的講授者；而后者則于西晉武帝時(shí)代即已設(shè)立了，主要協(xié)助國(guó)子、博士培養(yǎng)生徒?！爸獭痹诠糯粌H要作入流的學(xué)問，其教書育人的職責(zé)也十分明晰。唐代國(guó)子學(xué)、太學(xué)等所設(shè)之“助教”一席，也是當(dāng)朝打眼的學(xué)官。至明清兩代，只設(shè)國(guó)子監(jiān)（國(guó)子學(xué)）一科的“助教”，其身價(jià)不謂顯赫，也稱得上朝廷要員。至此，無論是“博士”“講師”，還是“教授”“助教”，其今日教師應(yīng)具有的基本概念都具有了。(Warm-up/Revision)1. 擊鼓傳花：教師播放音樂，音樂停止，輪到哪位學(xué)生，哪位學(xué)生快速說出四個(gè)單詞(book, bag, pencil box, pen)2. 教師播放Lets do，學(xué)生跟著節(jié)奏做動(dòng)

5、作。二、呈現(xiàn)新課 (Presentation)Lets sing1. 教師先播放ABC歌曲，讓學(xué)生感知英語(yǔ)歌曲。2. 教師再次播放ABC歌曲，讓學(xué)生拍手跟唱。 3. 學(xué)生唱完第二遍后，回答有多少個(gè)英語(yǔ)字母？教師出示26個(gè)英語(yǔ)字母表。4. 全班同學(xué)起立合唱26個(gè)英語(yǔ)字母歌。5. 師生合唱ABC歌曲。三、趣味操練(Practice)1. 再次跟唱ABC歌曲。2. 從Lets find out 找出你認(rèn)識(shí)的英語(yǔ)字母。3. Start to read.4. 老師做指令，學(xué)生讀字母。做的好的給予獎(jiǎng)勵(lì)。四、小結(jié)(Summary)總結(jié)本節(jié)課內(nèi)容：1. 學(xué)唱ABC歌曲。2. 認(rèn)讀英語(yǔ)26個(gè)字母。五、 作業(yè)設(shè)計(jì)1. 聽錄音，唱ABC song。2. 預(yù)習(xí)B Lets talk。3. 學(xué)生準(zhǔn)備好自己的自畫像。六、板書設(shè)計(jì)： Unit1 Hello!A Lets sing Lets find out C Start to read Aa Bb Cc Dd EeFf Gg Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt