三年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教案Unit 6 Happy birthday B Let’s talk人教

1、教材版本：PEP小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)第六單元課題Unit 6 Happy birthday! 備課時(shí)間內(nèi)容Part B Lets talk Lets play 主備人復(fù)備教師一、課程標(biāo)準(zhǔn)1. 能根據(jù)錄音模仿說(shuō)話。2. 能根據(jù)圖文說(shuō)出單詞或短語(yǔ)。二、教材解析Lets talk：本部分通過(guò)Sam的生日party上，Sarah給John介紹Sam, John與Sam交流的情景，提供要學(xué)習(xí)的核心句型How old are you? Im years old.并能使用Happy birthday!為他人送上生日祝福。Lets play：本部分通過(guò)翻卡片讓學(xué)生互相問(wèn)答的形式，運(yùn)用練習(xí)Lets talk部分的

2、重點(diǎn)句型How old are you? Im years old.在寓教于樂(lè)的同時(shí)，提供給學(xué)生一個(gè)實(shí)際運(yùn)用語(yǔ)言的機(jī)會(huì)。三、目標(biāo)預(yù)設(shè)1. 能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)句子How old are you? Im years old. Happy birthday! 2. 熟讀并會(huì)運(yùn)用本課對(duì)話句型并進(jìn)行角色表演。四、重難點(diǎn)預(yù)設(shè)1. 能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)句子How old are you? Im years old. Happy birthday! 2. birthday中的th音，brother的讀音；Im years old.的讀音。五、評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)1. 通過(guò)小組開(kāi)火車，排序的游戲，小組活動(dòng)的游戲來(lái)檢測(cè)目標(biāo)一的達(dá)成情況。2

3、. 通過(guò)角色表演，上臺(tái)表演檢測(cè)目標(biāo)二的達(dá)成情況。六、教學(xué)設(shè)計(jì)第 4 課時(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)預(yù)設(shè)一、熱身/復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）1. 游戲：對(duì)號(hào)入座（Matching game）用來(lái)復(fù)習(xí)數(shù)字單詞。分別將已學(xué)過(guò)的數(shù)字單詞卡和圖片卡發(fā)給不同的學(xué)生，每人一張，然后配對(duì)。唐宋或更早之前，針對(duì)“經(jīng)學(xué)”“律學(xué)”“算學(xué)”和“書(shū)學(xué)”各科目，其相應(yīng)傳授者稱為“博士”，這與當(dāng)今“博士”含義已經(jīng)相去甚遠(yuǎn)。而對(duì)那些特別講授“武事”或講解“經(jīng)籍”者，又稱“講師”。“教授”和“助教”均原為學(xué)官稱謂。前者始于宋，乃“宗學(xué)”“律學(xué)”“醫(yī)學(xué)”“武學(xué)”等科目的講授者；而后者則于西晉武帝時(shí)代即已設(shè)立了，主要協(xié)助國(guó)子、博士

4、培養(yǎng)生徒?！爸獭痹诠糯粌H要作入流的學(xué)問(wèn)，其教書(shū)育人的職責(zé)也十分明晰。唐代國(guó)子學(xué)、太學(xué)等所設(shè)之“助教”一席，也是當(dāng)朝打眼的學(xué)官。至明清兩代，只設(shè)國(guó)子監(jiān)（國(guó)子學(xué)）一科的“助教”，其身價(jià)不謂顯赫，也稱得上朝廷要員。至此，無(wú)論是“博士”“講師”，還是“教授”“助教”，其今日教師應(yīng)具有的基本概念都具有了。2. 播放Ten Little Candles. 3. 播放歌曲Happy birthday to you，引領(lǐng)學(xué)生跟唱。這首歌曲耳熟能詳，引導(dǎo)學(xué)生大聲唱，引出接下來(lái)的對(duì)話情景。一般說(shuō)來(lái)，“教師”概念之形成經(jīng)歷了十分漫長(zhǎng)的歷史。楊士勛（唐初學(xué)者，四門博士）春秋谷梁傳疏曰：“師者教人以不及，故謂師為師

5、資也”。這兒的“師資”，其實(shí)就是先秦而后歷代對(duì)教師的別稱之一。韓非子也有云：“今有不才之子師長(zhǎng)教之弗為變”其“師長(zhǎng)”當(dāng)然也指教師。這兒的“師資”和“師長(zhǎng)”可稱為“教師”概念的雛形，但仍說(shuō)不上是名副其實(shí)的“教師”，因?yàn)椤敖處煛北仨氁忻鞔_的傳授知識(shí)的對(duì)象和本身明確的職責(zé)。二、呈現(xiàn)新課（Presentation）1. 承接歌曲呈現(xiàn)Lets talk部分的掛圖、錄音。并利用圖片對(duì)brother Sam進(jìn)行練習(xí)。2. 繼續(xù)播放錄音，學(xué)生跟讀學(xué)習(xí)陌生的句子。教師引導(dǎo)學(xué)生初步理解對(duì)話大意。3. 用數(shù)字單詞卡片對(duì)How old are you? Im years old.進(jìn)行問(wèn)答操練，引導(dǎo)學(xué)生作答。并對(duì)Ha

6、ppy birthday! Thank you.進(jìn)行操練。4. 播放Lets talk的錄音一遍，學(xué)生一句一句跟讀，做到“手到、口到、眼到、心到”，然后請(qǐng)兩位接受能力強(qiáng)的學(xué)生上來(lái)與老師一起表演。5. 再次播放錄音，學(xué)生跟讀。6. 教師和學(xué)生一起做動(dòng)作重現(xiàn)內(nèi)容。7. 鼓勵(lì)學(xué)生自己讀 Lets play部分的句子。. 學(xué)生自己做姓名和數(shù)字卡片，同桌之間對(duì)Lets play 進(jìn)行問(wèn)答操練。三、趣味操練（Practice）1. 認(rèn)一認(rèn)，讀一讀，排一排將B 部分Lets talk的句條三份打亂順序，貼于黑板，學(xué)生劃分小組限時(shí)比賽，比一比哪一組先給對(duì)話正確排序，贏者加分。2. 小組活動(dòng)全班分小組，利用自制

7、的數(shù)字卡片、姓名卡片，小組之間用本單元A&B部分的Lets talk的句子，自擬對(duì)話進(jìn)行操練。然后選小組上前表現(xiàn)，教師總結(jié)點(diǎn)評(píng)。3. 使用課堂互動(dòng)訓(xùn)練習(xí)題，進(jìn)行課堂學(xué)習(xí)效果檢測(cè)。四、小結(jié)（Summary）今天我們學(xué)習(xí)了：This is my brother, Sam.How old are you? Im years old. Happy birthday! 五、作業(yè)設(shè)計(jì)1. 與同伴分角色扮演本課對(duì)話。2. 完成練習(xí)冊(cè)。六、板書(shū)設(shè)計(jì)： Unit 6 Happy birthday! Part B Lets talk Lets play This is my brother, Sam.How old are you? Im years old. Happy birthday! 七、課前預(yù)習(xí)