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如何按課文內容來解詞語?李時珍?這篇課文第四自然段主要霽李時珍為什么要重新編寫一部完善的藥物書。教學時，憑借第二句的三個分句他發(fā)現(xiàn)舊的藥物書有不少缺點，許多有用的藥物沒有記載；有些藥物只記了個名稱，沒有說明形狀和生長情況；還有一些藥物記錯了藥性和藥效來幫助學生理解完善一詞的含義。步驟如下：一、依次出示三個分句，引導學生邊讀邊體會標重音詞的含義，再歸納舊的藥物書到底有哪些缺點？許多有用的藥物沒有記載；歸納后板書：不全面有些藥物只記了個名稱，沒有說明形狀和生長情況；歸納后板書：不詳細還有一些藥物記錯了藥性和藥效。歸納后板書：不正確二、啟發(fā)誘導李時珍發(fā)現(xiàn)舊的藥物書有不全面、不詳細、不正確三大缺點，說明這是一本怎樣的藥物書？不完善的藥物書學生答復后，完成以下板書：不全面不詳細不完善的藥物書不正確李時珍決心重新編寫一部完善的藥物書，必須怎樣做呢？必須改正舊的藥物書三大缺點，做到全面、詳細、正確學生答復后，在原有板書的根底上作了小結，從而提醒出：全面、詳細、正確就是本課完善的含義。三、聯(lián)絡課文最后一自然段，引導學生對照完善一詞的含義，邊讀邊議：李時珍編寫的?本草綱目?是不是一部完善的藥物書？即：?本草綱目?有一百多萬字，記載了一千八百多種藥物說明全面，每一種都有圖說明詳細，是中藥書籍中一部偉大的著作，已被譯成幾國文字，在全世界流傳說明正確。這樣教學，既穩(wěn)固對完善一

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