個人年度校本研修計劃202_校本研修個人計劃.doc

1、個人年度校本研修方案 2022校本研修個人方案為了進步自己的執(zhí)教程度和業(yè)務潛力，更好地為教育教學效勞，我們需要學習，大家看看下面的個人年度校本研修方案吧!個人校本研修方案新的學期又開場了，為了使自己的業(yè)務程度有更大的進步，結合自身實際狀況，特制定個人校本研修方案：1、加強師德修養(yǎng)，愛崗敬業(yè)，學會以開展的目光對待每一個學生。相信學生的宏大潛能，不體罰和變相體罰學生，公平對待每一位學生，不僅僅做好學生學習上的好老師，更要做好學生思想道德品質上的帶路人，關心學生身心安康的開展，增強職責心和使命感，透過繼續(xù)學習師德標準、老師法、人民教育、現(xiàn)代教育等書籍，不斷進步自身的道德素養(yǎng)和人格魅力，繼續(xù)做一名有個

2、性、有特長、有創(chuàng)新的骨干老師。2、充分利用學校的資優(yōu)勢，用心參加網(wǎng)絡技術培訓，學習網(wǎng)頁制作技術和各種課件的制作技術。努力實現(xiàn)信息技術與教學工作的整合。3、用心參加新課程改革專題培訓，樹立正確的教育觀念，努力進步教育教學程度。經(jīng)常觀摩老師的優(yōu)秀課例，學習他們先進的教育觀念和教育教學方法，在自己的教育教學理論中進展試用，并及時反省。4、以課題研究實驗為平臺，將課題研究與教學理論嚴密結合，提升自己教育教學科研的意識和潛力。5、將自己在培訓過程中積累的心得、筆記、案例等及時整理，存入檔案，并經(jīng)常進展自我反思，爭取每課一反思，每周一總結。反思時立足于自己教學行為的回憶、診斷、自我監(jiān)控和自我調適，以加深對

3、教學活動規(guī)律的認識理解，從而適應不斷開展變化著的教育要求。每學期還要完成一篇有必須價值的教學論文。6、認真參加參與教研活動與“小組學習研討”活動，將學習所得，在詳細的教學理論中嘗試，使自己的教學程度逐步進步，尋找出一條合適本地，合適自己的開展之路，爭取逐步構成自己的教學特色。我對自己的專業(yè)程度有一個清醒的認識，我決心不斷學習，不斷更新，豐富自己的文化積淀，充盈自己的底氣，增強自己的理論底蘊，進步教育教學潛力，結合教學實際，把個人的校本研修工作做好!個人校本研修方案一、指導思想透過校本教研，促進根底教育課程改革向縱深開展，用心推進素質教育，充分發(fā)揮老師的專業(yè)引領作用，努力進步我的整體教學程度。二

4、、研修目的1、標準數(shù)學課堂教學，優(yōu)化備課活動，使自己由學習型向研究型轉變，進而使自己成為新課程施行者，逐步進步我校教學質量及程度。不斷進展教學研究，努力探究和研究合適學生特點、能促進學生全面開展的教學方法，推動教學質量穩(wěn)步提升。2、用心開展新教材的研究工作，充分發(fā)揮自己的作用，迅速進步自身的業(yè)務素質和教學研究程度。3、以新的教育理念為指導，以課程改革重點，以促進師生共同開展為目的，以改革課堂教學為打破口。把立足點放在解決教學改革和實驗中所遇到的實際問題上;著眼點放在理論與理論的結合上;切入點放在老師教學方式和學生學習方式的轉變上。三、研修要求：以新的教育理念為指導，以課程改革實驗研究為重點，以

5、促進師生共同開展為目的，以改革課堂教學為打破口。把立足點放在解決教學改革和實驗中所遇到的實際問題上;著眼點放在理論與理論的結合上;切入點放在老師教學方式和學生學習方式的轉變上;增長點放在促進學校、師生的共同開展上，使教育從傳統(tǒng)教學的“三個中心”(即以老師為中心、以課堂為中心、以課本為中心)向新課程標準要求的“三個為本”(即以學生為本，以潛力開展為本，以自主學習為本)的轉變，重視學生創(chuàng)新精神和理論潛力的培養(yǎng)，為學生的全面開展和終身開展效勞，使自己及同伴們轉變成素質優(yōu)良、能適應社會需求、能促進學生全面開展的好。四、詳細措施：1、注重日常教學常規(guī)的扎實與提升。認真完成學習任務，做好每一次聽課后記錄。

6、學會考慮教育問題，用心把先進的教育理念轉化為老師的行為等，從反思中提升教學研究程度。每節(jié)公開課后，把自己在教學理論中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來，享受成功，彌補缺乏。在總結經(jīng)歷中完善自我。2、堅持寫好教育教學隨筆。認真的讀一本有關教育的書籍，并及時反思。3、認真參加參與各校教研活動與“小組學習研討”活動，將培訓學習所得，在詳細的教學理論中嘗試，使自己的教學程度逐步進步，尋找出一條合適本地，合適自己的開展之路，爭取逐步構成自己的教學特色。4、樹立現(xiàn)代學生觀，學會以開展的目光對待每一個學生。相信學生的宏大潛能，并努力去探究開掘;在教育教學活動中發(fā)揚學生的主體精神，促進學生的主體開展，努力做到

7、因材施教。5、利用信息技術手段輔助教學，充分利用網(wǎng)絡優(yōu)勢，用心參與在線研討。我對自己的專業(yè)程度有一個清醒的認識，我決心不斷學習，不斷更新，豐富自己的文化積淀，充盈自己的底氣，增強自己的理論底蘊，進步教育教學潛力，結合教學實際，把個人的校本研修工作做好。個人校本研修方案校本教研工作在我校開展已經(jīng)幾年了，積累了一點經(jīng)歷，初步理清了一些頭緒，也發(fā)現(xiàn)了不少問題。本學期，我將在學校校本教研工作根底上，做好個人的校本教研。樹立良好的師德師風，使自我反思行為縱深開展，凸顯個體價值，并加強團體合作，構成終身學習的潛力。總體資料：以個人反思學習為根底，講務理論的錘煉，在同伴互助和專業(yè)引領中提升。操作思路：以專業(yè)

8、化程度進步為主線;以教學觀念與教學行為的轉變?yōu)榍腥朦c;以課堂教學潛力、教研潛力、科研潛力的進步為途徑;理論聯(lián)絡理論，學習后交流，在交流中學習。詳細活動資料:1.從實際出發(fā)，用心參加學校和教研組的研討、互助，做到有問題及時解決，有經(jīng)歷及時學習，使校本教研效勞于教學，進步自己的專業(yè)程度。2.于日常工作中要成效。樹立良好的師德師風，轉變觀念，構成課程儀式。要深鉆教材，搜集資料，精心設計每一節(jié)課，備好教材和學生，把自己的個性和特長都融入到課堂。緊隨教研組長的引領，在備課的過程中虛心請教;深化課堂，多聽課，獲得第一愛崗敬業(yè)演講稿手資料，及時準確處理教學中出現(xiàn)的各種問題，把握主體方向，并在聽課后與講課老師

9、平等交流，互促互進。3.三點一線活動。始終將個人反思、同伴互助、專業(yè)引領，三點連成一線，層層推進，螺旋上升。以教學反思、交流研討、課堂評析、教材分析p 設計等為教研的根本形式，透過教學觀摩、教學示范、案例分析p 、談心得體會等活動為平臺進步自己的業(yè)務程度?；顒臃绞剑?.每周參加教研組的校本教研活動。透過聽評課進展教學反思與交流，促進專業(yè)化成長。一人講課，眾人評論，不僅僅益于講課老師查找自己的缺乏，也可以將好的觀念與詳細做法較為形象、詳細的傳達給其他老師，直接效勞于教學。定期、不定期聽課，及時指出講課老師的優(yōu)缺點，博采眾長，允許爭鳴，不搞一言堂。進展反思的經(jīng)歷交流，展示優(yōu)秀反思，進步深化考慮的潛力。2、參加豐富的活動，展示自己，增強品牌意識。用心做好人人一節(jié)課活動。號召老師樹立品牌意識，構成自己的教學風格，勇于展示自己。展示備課本、業(yè)務本，促進老師業(yè)務學習的深度、廣度。3、利用網(wǎng)絡資開拓眼界，組織上網(wǎng)培訓，