2022年學校師德建設自評工作總結

1、高品質文檔2022年學校師德建設自評工作總結 學校師德建設自評工作總結 為深化科學進展觀，弘揚尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng)，也為進一步加強老師師德建設，努力造就一支道德高尚、業(yè)務精良、適應全面推動素養(yǎng)訓練需要的高素養(yǎng)老師隊伍，車陸明德學校的全體師生為進一步增加我校老師愛訓練、愛學生、愛學校和教書育人的職業(yè)道德素養(yǎng)，使我校師德師風建設再上新臺階，我校開展了系列師德建設活動?，F(xiàn)將自評活動狀況總結如下： 在學習訓練活動中提升師德水平，自收到關于師德建設的訓練活動的通知，我校在原有的師德建設基礎之上更加大了學習和行動上的力度。首先仔細學習貫徹中學校老師行為規(guī)范、未成年人愛護法貫徹新的中學校老師職業(yè)道德規(guī)范和讓師

2、德建設貼近實際貼近老師。組織全體老師答訓練法律規(guī)范學問問卷等。通過細心組織老師仔細學習一系列法律法規(guī)和政策，使老師進一步增加了法制意識，樹立了依法執(zhí)教的觀念，規(guī)范了訓練行為，餞行以德治教的育人理念。 作為我校的每個老師每個月老師都要對自己的師德表現(xiàn)自評打分，全面提高老師的師德水平。考核結果與老師評優(yōu)、職稱評聘、年度獎懲、骨干老師評比等掛鉤，實行職業(yè)考核一票拒絕制。建立職業(yè)道德公開職業(yè)道德監(jiān)督電話，組織學生、家長座談會和發(fā)家長問卷表，征求意見和建議。規(guī)范老師言行，突出監(jiān)督力度。 在自評的過程中老師們發(fā)覺：老師重視自身的道德形象，追求人格完善，而相對忽視老師職業(yè)的特質修養(yǎng)和共性魅力，缺乏更高的人文

3、目標。老師喜愛訓練事業(yè)，喜愛學生，簡單與學生溝通溝通，情愿與學生成為伴侶，但在師生關系處理上，存在兩種傾向：或忽視師生關系的公平和諧，遇事急躁，缺乏急躁，訓斥學生的現(xiàn)象時有發(fā)生；或不拘小節(jié)，與學生過于任憑，言行中不留意老師的身份，在同學中慢慢失去誠信?，F(xiàn)行的一些關于老師評價體系，還未能較好的產生客觀、公正、公開、公正的綜合評價每一位老師的工作業(yè)績，傳統(tǒng)的教學質量觀仍以非常重要的位置制約著對老師工作的評價。由此而產生出老、中、青老師各具特質的短期心態(tài)：老老師認為有資本，可以等靠；中年老師認為此時前不巴村后不著店，心中彷徨；青年老師有很多創(chuàng)新之舉，卻每每受到來之閱歷、定勢等的束縛。針對老師中消失的

4、種種不良現(xiàn)象，我覺得學校加強師德建設，首先必需大力弘揚敬業(yè)奉獻精神。我們決心做到： 一、忠誠黨的訓練事業(yè)，歷來是老師的重要規(guī)范，是每個老師做好訓練工作的強大動力。用先進的理論武裝老師頭腦，就會使老師充分熟悉到訓練事業(yè)不僅關系到每個人自身進展的利益，而且關系到民族和國家的興盛發(fā)達，關系到我們所進行的社會主義建設事業(yè)的興衰成敗，從而自覺增加敬業(yè)奉獻精神。 二、加強師德建設，必需貫徹為人師表的師德原則。首先， 必需嚴格要求老師從身邊的小事做起， 積小德才能成大德，不斷豐富自己的道德涵養(yǎng)，不斷提高自己的道德水平，必需從大處著眼，從小處著手， 虛心聽取別人的意見，不斷克服和改正自身的不足，不斷完善自己。

5、必需要求老師身體力行， 以身作則。 身體力行， 以身作則是老師為人師表的基本要求。只有身體力行，以身作則， 言行全都，才能贏得學生的信任、敬重和愛戴，才能成為學生的榜樣，從而對學生形成良好的影響。要求學生做到的，老師首先必需做到；要求學生不做的，老師首先不做。 假如老師不能以身作則、言行全都， 甚至口是心非， 那就會給學生造成惡劣的影響，其結果必定是身雖存而教已廢。 三、必需要求老師苦練師德修養(yǎng)的內功， 要在“表”字上下功夫。老師僅具備了良好的道德品質和道德水平還不夠，還必需留意自己的外在行為表現(xiàn)使其符合老師職業(yè)道德的規(guī)范。為此， 老師在日常生活中， 其言談舉止， 音容笑貌必需符合為人師表的師

6、德原則。在語言上要文明禮貌， 文靜得體；在儀表上要端正莊重，干凈大方；在儀容上應樸實自然；在待人接物上應熱忱懇切，嚴己寬人。只有這樣， 才能在學生中， 在社會上樹立比較完善的形象。 四、加強師德建設， 必需抓好老師業(yè)務建設。要加強和提高老師的文化素養(yǎng)。老師學問面要廣而博，學高方能為師。必需要求老師做到誨人不倦、學而不厭，在培育學生的同時不斷加強自身學習，不斷更新學問，與時俱進，完善自己，努力做到業(yè)務精湛。要有方案的對老師進行訓練理論及業(yè)務力量的培訓，通過培訓，把老師的專業(yè)學問轉化為教學力量，把教學力量轉化為教學質量， 不斷提高教書育人， 管理育人， 服務育人的力量和水平，從而以提高教學質量和教

7、學效率為目標來增加師能，塑造老師為人師表的形象。 全體老師本著喜愛社會主義祖國，擁護中國共產黨的領導，喜愛訓練事業(yè)，發(fā)揚奉獻精神。本人能執(zhí)行訓練方針，遵循訓練規(guī)律，盡職盡責，教書育人。不斷提高科學文化和訓練理論水平，鉆研業(yè)務，精益求精，實事求是，勇于探究。能面對全體學生，喜愛、敬重、了解、關懷和嚴格要求學生，從來沒有體罰或變相體罰學生的現(xiàn)象。能循循善誘，誨人不倦，愛護學生身心健康。能喜愛學校，關懷集體，虛心謹慎，與組內同事、任課班主任等團結協(xié)作，遵紀守法，作風正派。衣著干凈、大方，舉止端莊，語言文明，禮貌待人。能以身作則，為人師表。一句話，本人能執(zhí)行老師職業(yè)道德規(guī)范。 通過大力開展師德宣揚、學習、實踐系列活動，不斷增加了老師教書育人、為人師表、愛崗敬業(yè)的責任心和奉獻精神，全面提高我校老師師德水平，為推動我校訓練進展供應強有力的師資保證。為全面