小學(xué)英語組教學(xué)質(zhì)量分析報(bào)告

1、2013-2014學(xué)年上學(xué)期英語教學(xué)質(zhì)量分析一、學(xué)期末考試情況分析：本次期末考試由區(qū)教研室統(tǒng)一命題，三、四、五年級(jí)的試卷均為聽力部分占40% ,筆試部分占60%。試卷的難易程度適中，題型符合學(xué)生的實(shí)際水平，既能考出優(yōu)等生的水平，又能照顧到差生，體現(xiàn)了學(xué)生的真正水平。年級(jí)學(xué)生人數(shù)考試人數(shù)優(yōu)秀人數(shù)優(yōu)秀率及格人數(shù)及格率總分平均分任課教師三年級(jí)44441329.53477.3310270.5薛曉嬌四年級(jí)47472655.33778.7361676.9薛曉嬌五年級(jí)51512345.13772.5366871.9薛曉嬌從成績(jī)可以看出，我校的英語教學(xué)成績(jī)還不太理想，全校只有一名專職英語教師，任課教師同時(shí)要任

2、全校三個(gè)年級(jí)的英語教學(xué)，加上英語課課時(shí)量的缺乏，教師對(duì)英語學(xué)科的輔導(dǎo)訓(xùn)練花費(fèi)的時(shí)間和精力都很有限。而且從題目得失分來看，本次聽力的得分率都較高，只是在筆試部分拉開了差距，也就是說只要花一定的時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行書面指導(dǎo)和解題指導(dǎo)，學(xué)生的成績(jī)一定會(huì)有所提高。二、教學(xué)主要存在的問題與原因分析：三年級(jí)：1.學(xué)生對(duì)部分單詞和圖片的認(rèn)讀能力不是很強(qiáng).由于課時(shí)緊張，所以課堂上單詞的認(rèn)讀抓得不是很緊，還要提高課堂的效率，加強(qiáng)這部分的練習(xí)。2學(xué)生缺乏對(duì)句型的整體把握能力，對(duì)于書上學(xué)過的主要句型還不能靈活的運(yùn)用，課堂上要學(xué)生交際口語的機(jī)會(huì)還有待提高。 3學(xué)生對(duì)日常用語的掌握還不是很好，老師在平時(shí)的教學(xué)中要多創(chuàng)設(shè)情境，

3、讓學(xué)生多開口說英語，加強(qiáng)英語會(huì)話及運(yùn)用能力訓(xùn)練。 4閱讀句子的能力還比較薄弱，教師在平時(shí)課堂上閱讀的力度還不到位,學(xué)生的閱讀興趣還有待老師培養(yǎng)和加強(qiáng)。 四年級(jí)：1對(duì)于音近和形近單詞的掌握還不牢固，這樣的訓(xùn)練應(yīng)該分散在平日的課堂中，但是這一點(diǎn)并沒有引起教師的重視，應(yīng)該在課堂中適當(dāng)加入一定的聽力訓(xùn)練，從單詞開始，再慢慢過渡到句子和小短文，這樣經(jīng)常訓(xùn)練就在無形中降低學(xué)生的學(xué)習(xí)難度。2學(xué)生抓key word的能力還不夠，這個(gè)在聽力和書面的選擇題中都有所表現(xiàn)，他們不知道找句子中最關(guān)鍵的詞來幫助解題。五年級(jí)：1.學(xué)生的聽辨能力還有待提高。這和教師平時(shí)的聽力訓(xùn)練有關(guān)系，教師平時(shí)的課堂上都是一問一答的方式，學(xué)

4、生回答不出總會(huì)叫另一個(gè)學(xué)生替代。所以學(xué)生對(duì)題目有依賴性，再加上學(xué)生平時(shí)的訓(xùn)練時(shí)心情比較放松，有時(shí)學(xué)生聽不懂， 教師會(huì)及時(shí)的再說一遍，給學(xué)生養(yǎng)成了惰性，缺乏標(biāo)準(zhǔn)性的訓(xùn)練。2. 閱讀能力不強(qiáng)，題目沒有看清楚就草率作答。這和教師在平時(shí)沒有大膽地在課堂上加入太多的閱讀有關(guān)，語言重在讀中領(lǐng)悟，獲取更多的積累。3學(xué)生寫作能力較差，不能很好的運(yùn)用所學(xué)的There be.句型進(jìn)行描述房間的寫作。三、教學(xué)提高措施：三、四年級(jí)：1.提高課堂的教學(xué)效率，讓學(xué)生在有限的40分鐘學(xué)到更多的知識(shí)，逐步把40分鐘的課堂教活教透。2. 鼓勵(lì)學(xué)生在課外多多獲取更多的英語知識(shí)， 讓他們通過自主和主動(dòng)學(xué)習(xí)的方式了解更多的英語，鼓勵(lì)

5、學(xué)生有開口講英語的意識(shí)。3. 對(duì)學(xué)生進(jìn)行專門的朗讀指導(dǎo)，在朗讀中讓學(xué)生學(xué)會(huì)怎么樣抓keyword，學(xué)習(xí)是先輸入之后再會(huì)輸出，遵循這個(gè)規(guī)律，慢慢提高學(xué)生的閱讀分析能力。4. 讓學(xué)生自己整理歸類同類詞，并且在課堂中經(jīng)常進(jìn)行同類詞的比賽。五年級(jí)：1.繼續(xù)牢抓基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，促使學(xué)生熟背單詞與句型，正確運(yùn)用單詞與句型。2. 在課堂教學(xué)中，特別是在新授時(shí)應(yīng)加強(qiáng)對(duì)容易混淆單詞的朗讀，適當(dāng)培養(yǎng)學(xué)生的聽力能力和聽力技巧。3. 平時(shí)適當(dāng)拓展一些課外的知識(shí)，加強(qiáng)對(duì)閱讀能力和思維能力的培養(yǎng)，經(jīng)常性地進(jìn)行閱讀題型的訓(xùn)練。4.提高學(xué)生的寫作能力，讓學(xué)生能根據(jù)提示，以正確的人稱和語法習(xí)慣寫出至少6句完整無誤的句子。5. 做好對(duì)后進(jìn)生的補(bǔ)缺補(bǔ)差工作，及對(duì)優(yōu)秀生的培優(yōu)工作。以上是我校針對(duì)上學(xué)期英語教學(xué)的一個(gè)簡(jiǎn)單分析，可以看出對(duì)學(xué)生的英語教學(xué)還有許多方面需要改進(jìn)，新的學(xué)期