高二下第六課第二框題

1、高二高二下下第六課第二框題第六課第二框題二、價值觀的內涵及其導向作用二、價值觀的內涵及其導向作用1、價值的內涵理解、價值的內涵理解一事物具有一事物具有價值的兩條件價值的兩條件一事物（物質或精神現(xiàn)象）一事物（物質或精神現(xiàn)象）具有某種屬性具有某種屬性人們需要這種屬性人們需要這種屬性2、價值觀的內涵理解、價值觀的內涵理解人在思維意識中形成的判斷客觀對象有無價人在思維意識中形成的判斷客觀對象有無價值或價值大小的標準就是價值觀，由于歷史條值或價值大小的標準就是價值觀，由于歷史條件不同、個人主觀素質的差異，價值觀標準呈件不同、個人主觀素質的差異，價值觀標準呈現(xiàn)多元化的特點。現(xiàn)多元化的特點。“錢財如糞土，仁

2、義值千金錢財如糞土，仁義值千金”評判標準評判標準“世上只有金錢好，有錢的孩子象塊寶世上只有金錢好，有錢的孩子象塊寶”評判標準評判標準錢錢毛澤東、鄧小平、江澤民等領袖所講的價值毛澤東、鄧小平、江澤民等領袖所講的價值觀，主要是指人應具有怎樣的理想、信念、精觀，主要是指人應具有怎樣的理想、信念、精神支柱（判斷標準）人生才有價值神支柱（判斷標準）人生才有價值“為人民利益而死，就比泰山還重；替法西斯為人民利益而死，就比泰山還重；替法西斯賣力，替剝削人民和壓迫人民的人去死，就賣力，替剝削人民和壓迫人民的人去死，就比鴻毛還輕比鴻毛還輕” 毛澤毛澤東東按客觀事物不同，價值觀可以分為自然價值按客觀事物不同，價值

3、觀可以分為自然價值觀、歷史價值觀、職業(yè)價值觀、道德價值觀、觀、歷史價值觀、職業(yè)價值觀、道德價值觀、人生價值觀（第七課）等。人生價值觀（第七課）等。日常生活中，人們常爭論的日常生活中，人們常爭論的“好好-不好不好”、“有用有用-沒用沒用”、“無所謂無所謂-看得重看得重”、“劃劃不來不來-劃得著劃得著”、“沒意思沒意思-有意思有意思”、“有有利利-不利不利”等等，事實上就是價值觀不同的反等等，事實上就是價值觀不同的反映。映。3、社會存在社會存在價值觀價值觀（社會意識）（社會意識）4、不同價值觀對個人和社會有著不同的、不同價值觀對個人和社會有著不同的導向作用導向作用3個方面?zhèn)€方面價值觀不同，人們對客觀事物的評價就不同價值觀不同，人們對客觀事物的評價就不同價值觀不同，人們在認識世界和改造世界的價值觀不同，人們在認識世界和改造世界的活動中指向就不同?；顒又兄赶蚓筒煌?。森森林林利利用用“使用木材制造木使用木材制造木制品是最有意義的制品是最有意義的”“利用樹林保持利用樹林保持水土是最有意義的水土是最有意義的”濫伐樹木破濫伐樹木破壞生態(tài)平衡壞生態(tài)平衡考慮森林保護和考慮森林保護和再生，走可持續(xù)再生，走可持續(xù)發(fā)展道路發(fā)展道路決定作用決定作用p45反作用