一年級音樂云教案_第1頁
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文檔簡介

1、一年級音樂云教案教學目標情感與價值觀：通過聆聽和演唱，體驗感受歌曲優(yōu)美、抒 情的情緒，感受大自然的美麗景色。過程與方法：創(chuàng)設音樂情境場，在體驗、合作、嘗試探究 等實踐活動中感受、表現(xiàn)音樂。知識與技能：初步學會用柔和的聲音、高位置演唱歌曲。用打擊樂器為歌曲伴奏。能夠為歌謠填詞，并能較準確的讀 拍和演唱。教學內(nèi)容：學唱歌曲云、填詞創(chuàng)編練習設計思路：根據(jù)低年級音樂學力和學習心理，師生互動創(chuàng)設音樂學 習情境場，引導學生在興趣中聆聽、體驗、演唱和合作，在主動探究、合作的音樂實踐活動中感受音樂、學習音樂。教學重點：感受歌曲形象，表現(xiàn)歌曲情境。教學難點：歌曲演唱中的一字多音和音準。教學過程設計意圖一、聆聽云

2、伴奏音樂謎語:天上有個魔法師，老愛喜歡做游戲；變牛變馬又變羊，大家看得笑嘻嘻。討論：出示白云和烏云卡片。聽音樂，你覺得適合哪張圖片？為 什么？那你覺得“白云”的音樂應該是怎么樣的？再聽音樂，你滿意嗎？為什么？隨機反饋教學根據(jù)音樂想象情緒畫旋律線自由探索聽辨音樂節(jié)拍及感受節(jié)拍特點自由模擬“云飄”律動以學生為學習主體，師生互動創(chuàng)設音樂情境，同時互動 分析初步感受歌曲旋律特點，為歌曲學習作好情感鋪墊和知 識鋪墊。二、歌曲學習錄音范唱教師范唱看方格譜嘗試按節(jié)奏念歌詞學唱歌詞段隨機指導:A、一字多音及音準B、高位置演唱及氣息控制自學歌詞第二段：指導“點兒”兒化音的演唱完整演唱歌曲分組嘗試，自學看譜用碰鈴

3、和三角鐵為歌曲伴奏。自由組合表演：分工情境表現(xiàn)：“白云”、“帆船”“雨點”。組合表演：打擊樂器、表演、演唱組合挖掘教材資源，引導學生運用方格譜進行歌詞的嘗試學習,運用字母譜進行歌曲旋律的視唱練習，初步培養(yǎng)學生首 樂課本的解讀能力。同時，尊重學生，隨機指導解決演唱難點 訓練低年級學生初步的演唱技能。三、 填詞練習談話：“春雨落下來，還會落到哪些地方呢？”自由組合創(chuàng)編填詞練習。按自由組合讀拍填詞。配樂歌謠朗誦。嘗試演唱填詞的歌謠。創(chuàng)編歌謠表演唱。挖掘教材內(nèi)容，學科綜合進行音樂拓展學習。引導學生在合作中開展填詞、讀拍、朗誦、演唱等系列嘗試活動，進一步培養(yǎng)學生的音樂學習興趣，訓練學生的歌曲演唱技能。四、 課外拓展討論：“云變成雨，那云是誰變的呢？”“超級變變變”：聽組合音樂“水聲?云?小雨沙沙”進 行流水一一云一一雨的自由律動演唱

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