山東農(nóng)業(yè)大學中藥專業(yè)人才培養(yǎng)方案

1、山東農(nóng)業(yè)大學本科專業(yè)人才培養(yǎng)方案UNDERGRADUATE EDUCATION PROGRAM OF SHANDONG AGRICULTURAL UNIVERSITY中藥資源與開發(fā)山東農(nóng)業(yè)大學教務處編制二一年八月16 / 20文檔可自由編輯打印山東農(nóng)業(yè)大學本科專業(yè)人才培養(yǎng)方案使用說明書本科專業(yè)人才培養(yǎng)方案是按專業(yè)培養(yǎng)目標對本科學生進行培養(yǎng)的藍本，學生只有按照其要求，在規(guī)定期限內(nèi)修讀完成規(guī)定的學習環(huán)節(jié)，并取得相應學分，才能順利完成學業(yè)。為使學生正確使用人才培養(yǎng)方案，科學制定修讀計劃，順利完成修業(yè)任務，特制定本說明書。一、使用范圍2010級及其以后入學的本科學生均應按本說明書對人才培養(yǎng)方案進行使用

2、。二、人才培養(yǎng)方案的結(jié)構(gòu)人才培養(yǎng)方案由業(yè)務培養(yǎng)目標、業(yè)務培養(yǎng)要求、學制與學位規(guī)定、學時學分總體安排、教學進程、畢業(yè)標準與要求六部分組成。本說明書只對教學進程部分的使用進行說明。教學進程包括通識教育課、科類基礎課、專業(yè)核心課、專業(yè)特色課、個性發(fā)展課、實踐教學環(huán)節(jié)六部分內(nèi)容。其中通識教育課、科類基礎課、專業(yè)核心課為必修課程；專業(yè)特色課、個性發(fā)展課為選修課程；實踐教學環(huán)節(jié)為實踐類教學過程。通識教育課是我校全體學生必須修讀的思想政治類、公共體育類、語言類、計算機應用類課程；科類基礎課是按專業(yè)學科類別設計的基礎類、專業(yè)基礎類課程，是學生專業(yè)核心課程的基礎；專業(yè)核心課是培養(yǎng)學生專業(yè)技能和專業(yè)素養(yǎng)的一組課程

3、，是業(yè)務培養(yǎng)的核心內(nèi)容；專業(yè)特色課是各專業(yè)根據(jù)專業(yè)研究優(yōu)勢和特色開設的一組課程，由學生根據(jù)個人專業(yè)興趣和業(yè)務培養(yǎng)需要，依據(jù)自身特點從中選修部分課程；個性發(fā)展課是滿足學生個性發(fā)展需要的一部分課程，學生根據(jù)個人興趣、考研需求等因素，從中選修部分課程。三、各部分課程的修讀指導（一）必修課程通識教育課、科類基礎課、專業(yè)核心課為必修課程，課程號為“BB”開頭。這部分課程在每學期選課前由學校預置到學生個人課表中，學生不需要自己進行選擇，在選課時請注意不要刪除這部分課程，否則將會導致成績無法提交。（二）專業(yè)特色課該部分課程為限選課程，課程號為“BF”開頭。學生應按所在專業(yè)人才培養(yǎng)方案的要求，從這類課程中選擇

4、部分課程進行修讀，各專業(yè)對應修讀的學分要求各不相同，學生應按該專業(yè)要求提前設計修讀計劃，避免學習任務各學期輕重不均，修讀計劃不科學不系統(tǒng)。畢業(yè)時，學校將根據(jù)“專業(yè)特色課教學進程表”的課程和學分要求審核畢業(yè)資格。選課時，學校根據(jù)教學進程表開設課程，該部分課程對相應年級、相應專業(yè)學生而言享有優(yōu)先選擇權(quán)。（三）個性發(fā)展課該部分課程為半限選課程，課程號為“RRX”或“ZRX”開頭，“RRX”開頭的課程是人文社科類個性發(fā)展課，“ZRX”開頭的為自然科學類個性發(fā)展課。為強化學生個性培養(yǎng)，加強計劃指導、避免盲目選修，由專業(yè)主任根據(jù)本專業(yè)學生的成長成才規(guī)律和需要，在全校公共選修課范圍內(nèi)挑選適合本專業(yè)學生發(fā)展需

5、要、學有基礎的課程組成該課程群。該部分課程由學生根據(jù)相應專業(yè)“個性發(fā)展課教學進程表”中規(guī)定的課程和要求的學分進行選擇修讀，畢業(yè)時學校亦會據(jù)此審核學生畢業(yè)資格。學有余力的學生在修完應修學分后，可選擇“個性發(fā)展課教學進程表”以外的課程進行修讀。（四）實踐教學環(huán)節(jié)實踐教學環(huán)節(jié)為必修的教學環(huán)節(jié)，由學校預置到學生個人課表中，學生不需要自己進行選擇。選課時，請注意不要刪除這部分課程，否則將會導致成績無法提交。各專業(yè)學生在專業(yè)主任指導下落實修讀任務。四、各學院教學秘書、專業(yè)主任負責組織學生學習本說明書，并加強指導，保證學生按要求順利完成學業(yè)修讀。目 錄思想政治理論課實踐教學方案1形勢與政策課教學計劃3課程編

6、號說明5農(nóng)學院簡介 6中藥資源與開發(fā)本科專業(yè)人才培養(yǎng)方案 7思想政治理論課實踐教學方案近年來，我國高等教育正在由精英化教育向大眾化教育迅速發(fā)展，根據(jù)當前高等教育發(fā)展的形勢，結(jié)合我校的實際，更好地提高思想政治理論課教學效果，將思想政治理論課教學方式進行改革，按照課內(nèi)學時和課外學時相結(jié)合的要求，加大實踐教學環(huán)節(jié)的實施力度。為確保實踐教學不流于形式，起到拓展學生知識面，提高其運用理論解決實際問題的能力，特提出以下意見：一、指導思想（一）思想政治理論課實踐教學體系是與思想政治理論課理論教學密切聯(lián)系且又相對獨立的教學體系，其重點是強化對學生素質(zhì)與能力的培養(yǎng)。思想政治理論課實踐教學體系的制定要以黨的教育方

7、針、鄧小平理論為指導，認真貫徹“三個代表”重要思想，堅持解放思想、實事求是、與時俱進。(二)要體現(xiàn)我校發(fā)展目標定位，適應社會主義市場經(jīng)濟的發(fā)展，適應學校形勢發(fā)展的需要。(三)樹立新的教育觀念，符合高等教育的現(xiàn)代化、多樣化、個性化和大眾化的要求。(四)充分體現(xiàn)“厚基礎、寬口徑、強能力、重個性、高素質(zhì)、廣適應”的特色。(五)大力推進教育創(chuàng)新，要有創(chuàng)新的培養(yǎng)目標、創(chuàng)新的教學內(nèi)容和創(chuàng)新的教學方法。二、基本原則與要求(一)堅持以學生為中心，積極推行因材施教，鼓勵學生的個性發(fā)展。(二)加大對學生創(chuàng)新意識和實踐能力培養(yǎng)的力度。(三)注重思想政治理論課實踐教學的整體優(yōu)化，注重課程之間和內(nèi)容方面的有機聯(lián)系，使課

8、內(nèi)與課外、校內(nèi)與校外的教學活動形成有機的整體。(四)社會調(diào)查原則上利用寒暑假的時間進行。三、實踐教學體系的構(gòu)成與學分分布(一)實踐教學體系的內(nèi)容分為讀書與社會實踐兩部分。讀書部分（以讀書報告或心得體會的方式考察）：3學分社會實踐部分（以調(diào)查報告或論文的方式考察）：2.5學分。(二)具體要求：重視目標管理，即：不具體規(guī)定學生參加哪個研究會，也不規(guī)定學生搞什么類型的社會調(diào)查，只是以最后形成的文字為準。1、讀書部分：成立大學生毛澤東思想學習研究會、大學生哲學學習研究會、大學生經(jīng)濟學學習研究會、大學生鄧小平理論學習研究會、大學生“三個代表”重要思想學習研究會和大學生思想修養(yǎng)與心理研究會六個研究會，要求

9、大學生在本科求學期間，必須根據(jù)自己的實際情況，參加兩個研究會，其中大學生“三個代表”重要思想學習研究會是必選研究會。 由各研究會的指導教師集中討論確定學生必讀書目，在大學生入學時公布給學生。由學生根據(jù)自己的具體情況自主確定讀什么、何時讀、如何讀，然后，提交讀書報告或心得體會，學習研究會的指導教師根據(jù)學生提交的讀書報告或心得體會情況，給學生定成績。2、社會實踐部分：重點考查學生綜合運用思想政治理論課理論，觀察、分析、解決社會問題的能力與素質(zhì)，是體現(xiàn)學生個性培養(yǎng)的重要方式。要求學生在思想政治理論課課程學習結(jié)束后，于第五學期開學后的第一周內(nèi)，提交一篇社會調(diào)查報告或論文。四、幾點說明：(一)讀書筆記或

10、心得體會要求：1、凡是學習研究會規(guī)定的書目都要學習。2、每個學生每參加一個研究會，必須寫出一篇讀書筆記或心得體會。3、每篇讀書筆記或心得體會不得少于1500字，并且在文章的最后著明文章依據(jù)的讀書篇目。4、提交時間：第四學期的第五周周五以前，以班為單位收齊并交至馬列部，過時不侯。5、不得抄襲他人成果，否則，以零分論處(二)論文或調(diào)查報告的要求：1、自擬題目，要求文章有馬克思主義理論的基本觀點；有對社會實際情況的考察、分析；有自己的結(jié)論。2、字數(shù)不得低于3000字，并在文章的最后著明所參考的文獻出處（作者，文章題目，刊物名稱，發(fā)表時間和頁碼）。3、不得抄襲他人成果，否則，以零分論處。4、提交時間：

11、第四學期的第五周的周五以前，以班為單位收齊并交至馬列部，過時不侯。 文法學院 二一年六月“形勢與政策”課教學計劃為認真貫徹中共中央國務院關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見（中發(fā)200416號）和中共中央宣傳部、教育部關于進一步加強高等學校學生形勢與政策教育的通知(教社政200413號)精神，我校在全校學生中開設形勢與政策課，現(xiàn)將教學計劃安排如下：一、教學目的和要求 形勢與政策教育是高等學校學生思想政治教育的重要內(nèi)容，是大學生了解國內(nèi)外重大時事、了解黨的路線方針政策重要途徑，是高校思想政治理論課的重要組成部分。形勢政策課教學，要以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，認真貫徹黨的路線

12、方針政策，全面落實科學發(fā)展觀，堅持與國內(nèi)外重大時事宣傳教育相結(jié)合、與學生關注的熱點難點問題相結(jié)合、與提高大學生綜合素質(zhì)和能力相結(jié)合，引導大學生統(tǒng)一思想，提高認識，培養(yǎng)大學生運用馬克思主義的立場、觀點和方法分析和解決問題的能力。二、教學內(nèi)容結(jié)合當前國際國內(nèi)形勢發(fā)展，分專題對學生進行授課，教學以學院為單位，開設專題報告，利用學生課余時間進行授課，每專題3學時，每學期3次，每學年第一學期講授第一至三專題，第二學期講授四至六專題，由各學院安排授課地點、組織學生。第一專題：我和大學結(jié)合山東農(nóng)業(yè)大學百年發(fā)展歷史，介紹學校的辦學特色、辦學理念、辦學經(jīng)驗以及學校招生、就業(yè)情況以及學校的改革與發(fā)展等，使大學生了

13、解高等教育改革與發(fā)展的現(xiàn)狀及總體規(guī)劃目標，引導大學生盡快適應大學生活，明確學習目標。第二專題：我和祖國結(jié)合形勢的發(fā)展，介紹我國改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設事業(yè)取得的成就，當前國內(nèi)政治、經(jīng)濟、文化領域建設中存在的問題及黨和國家提出的解決問題的辦法，使當代大學生樹立起建設中國特色社會主義的堅定信念，為今后積極投身于全面建設小康社會的偉大實踐做好思想理論準備。第三專題：我和世界結(jié)合當前國際經(jīng)濟政治形勢，讓學生了解當前世界政治格局和世界經(jīng)濟發(fā)展的新趨勢、新特點，深刻認識我國面臨的機遇和挑戰(zhàn)，深刻了解世界地區(qū)局勢和我國周邊形勢，加深對我國外交政策和戰(zhàn)略格局的認識，引導大學生全面理解和堅定不移地貫徹黨的外

14、交政策，增強把握和分析國際局勢的能力。第四專題：政策解讀及時闡釋和解讀最新的黨和國家召開的重大會議精神，最新出臺和黨和國家的重大方針政策，有關涉及國計民生的政策措施，使大學生增強執(zhí)行黨的基本路線和基本綱領的自覺性和堅定性，達到統(tǒng)一思想、提高認識、解疑釋惑的目的。第五專題：熱點聚焦結(jié)合當前國內(nèi)外政治、經(jīng)濟、科技、軍事等領域最新發(fā)性的重大問題和熱點問題、臺海局勢等，及時組織安排相關授課內(nèi)容。引導學生用馬克思主義觀點、實事求是的態(tài)度、堅定正確的政治立場進行評價和判斷，從紛繁復雜的形勢中判斷形勢發(fā)展的主流和線索，開闊學生的視野。第六專題：大學生涯結(jié)合學校百年辦學歷史形成的優(yōu)良辦學傳統(tǒng)和深厚文化底蘊，緊

15、緊圍繞大學生成才這個中心，針對學生學習、生活中存在的問題和大學生關心的問題，引導學生在加強專業(yè)學習，提高自身素質(zhì)，培養(yǎng)創(chuàng)新能力等方面加強培養(yǎng)和鍛煉，使每個學生都得到全面發(fā)展，發(fā)揮大學生在和諧校園建設和大學文化建設中的作用，樹立良好的校風、學風。三、課程考核1、形勢與政策課程考核實行學年考核制，每學年考核一次，該課程總成績?yōu)楦鲗W年考核平均成績，一次計入學生成績冊。2、考核工作在每個學年末進行，屆時統(tǒng)一對課程考核作出具體安排?？己藢⒏鶕?jù)課程特點，主要考察學生對國內(nèi)外形勢的認識和對黨的路線、方針、政策的理解。3、考核方法主要采用開卷考試、撰寫小論文或調(diào)查報告等靈活多樣的形式。4、由任課教師提供學生考

16、核成績，凡未參加考核或考核不及格者不能取得該課程學分。學生工作委員會 教務處二一年八月課程編號說明培養(yǎng)方案中課程號由8位數(shù)組成，以“BB001301”為例，12位為英文大寫字母，表示課程面向范圍和類別，35位為學科編號，68位為該學科所開設課程的流水號?，F(xiàn)將前兩位英文字母的含義說明如下：1、“BB”表示本科必修課。2、“BF”表示本科專業(yè)特色模塊課。3、“RRX”表示本科人文社科類個性發(fā)展課；“ZRX”表示自然科學類個性發(fā)展課。4、“SJ”表示本科實踐環(huán)節(jié)。農(nóng)學院簡介農(nóng)學院歷史追溯到公元1906年設立的山東高等農(nóng)林學堂，至今已有一百多年的歷史。1952 年三強合并成立山東農(nóng)學院，設農(nóng)學系；20

17、00年12月12日在原農(nóng)學系的基礎上組建為農(nóng)學院。農(nóng)學院現(xiàn)有植物科學與信息系、植物遺傳育種系、種子科學與工程系和作物科學實驗教學中心、一個農(nóng)學實驗站以及作物栽培生理研究所、小麥研究所、農(nóng)業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略研究所、花生研究所、種子質(zhì)量研究測試中心、玉米研究中心、棉花研究室、藥用植物研究室等8個研究所（中心）組成?，F(xiàn)有教職員工76人（其中教授31人，副教授16人），本科生1146人，研究生245人。擁有國家級重點學科1個，省級重點學科2個，國家重點實驗室1個，農(nóng)業(yè)部和省級重點實驗室2個，國家級實驗教學示范中心1個。 學院現(xiàn)有專職教學科研人員55人。擁有中國工程院院士3人，國務院學位委員會學科評議組成員1人

18、，入選國家“百千萬人才工程”一、二層次1人，國家級教學名師2人，“泰山學者”特聘教授3人，山東省有突出貢獻的中青年專家3人；教授33人，副教授12人。學院擁有作物學博士后科研工作流動站，作物學一級學科博士點及作物栽培學與耕作學、作物遺傳育種學、農(nóng)業(yè)生態(tài)、種子科學與工程、作物產(chǎn)品品質(zhì)改良與檢驗、植物資源學6個二級博士點和學位授權(quán)點，作物栽培學與耕作學、作物遺傳育種學、遺傳學3個碩士點；設有農(nóng)學、植物科學與技術、種子科學與工程、中藥資源與開發(fā)4個本科專業(yè)。50多年來共為國家培養(yǎng)本科生7000多人，專科生900多人，研究生600多人，博士后出站30多人。近20年先后承擔國家863、973等國家重大科

19、技攻關科研課題400多項，獲省部級各類成果獎80多項，其中國家技術發(fā)明一等獎1項，國家科技進步二等獎8項，國家教學成果特等獎1項，國家教學成果一等獎1項，國家優(yōu)秀教學成果獎1項。主編與參編全國統(tǒng)一教材20多部，出版專著或教材70余部，發(fā)表論文1000余篇，其中國內(nèi)外重要學術期刊200篇。獲霍英東青年教師獎2項，何梁何利基金獎3項，中華農(nóng)業(yè)英才獎1項，國家專利10多項，培育出通過審定的農(nóng)作物優(yōu)良品種50多個。20年來進行了小麥、玉米、棉花、花生等主要農(nóng)作物和科技開發(fā)面積達10億畝以上，共增產(chǎn)糧食300多億公斤，為我國糧食安全做出了突出貢獻。 中藥資源與開發(fā)本科專業(yè)簡介本專業(yè)屬山東農(nóng)業(yè)大學一批分數(shù)

20、線招生專業(yè)之一。該專業(yè)以作物學國家重點學科和博士碩士學位點為依托，將中藥學與農(nóng)學緊密結(jié)合，培養(yǎng)具有中藥學、農(nóng)學、生物學和化學等基礎理論、基本知識和基本技能，掌握中藥資源調(diào)查、中藥材生產(chǎn)、中藥材鑒定、中藥炮制、中藥化學、中藥提取、藥物研發(fā)、綜合利用、中藥經(jīng)營與管理等知識和技能，能在管理部門、教育科研機構(gòu)、企業(yè)與衛(wèi)生醫(yī)療單位等從事管理、教學、研究開發(fā)、技術推廣和生產(chǎn)經(jīng)營等方面工作的復合型高級專門人才。目前本專業(yè)專業(yè)授課人員7人，其中教授1人，副教授3人，講師2人，教學輔助人員1人。具有博士學位3人，在讀博士2人，碩士以上人員占100%。中藥資源與開發(fā)本科專業(yè)人才培養(yǎng)方案（專業(yè)代碼：100802）業(yè)

21、務培養(yǎng)目標本專業(yè)培養(yǎng)具有中藥學、農(nóng)學、生物學和化學等基礎理論、基本知識和基本技能，掌握中藥資源調(diào)查、中藥材生產(chǎn)、中藥材鑒定、中藥炮制、中藥化學、中藥提取、藥物研發(fā)、綜合利用、中藥經(jīng)營與管理等知識和技能，能在管理部門、教育科研機構(gòu)、企業(yè)與衛(wèi)生醫(yī)療單位等從事管理、教學、研究開發(fā)、技術推廣和生產(chǎn)經(jīng)營等方面工作的復合型高級專門人才。業(yè)務培養(yǎng)要求基本規(guī)格：本專業(yè)學生學習生物學、化學、農(nóng)學和中藥學基本理論、基本知識和基本技能，掌握中藥資源調(diào)查、藥材生產(chǎn)、中藥鑒定、中藥炮制、中藥提取分離、中藥生物技術、藥物開發(fā)、資源利用、中藥經(jīng)營和管理等方面的專業(yè)知識技能。學生將受到系統(tǒng)的中藥資源開發(fā)專業(yè)訓練，能夠從事技術

22、推廣、研究開發(fā)、生產(chǎn)經(jīng)營和教學工作。學生應獲得的知識與能力：1. 具備中藥學、農(nóng)學專業(yè)理論和知識；掌握植物學、植物生理學、生物化學、生物技術、分子生物學等生物學基本理論和技術；掌握基礎化學、天然藥物化學、藥物分析等化學基本理論和技術；2. 具有中藥資源調(diào)查與保護、藥用植物栽培與育種的基本理論和技能；了解真菌與動物藥材的生產(chǎn)技術；具有藥材鑒定、加工炮制、中藥制劑、藥材質(zhì)量分析和評價的基本理論和技能，掌握中藥有效成分或部位的提取分離技術，具有新藥研究開發(fā)和資源綜合利用的知識；3. 熟悉藥事法規(guī)、市場營銷、企業(yè)管理等方面的基本知識，了解國內(nèi)外中藥與天然藥物產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢和相關政策，具有一定的組織管理和

23、經(jīng)營能力；4. 掌握文獻檢索的基本方法，具有運用現(xiàn)在信息技術獲取知識，處理信息的能力：并具備一定的科學研究和實際工作能力。學制與學位1. 學制：本科基本學制為4年，學習年限為36年。2. 學位：按要求完成學業(yè)且符合學位授予條件者，授予醫(yī)學或理學學士學位。主干學科與主要課程主干學科：中藥學、農(nóng)學、生物學、化學。主要課程：中醫(yī)藥基礎理論、植物學、生物化學、植物生理與生態(tài)學、遺傳學、藥用植物栽培與育種、中藥資源學、天然藥物化學、中藥生物技術、中藥鑒定學、中藥炮制學、中藥制劑學、中藥藥理學等。學時、學分總體安排1課程學時、學分課程總學時為2772學時、共154學分。必修課2340學時、130學分，占課

24、程總學時、學分的84。選修課432學時、24學分，占課程總學時、學分的16。2實踐教學環(huán)節(jié)總學分實踐教學環(huán)節(jié)總學分為34學分。教學進程（見附表1至3）畢業(yè)標準與要求1. 達到德育培養(yǎng)目標。2. 修滿本培養(yǎng)方案規(guī)定的學分，總學分不少于188學分。3. 達到國家教育部要求的大學生體育合格標準。附表1-1 中藥資源與開發(fā)本科通識教育課教學進程表課程號課程名稱學分學時數(shù)各學期周學時分配備注總計講授實驗一二三四BB106308思想道德修養(yǎng)與法律基礎236362BB106309馬克思主義基本原理2.545452.5BB106310中國近現(xiàn)代史綱要1.527271.5BB106313毛澤東思想和中國特色社會

25、主義理論體系概論2.545452.5BB109301大學英語1354543BB109302大學英語2236362BB109303大學英語3236362BB109304大學英語4354543BB102318計算機文化基礎23620162BB102321Visual Basic程序設計236362BB102301Visual Basic程序設計實驗236362BB108303普通體育課1.527271.5合 計2646841652117.54.53附表1-2 中藥資源與開發(fā)本科科類基礎課教學進程表課程號課程名稱學分學時數(shù)各學期周學時分配備注總計講授實驗一二三四五六BB103305高等數(shù)學C4727

26、24BB103307線性代數(shù)236362BB103301概率統(tǒng)計354543BB104307大學物理學C2.545452.5BB104308大學物理學實驗C1.527271.5BB101306無機及分析化學12.545452.5BB101307無機及分析化學2236362BB101313有機化學12.545452.5BB101314有機化學22.545452.5BB101303基礎化學實驗12.545452.5BB101304基礎化學實驗22.545452.5BB035322植物學2.545452.5BB035313生物化學B354543BB035321植物生理學354543BB008301普

27、通遺傳學B354543BB034302普通微生物學B2.545452.5BB035306生物科學基礎實驗（植物生產(chǎn)類）B1118181BB035327生物科學基礎實驗（植物分類）B1118181BB035320植物生理學實驗B1.527271.5BB008327普通遺傳學實驗B1.527271.5BB034303普通微生物學實驗B1.527271.5BB035302分子生物學B1.527271.5BB035307生物科學基礎實驗（植物生產(chǎn)類）236362BB013308土壤與肥料學236362BB013309土壤與肥料學實驗118181BB009321植物保護學B236362BB009323植

28、物保護學實驗118181BB003339生物統(tǒng)計與試驗設計3544593BB052311中醫(yī)藥基礎理論354543BB052312中藥資源學236362BB052326中藥藥理學與實驗35436183BB052308中藥生物技術23616202BB052314中藥生物技術實驗1.527271.5BB052397中藥資源與開發(fā)專業(yè)英語與拉丁文236362BB052327人體解剖學與生理學236362合 計76136898838012.51618.516112附表1-3 中藥資源與開發(fā)本科專業(yè)核心課教學進程表課程號課程名稱學分學時數(shù)總計講授實驗五六七BB052319天然藥物化學354543BB05

29、2320天然藥物化學實驗236362BB052301藥用植物栽培學1236362BB052302藥用植物栽培學2236362BB052325藥用植物育種學2.545452.5BB052305藥用植物栽培學實驗1118181BB052309藥用植物栽培學實驗2118181BB052313藥用植物育種學實驗118181BB052315藥用植物學與中藥鑒定學354543BB052316藥用植物學與中藥鑒定學實驗236362BB052317中藥炮制學1.527271.5BB052318中藥炮制學實驗118181BB052328中藥藥劑學354543BB052324中藥藥劑學實驗1.527271.5BB

30、052331醫(yī)藥研究進展236362 合 計28.551334217115.5112附表2 中藥資源與開發(fā)本科專業(yè)特色課教學進程表課程號課程名稱學分學時數(shù)建議選修學期選修要求總計講授實驗BF052301中藥安全管理與認證236366每名學生須在導師的指導下，根據(jù)個人情況選修其中至少12個學分的課程。（建議第4學期4學分，第5學期5學分，第6學期3-4學分。BF052318藥學概論236367BF052314中藥色譜學與波譜學236364BF052302醫(yī)藥營銷學236366BF052303藥用植物生態(tài)學236364BF052304藥事管理學2.545456BF052307中藥資源綜合利用236

31、367BF052305動物源藥材118187BF052306真菌類藥材118186 合 計16.529726136附表3 中藥資源與開發(fā)本科專業(yè)個性發(fā)展課程教學進程表課程號課程名稱學時數(shù)學分開課學期授課方式總學時講課實驗RRX036301大學進階英語545434-81學分要求：每名學生至少修讀12學分的個性發(fā)展課程； 2第4學年課程設置不少于6學分，其中英語類選修課不少于2學分。3.除表內(nèi)所列，也可另任選4學分其他課程，作為個性發(fā)展課程。（建議第4-5學期4學分，第6學期2學分，第7學期7分。）RRX107404應用寫作27271.54-8RRX107401申論363624-8RRX03841

32、9行政職業(yè)能力測試363624-8RRX038303公務員面試36362RRX027407創(chuàng)業(yè)學45452.54-8RRX038301公共關系學363624-8RRX027303管理學363624-8ZRX020409茶葉加工學363624-8RRX036311高級英語口語實踐363624-8ZRX033418功能食品363624-8RRX106314大學生心理素質(zhì)訓練363624-8RRX110302大學生職業(yè)生涯設計181814-8 合 計46846826附表4 中藥資源與開發(fā)本科專業(yè)實踐教學計劃進程表層次實踐環(huán)節(jié)名稱實踐環(huán)節(jié)代 碼總周數(shù)學分數(shù)各 環(huán) 節(jié) 完 成 學 期 及 學 分 分 配必須修滿學分備注第一