山東農(nóng)業(yè)大學區(qū)發(fā)專業(yè)人才培養(yǎng)方案

1、山東農(nóng)業(yè)大學本科專業(yè)人才培養(yǎng)方案UNDERGRADUATE EDUCATION PROGRAM OF SHANDONG AGRICULTURAL UNIVERSITY農(nóng)村區(qū)域發(fā)展山東農(nóng)業(yè)大學教務處編制二一年八月15 / 19文檔可自由編輯打印山東農(nóng)業(yè)大學本科專業(yè)人才培養(yǎng)方案使用說明書本科專業(yè)人才培養(yǎng)方案是按專業(yè)培養(yǎng)目標對本科學生進行培養(yǎng)的藍本，學生只有按照其要求，在規(guī)定期限內修讀完成規(guī)定的學習環(huán)節(jié)，并取得相應學分，才能順利完成學業(yè)。為使學生正確使用人才培養(yǎng)方案，科學制定修讀計劃，順利完成修業(yè)任務，特制定本說明書。一、使用范圍2010級及其以后入學的本科學生均應按本說明書對人才培養(yǎng)方案進行使用。

2、二、人才培養(yǎng)方案的結構人才培養(yǎng)方案由業(yè)務培養(yǎng)目標、業(yè)務培養(yǎng)要求、學制與學位規(guī)定、學時學分總體安排、教學進程、畢業(yè)標準與要求六部分組成。本說明書只對教學進程部分的使用進行說明。教學進程包括通識教育課、科類基礎課、專業(yè)核心課、專業(yè)特色課、個性發(fā)展課、實踐教學環(huán)節(jié)六部分內容。其中通識教育課、科類基礎課、專業(yè)核心課為必修課程；專業(yè)特色課、個性發(fā)展課為選修課程；實踐教學環(huán)節(jié)為實踐類教學過程。通識教育課是我校全體學生必須修讀的思想政治類、公共體育類、語言類、計算機應用類課程；科類基礎課是按專業(yè)學科類別設計的基礎類、專業(yè)基礎類課程，是學生專業(yè)核心課程的基礎；專業(yè)核心課是培養(yǎng)學生專業(yè)技能和專業(yè)素養(yǎng)的一組課程，

3、是業(yè)務培養(yǎng)的核心內容；專業(yè)特色課是各專業(yè)根據(jù)專業(yè)研究優(yōu)勢和特色開設的一組課程，由學生根據(jù)個人專業(yè)興趣和業(yè)務培養(yǎng)需要，依據(jù)自身特點從中選修部分課程；個性發(fā)展課是滿足學生個性發(fā)展需要的一部分課程，學生根據(jù)個人興趣、考研需求等因素，從中選修部分課程。三、各部分課程的修讀指導（一）必修課程通識教育課、科類基礎課、專業(yè)核心課為必修課程，課程號為“BB”開頭。這部分課程在每學期選課前由學校預置到學生個人課表中，學生不需要自己進行選擇，在選課時請注意不要刪除這部分課程，否則將會導致成績無法提交。（二）專業(yè)特色課該部分課程為限選課程，課程號為“BF”開頭。學生應按所在專業(yè)人才培養(yǎng)方案的要求，從這類課程中選擇部

4、分課程進行修讀，各專業(yè)對應修讀的學分要求各不相同，學生應按該專業(yè)要求提前設計修讀計劃，避免學習任務各學期輕重不均，修讀計劃不科學不系統(tǒng)。畢業(yè)時，學校將根據(jù)“專業(yè)特色課教學進程表”的課程和學分要求審核畢業(yè)資格。選課時，學校根據(jù)教學進程表開設課程，該部分課程對相應年級、相應專業(yè)學生而言享有優(yōu)先選擇權。（三）個性發(fā)展課該部分課程為半限選課程，課程號為“RRX”或“ZRX”開頭，“RRX”開頭的課程是人文社科類個性發(fā)展課，“ZRX”開頭的為自然科學類個性發(fā)展課。為強化學生個性培養(yǎng)，加強計劃指導、避免盲目選修，由專業(yè)主任根據(jù)本專業(yè)學生的成長成才規(guī)律和需要，在全校公共選修課范圍內挑選適合本專業(yè)學生發(fā)展需要

5、、學有基礎的課程組成該課程群。該部分課程由學生根據(jù)相應專業(yè)“個性發(fā)展課教學進程表”中規(guī)定的課程和要求的學分進行選擇修讀，畢業(yè)時學校亦會據(jù)此審核學生畢業(yè)資格。學有余力的學生在修完應修學分后，可選擇“個性發(fā)展課教學進程表”以外的課程進行修讀。（四）實踐教學環(huán)節(jié)實踐教學環(huán)節(jié)為必修的教學環(huán)節(jié)，由學校預置到學生個人課表中，學生不需要自己進行選擇。選課時，請注意不要刪除這部分課程，否則將會導致成績無法提交。各專業(yè)學生在專業(yè)主任指導下落實修讀任務。四、各學院教學秘書、專業(yè)主任負責組織學生學習本說明書，并加強指導，保證學生按要求順利完成學業(yè)修讀。目 錄思想政治理論課實踐教學方案1形勢與政策課教學計劃3課程編號

6、說明5經(jīng)濟管理學院簡介 6農(nóng)村區(qū)域發(fā)展本科專業(yè)人才培養(yǎng)方案 7思想政治理論課實踐教學方案近年來，我國高等教育正在由精英化教育向大眾化教育迅速發(fā)展，根據(jù)當前高等教育發(fā)展的形勢，結合我校的實際，更好地提高思想政治理論課教學效果，將思想政治理論課教學方式進行改革，按照課內學時和課外學時相結合的要求，加大實踐教學環(huán)節(jié)的實施力度。為確保實踐教學不流于形式，起到拓展學生知識面，提高其運用理論解決實際問題的能力，特提出以下意見：一、指導思想（一）思想政治理論課實踐教學體系是與思想政治理論課理論教學密切聯(lián)系且又相對獨立的教學體系，其重點是強化對學生素質與能力的培養(yǎng)。思想政治理論課實踐教學體系的制定要以黨的教育

7、方針、鄧小平理論為指導，認真貫徹“三個代表”重要思想，堅持解放思想、實事求是、與時俱進。(二)要體現(xiàn)我校發(fā)展目標定位，適應社會主義市場經(jīng)濟的發(fā)展，適應學校形勢發(fā)展的需要。(三)樹立新的教育觀念，符合高等教育的現(xiàn)代化、多樣化、個性化和大眾化的要求。(四)充分體現(xiàn)“厚基礎、寬口徑、強能力、重個性、高素質、廣適應”的特色。(五)大力推進教育創(chuàng)新，要有創(chuàng)新的培養(yǎng)目標、創(chuàng)新的教學內容和創(chuàng)新的教學方法。二、基本原則與要求(一)堅持以學生為中心，積極推行因材施教，鼓勵學生的個性發(fā)展。(二)加大對學生創(chuàng)新意識和實踐能力培養(yǎng)的力度。(三)注重思想政治理論課實踐教學的整體優(yōu)化，注重課程之間和內容方面的有機聯(lián)系，使

8、課內與課外、校內與校外的教學活動形成有機的整體。(四)社會調查原則上利用寒暑假的時間進行。三、實踐教學體系的構成與學分分布(一)實踐教學體系的內容分為讀書與社會實踐兩部分。讀書部分（以讀書報告或心得體會的方式考察）：3學分社會實踐部分（以調查報告或論文的方式考察）：2.5學分。(二)具體要求：重視目標管理，即：不具體規(guī)定學生參加哪個研究會，也不規(guī)定學生搞什么類型的社會調查，只是以最后形成的文字為準。1、讀書部分：成立大學生毛澤東思想學習研究會、大學生哲學學習研究會、大學生經(jīng)濟學學習研究會、大學生鄧小平理論學習研究會、大學生“三個代表”重要思想學習研究會和大學生思想修養(yǎng)與心理研究會六個研究會，要

9、求大學生在本科求學期間，必須根據(jù)自己的實際情況，參加兩個研究會，其中大學生“三個代表”重要思想學習研究會是必選研究會。 由各研究會的指導教師集中討論確定學生必讀書目，在大學生入學時公布給學生。由學生根據(jù)自己的具體情況自主確定讀什么、何時讀、如何讀，然后，提交讀書報告或心得體會，學習研究會的指導教師根據(jù)學生提交的讀書報告或心得體會情況，給學生定成績。2、社會實踐部分：重點考查學生綜合運用思想政治理論課理論，觀察、分析、解決社會問題的能力與素質，是體現(xiàn)學生個性培養(yǎng)的重要方式。要求學生在思想政治理論課課程學習結束后，于第五學期開學后的第一周內，提交一篇社會調查報告或論文。四、幾點說明：(一)讀書筆記

10、或心得體會要求：1、凡是學習研究會規(guī)定的書目都要學習。2、每個學生每參加一個研究會，必須寫出一篇讀書筆記或心得體會。3、每篇讀書筆記或心得體會不得少于1500字，并且在文章的最后著明文章依據(jù)的讀書篇目。4、提交時間：第四學期的第五周周五以前，以班為單位收齊并交至馬列部，過時不侯。5、不得抄襲他人成果，否則，以零分論處(二)論文或調查報告的要求：1、自擬題目，要求文章有馬克思主義理論的基本觀點；有對社會實際情況的考察、分析；有自己的結論。2、字數(shù)不得低于3000字，并在文章的最后著明所參考的文獻出處（作者，文章題目，刊物名稱，發(fā)表時間和頁碼）。3、不得抄襲他人成果，否則，以零分論處。4、提交時間

11、：第四學期的第五周的周五以前，以班為單位收齊并交至馬列部，過時不侯。 文法學院 二一年六月“形勢與政策”課教學計劃為認真貫徹中共中央國務院關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見（中發(fā)200416號）和中共中央宣傳部、教育部關于進一步加強高等學校學生形勢與政策教育的通知(教社政200413號)精神，我校在全校學生中開設形勢與政策課，現(xiàn)將教學計劃安排如下：一、教學目的和要求 形勢與政策教育是高等學校學生思想政治教育的重要內容，是大學生了解國內外重大時事、了解黨的路線方針政策重要途徑，是高校思想政治理論課的重要組成部分。形勢政策課教學，要以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，認真貫徹黨的路

12、線方針政策，全面落實科學發(fā)展觀，堅持與國內外重大時事宣傳教育相結合、與學生關注的熱點難點問題相結合、與提高大學生綜合素質和能力相結合，引導大學生統(tǒng)一思想，提高認識，培養(yǎng)大學生運用馬克思主義的立場、觀點和方法分析和解決問題的能力。二、教學內容結合當前國際國內形勢發(fā)展，分專題對學生進行授課，教學以學院為單位，開設專題報告，利用學生課余時間進行授課，每專題3學時，每學期3次，每學年第一學期講授第一至三專題，第二學期講授四至六專題，由各學院安排授課地點、組織學生。第一專題：我和大學結合山東農(nóng)業(yè)大學百年發(fā)展歷史，介紹學校的辦學特色、辦學理念、辦學經(jīng)驗以及學校招生、就業(yè)情況以及學校的改革與發(fā)展等，使大學生

13、了解高等教育改革與發(fā)展的現(xiàn)狀及總體規(guī)劃目標，引導大學生盡快適應大學生活，明確學習目標。第二專題：我和祖國結合形勢的發(fā)展，介紹我國改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設事業(yè)取得的成就，當前國內政治、經(jīng)濟、文化領域建設中存在的問題及黨和國家提出的解決問題的辦法，使當代大學生樹立起建設中國特色社會主義的堅定信念，為今后積極投身于全面建設小康社會的偉大實踐做好思想理論準備。第三專題：我和世界結合當前國際經(jīng)濟政治形勢，讓學生了解當前世界政治格局和世界經(jīng)濟發(fā)展的新趨勢、新特點，深刻認識我國面臨的機遇和挑戰(zhàn)，深刻了解世界地區(qū)局勢和我國周邊形勢，加深對我國外交政策和戰(zhàn)略格局的認識，引導大學生全面理解和堅定不移地貫徹黨的

14、外交政策，增強把握和分析國際局勢的能力。第四專題：政策解讀及時闡釋和解讀最新的黨和國家召開的重大會議精神，最新出臺和黨和國家的重大方針政策，有關涉及國計民生的政策措施，使大學生增強執(zhí)行黨的基本路線和基本綱領的自覺性和堅定性，達到統(tǒng)一思想、提高認識、解疑釋惑的目的。第五專題：熱點聚焦結合當前國內外政治、經(jīng)濟、科技、軍事等領域最新發(fā)性的重大問題和熱點問題、臺海局勢等，及時組織安排相關授課內容。引導學生用馬克思主義觀點、實事求是的態(tài)度、堅定正確的政治立場進行評價和判斷，從紛繁復雜的形勢中判斷形勢發(fā)展的主流和線索，開闊學生的視野。第六專題：大學生涯結合學校百年辦學歷史形成的優(yōu)良辦學傳統(tǒng)和深厚文化底蘊，

15、緊緊圍繞大學生成才這個中心，針對學生學習、生活中存在的問題和大學生關心的問題，引導學生在加強專業(yè)學習，提高自身素質，培養(yǎng)創(chuàng)新能力等方面加強培養(yǎng)和鍛煉，使每個學生都得到全面發(fā)展，發(fā)揮大學生在和諧校園建設和大學文化建設中的作用，樹立良好的校風、學風。三、課程考核1、形勢與政策課程考核實行學年考核制，每學年考核一次，該課程總成績?yōu)楦鲗W年考核平均成績，一次計入學生成績冊。2、考核工作在每個學年末進行，屆時統(tǒng)一對課程考核作出具體安排?？己藢⒏鶕?jù)課程特點，主要考察學生對國內外形勢的認識和對黨的路線、方針、政策的理解。3、考核方法主要采用開卷考試、撰寫小論文或調查報告等靈活多樣的形式。4、由任課教師提供學生

16、考核成績，凡未參加考核或考核不及格者不能取得該課程學分。學生工作委員會 教務處二一年八月課程編號說明培養(yǎng)方案中課程號由8位數(shù)組成，以“BB001301”為例，12位為英文大寫字母，表示課程面向范圍和類別，35位為學科編號，68位為該學科所開設課程的流水號?，F(xiàn)將前兩位英文字母的含義說明如下：1、“BB”表示本科必修課。2、“BF”表示本科專業(yè)特色模塊課。3、“RRX”表示本科人文社科類個性發(fā)展課；“ZRX”表示自然科學類個性發(fā)展課。4、“SJ”表示本科實踐環(huán)節(jié)。經(jīng)濟管理學院簡介山東農(nóng)業(yè)大學經(jīng)濟管理學院坐落于著名旅游城市泰安市和雄偉秀麗的世界名山泰山腳下，是山農(nóng)業(yè)大學所屬的傳統(tǒng)優(yōu)勢學院。早在196

17、0年，原山東農(nóng)學院（山東農(nóng)業(yè)大學前身）就在全國率先開辦了農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理本科專業(yè)，1960-1961連續(xù)招收農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理本科生兩屆。1977年全國高考制度恢復后，農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理本科專業(yè)恢復，并從1978年開始招生，時設學校直屬農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理系。1993年10月，原農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理系更名為經(jīng)濟貿(mào)易學院，時設農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理和會計學2個本科專業(yè)及農(nóng)村金融、鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)管理和貿(mào)易經(jīng)濟3個專科專業(yè)。2000年12月，經(jīng)濟貿(mào)易學院再次更名為經(jīng)濟管理學院，時設農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理、會計學和工商管理3個本科專業(yè)。目前，全院共設有9個本科專業(yè)，分別是：農(nóng)林經(jīng)濟管理、會計學、工商管理、國際經(jīng)濟與貿(mào)易、金融學、農(nóng)村區(qū)域發(fā)展、項目管理、經(jīng)濟學

18、和財務管理。學院師資力量雄厚、辦學層次高。全院現(xiàn)有教職工95人，其中專任教師80人。教師隊伍中，有教授16人、博士生導師10人、副教授24人、碩士生導師23人。學院現(xiàn)有農(nóng)林經(jīng)濟管理、工商管理和應用經(jīng)濟學3個一級學科碩士點，下設17個二級學科碩士點，農(nóng)村區(qū)域發(fā)展和會計學、公共管理三個專業(yè)學位碩士點，有農(nóng)林經(jīng)濟管理一級學科博士點（始設于1998年）和博士后流動站（始設于2007年），其中農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理學科是省級重點學科和“泰山學者”特聘教授設崗學科。本院辦學突出學生ABA（管理、商務、學術）能力綜合培養(yǎng)，突出教學、科研、社會服務三結合，系山東省農(nóng)村經(jīng)濟管理重點科研基地和山東省三農(nóng)問題軟科學研究基地。

19、 本院學生入學第一年按錄取時的專業(yè)學習全院通開基礎課程，第一學期結束后，課程學習成績全部合格且無違犯學校紀律現(xiàn)象的同學，可在全院范圍內第二次選擇專業(yè)，從二年級開始進入新選專業(yè)學習。 農(nóng)村區(qū)域發(fā)展本科專業(yè)簡介為了研究和解決人類所面臨的資源枯竭、環(huán)境退化、貧困、機會不公平等傳統(tǒng)學科無法獨立應對的難題，發(fā)展學科于20世紀70年代在國際上興起。農(nóng)村區(qū)域發(fā)展專業(yè)在全國發(fā)展領域內具有重要地位，旨在指導發(fā)展中國家的發(fā)展研究、實踐與政策制定。目前，該專業(yè)畢業(yè)生已在我國的農(nóng)村發(fā)展、扶貧、可持續(xù)發(fā)展等領域發(fā)揮重要作用。隨著中國在國際上地位與角色的轉變、國內構建和諧社會發(fā)展理念的實施以及新農(nóng)村建設的開展，整個社會對

20、發(fā)展管理人才的需求將不斷加大。本專業(yè)培養(yǎng)具備農(nóng)村區(qū)域發(fā)展方面的基本理論、基本知識和基本技能，能在農(nóng)業(yè)企業(yè)、農(nóng)業(yè)推廣管理部門、政府及事業(yè)單位從事計劃、規(guī)劃與設計、推廣與發(fā)展、經(jīng)營與管理、教學與科研等工作的高級專門人才。本專業(yè)學生主要學習農(nóng)村區(qū)域發(fā)展和當代農(nóng)村發(fā)展方面的基本理論和基本知識，受到農(nóng)村發(fā)展調查分析、規(guī)劃設計、實施、調控與評價等方面的基本訓練，掌握從事農(nóng)村區(qū)域、社區(qū)發(fā)展工作的基本能力。本專業(yè)開設的主要課程：微觀經(jīng)濟學、宏觀經(jīng)濟學、發(fā)展經(jīng)濟學、農(nóng)村發(fā)展學、區(qū)域經(jīng)濟學、農(nóng)業(yè)經(jīng)濟學、農(nóng)村政策學、公共管理學、統(tǒng)計學、會計學、管理學、政治經(jīng)濟學。農(nóng)村區(qū)域發(fā)展本科專業(yè)人才培養(yǎng)方案（專業(yè)代碼：1104

21、02）業(yè)務培養(yǎng)目標 本專業(yè)培養(yǎng)具有農(nóng)村區(qū)域經(jīng)濟與社會發(fā)展的知識和技能，能在與農(nóng)村發(fā)展有關的政府部門、行業(yè)管理部門、社區(qū)管理機構從事經(jīng)濟社會管理工作，也能夠到與產(chǎn)業(yè)規(guī)劃、區(qū)域發(fā)展等有關的企事業(yè)單位從事經(jīng)濟管理，到有關的教學科研單位從事區(qū)域經(jīng)濟、社區(qū)發(fā)展、宏觀管理、公共政策等方面教學和科研工作的應用型、復合型高級專門人才。業(yè)務培養(yǎng)要求 基本規(guī)格：系統(tǒng)掌握經(jīng)濟學與現(xiàn)代管理學的基本理論與方法，具備以基本理論與方法分析與解決農(nóng)村區(qū)域發(fā)展中實際問題的基本技能。全面掌握區(qū)域經(jīng)濟、農(nóng)村市場分析、發(fā)展管理與政策、法規(guī)等有關知識，具備參與產(chǎn)業(yè)與市場分析、區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展、開發(fā)管理等有關的宏觀決策與微觀管理的基本能力。

22、學生應獲取的知識和能力：1.掌握經(jīng)濟學、現(xiàn)代管理學的基本理論、基本知識，具有相關的農(nóng)（林）業(yè)科學基本知識和較寬廣的人文、社會科學知識。2.掌握農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展、農(nóng)村社會發(fā)展的基本理論、基本知識。3.具有以解決實際問題為導向的農(nóng)村區(qū)域（社區(qū)）分析、計劃實施、監(jiān)測與評價方面的基本技能.4.熟悉國家關于農(nóng)業(yè)、農(nóng)村和農(nóng)民的有關方針、政策與法規(guī)。5.具有獨立獲取知識、計算機知識、較好語言表達與文字表達、文獻檢索、調查研究、決策、組織與管理等方面的基本能力。6.具有一定的科研與實際工作能力。學制與學位 1學制：本科基本學制為4年，學習年限為36年。 2學位：按要求完成學業(yè)并符合學位授予條件者授予管理學學士學位

23、。 主干學科與主要課程主干學科：普通發(fā)展學、農(nóng)村發(fā)展學、農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理主要課程：微觀經(jīng)濟學、宏觀經(jīng)濟學、發(fā)展經(jīng)濟學、農(nóng)村發(fā)展學、區(qū)域經(jīng)濟學、農(nóng)業(yè)經(jīng)濟學、農(nóng)村政策學、公共管理學、統(tǒng)計學、會計學、管理學、政治經(jīng)濟學。學時、學分總體安排1課程學時、學分 課程總學時2583學時、143.5學分。必修課學2115時、117.5學分，占課程總學時、學分的81.9%。選修課468學時、26學分，占課程總學時、學分的18.1%。2實踐教學環(huán)節(jié)總學分實踐教學環(huán)節(jié)總學分為34.5學分。教學進程（見附表1至5）畢業(yè)標準與要求1達到德育培養(yǎng)目標。2修滿本培養(yǎng)方案規(guī)定的學分，總學分不少于178學分。3達到國家教育部要求的

24、大學生體育合格標準。附表1-1 農(nóng)村區(qū)域發(fā)展本科通識教育課教學進程表課程類型課程號課程名稱學分學時數(shù)各學期周學時分配備注備注總計講授實驗一二三四五六通識教育課BB106308思想道德修養(yǎng)與法律基礎236362BB106309馬克思主義基本原理2.545452.5BB106310中國近現(xiàn)代史綱要1.527271.5BB106313毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論2.545452.5BB109301-4大學英語14101801803223BB102318計算機文化基礎23620162BB102327數(shù)據(jù)技術與應用236362BB102304數(shù)據(jù)技術與應用實驗236362BB108303普通

25、體育課1.527271.5合 計2646841652117.54.53附表1-2 農(nóng)村區(qū)域發(fā)展本科科類基礎課教學進程表課程類型課程號課程名稱學分學時數(shù)各學期周學時分配備注備注總計講授實驗一二三四五六科類基礎課BB103304高等數(shù)學B590905BB103307線性代數(shù)236362BB103301概率統(tǒng)計354543BB027308管理學基礎2.545452.5BB029315微觀經(jīng)濟學3544593BB027312企業(yè)管理學2.545452.5BB027317管理運籌學2.5453962.5BB029310宏觀經(jīng)濟學3544593BB031302經(jīng)濟法3544593BB030308統(tǒng)計學35

26、4543BB030303初級會計學354543BB030301財務管理學354543BB027310經(jīng)濟管理綜合實驗2.545452.5BB029301財政學3544593BB029316 政治經(jīng)濟學2.545452.5BB029311貨幣銀行學2.5453962.5BB060306保險學2.5453962.5BB027316市場營銷2.5453962.5BB030319財務會計3544593BB031306農(nóng)業(yè)經(jīng)濟學3.5635493.5BB031308資源經(jīng)濟學3544593雙語合 計60.510899571321316.511.514.52.52.5附表1-3 農(nóng)村區(qū)域發(fā)展本科專業(yè)核心課

27、教學進程表課程類型課程號課程名稱學分學時數(shù)各 學 期 周 學 時 分 配備注 總計講授實驗一二三四五六七八專業(yè)核心課BB031311農(nóng)產(chǎn)品物流3544863BB031316區(qū)域經(jīng)濟學3544593BB060317農(nóng)村發(fā)展學3544593BB031315農(nóng)業(yè)系統(tǒng)工程3544863BB031307農(nóng)業(yè)政策學 3544593BB028306公共管理學354543BB028310農(nóng)村發(fā)展規(guī)劃3544863 BB031301發(fā)展經(jīng)濟學3544863雙語BB028308農(nóng)村區(qū)域發(fā)展綜合實驗一2.545452.5BB028309農(nóng)村區(qū)域發(fā)展綜合實驗二2.545452.5BB028312農(nóng)村區(qū)域發(fā)展研究進展2

28、363062合 計31558411147 6695.54.5 注：農(nóng)村區(qū)域發(fā)展綜合實驗一為財務會計、保險學、農(nóng)村發(fā)展規(guī)劃的綜合實驗。；農(nóng)村區(qū)域發(fā)展綜合實驗二為農(nóng)產(chǎn)品物流、農(nóng)業(yè)政策學、公共管理學三門課程的綜合實驗。附表2 農(nóng)村區(qū)域發(fā)展本科專業(yè)特色課教學進程表課程號課程名稱學分學時數(shù)建議選修學期選修要求總計講授實驗BF029301農(nóng)村社會經(jīng)濟統(tǒng)計2.545456每名學生須在導師的指導下，根據(jù)個人情況選修其中12個學分的課程。BF031301外國農(nóng)業(yè)經(jīng)濟2.5 453965BF060301農(nóng)村金融2.545456BF006301農(nóng)業(yè)推廣學2.5453966BF028301社會保障2.5453966B

29、F038301農(nóng)村社會學2.545454合 計1527025218附表3 農(nóng)村區(qū)域發(fā)展本科專業(yè)個性發(fā)展課程教學進程表課程號課程名稱學時數(shù)學分開課學期授課方式總學時講課實驗RRX029402國際貿(mào)易英文函電45452.53-71學分要求：每名學生至少修讀14學分的個性發(fā)展課程； 2第4學年課程設置不少于6學分，其中英語類選修課不少于2學分，農(nóng)學、畜牧、園藝概論三門選修課不少于5學分。ZRX003301高等代數(shù)進階 545433-7RRX060301證券投資363623-7RRX038301公共關系學363623-7RRX038404社交禮儀363623-7RRX027407創(chuàng)業(yè)學45452.53-7RRX027401人力資源管理453962.53-7RRX027301投資項目評估453692.53-7RRX027408策劃學45452.53-7ZRX002302電子商務教程36261023-7ZRX006304農(nóng)學概論363623-7ZRX021309畜牧學概論363623-7ZRX020303園藝學概論45452.53-7合 計5405152530附表4 農(nóng)村區(qū)域發(fā)展本科專業(yè)實踐教學計劃進程表層次實踐環(huán)節(jié)名稱實踐環(huán)節(jié)代 碼總周數(shù)學分數(shù)各 環(huán) 節(jié) 完 成 學 期 及 學 分 分 配必須修