2018年鄂教版三年級語文上冊第一單元提升練習題及答案

1、.第一單元提升練習一、字詞天地。 1.看拼音,寫詞語。 xìn zh háng hi zo chen qng cuì qng tìng 2.給加點的字選擇正確的讀音。 蔥綠cng cn 雛鳥chúchóu樹隙xìxìn 蒸干zhng zhn3.給下面的多音字選擇正確的讀音,填在括號里。 móméi1君看一葉舟,出沒風波里。2小明今天沒有去上學,因為他生病了。sì shì3春天來了,大麗花開了,把這樸素的院子點綴成花園似的。4他似乎有一點不快樂。dàntán

2、5一個彈子從下面射來,它一翻身從樹上跌了下去。6他彈奏的樂曲非常好聽。4.在括號里填上適宜的量詞。 一綠葉 一鳥鳴一斜陽 一好景致一新月 一扁舟一沙漠 一燈火明5.在括號里填上適宜的詞語。的歌聲 的陽光的樹木 的樹枝6.把下面句中加點的詞語換成別的詞語,使意思不變。 1 我停了下來,注視著小男孩,看他拯救小魚的生命。 2 有一只小鳥,和兩只老鳥說著話兒,它們都覺得非?？鞓?。 3“這條小魚在乎!男孩兒一邊答復,一邊拾起一條小魚扔進大海。4小鳥放出那贊美自然的歌聲來。 二、句子樂園。 1.給句子加上標點符號。 1一個暴風雨后的早晨我來到海邊漫步2看它又出來了2.按要求寫句子。 1許多有小魚被昨夜的

3、卷上岸暴風雨來的連詞成句并加上標點符號 2男孩兒一邊答復,一邊拾起一條小魚扔進大海。用加點詞語寫句子 3從此那歌聲便失去了。修改病句 三、課文回憶。 1. ,但愛鱸魚美。 2.替給蜜蜂寫,請快來,花已姹紫嫣紅。 3.替大海給寫,快去航海吧,海上 。 4.愛讓我們的生活充滿陽光,請寫出一條關(guān)于愛的名言。 四、閱讀短文,完成練習。 一課內(nèi)閱讀。我繼續(xù)朝前走,突然看見一個小男孩,在一個個小水洼旁,不停地撿起被困的小魚,并用力把它們?nèi)踊卮蠛！Ｎ彝Ａ讼聛?注視著小男孩,看他拯救小魚的生命。終于,我忍不住走了過去:“孩子,這些水洼里有成百上千條小魚,你救不過來的?！拔抑?。小

4、男孩頭也不抬地答復?！芭?那你為什么還要這樣做呢?誰在乎呢?“這條小魚在乎!男孩兒一邊答復,一邊拾起一條小魚扔進大海?！斑@條在乎,這條在乎,還有這一條,這一條,這一條1.照樣子,寫詞語。 成百上千  2.用加點詞語寫句子。 男孩兒一邊答復,一邊拾起一條小魚扔進大海。 3.聯(lián)絡(luò)上下文解釋詞語。 注視:  拯救:  4. 用“畫出描寫小男孩語言的句子。 5.小男孩明明知道自己救不了所有的小魚,但他還是不停地撿、不停地扔,他是怎樣想的? 二課外閱讀。 腳印和大海 一個胖墩墩的小男孩光著腳,從岸邊一直向大海走去,在沙灘上留下一行深深的腳印。 遠遠望去,就像一條粗粗的鎖鏈。

5、 就在他留下的第一個腳印里,爬進一只小海蟹。這只海蟹生活在礁石后面,它來到世界上才一天。小海蟹爬進這個深深的腳印里,里面還有一汪淺淺的水,它玩得很痛快,它說:“這大概就是海了吧,海有多好哇! 一個瘦瘦的小男孩,在邊上聽到小海蟹的贊嘆,他笑了。小男孩子拾起一根小棍,輕輕地挖著,他把胖男孩留下的這一行通向海邊的腳印,一個一個連通起來,然后再把海水順著腳印引進來。 他看到小海蟹沿著這一個個腳印,又游又爬地向海里跑去。 他想,當小海蟹第一眼看到大海時,一定會說:“啊,這才是真正的大海!1.在括號里填上適宜的詞語。 一小棍一腳印一鎖鏈一海蟹2.連一連。 深深的瘦瘦的 淺淺的 粗粗的 水洼 小男孩 鎖鏈

6、腳印 3.小海蟹把腳印當作了大海,是因為。 A.小海蟹來到世界才一天B.腳印里有水C.小海蟹不知道海終究有多大D小海蟹在腳窩里玩得很痛快 4.“遠遠望去,就像一條粗粗的鎖鏈。這個句子中“一條粗粗的鎖鏈指的是什么? 5.從這個故事中,我們可以領(lǐng)悟到怎樣的生活哲理? A.我們應當注意保護小動物。B.不要總悶在家里,可以到海邊走一走。C.不能滯留在自己的小天地里,應該敞開心扉,擁抱更廣闊的生活。五、習作。 你在暑假里做過哪些事呢?把你覺得有意思的事寫下來,讓大家讀一讀。你也可以將這些有意思的事,寫在信里告訴你的親人或朋友。參考答案一、1.信紙航海早晨清脆蜻蜓2.cngchúxìzhng3.1mò2méi3shì4sì5dàn6tán4.樹陣抹片彎葉片點5.動聽明媚蔥綠高高6.1搶救2快活3在意4稱贊二、1.1,。2,!2.1有許多被昨夜的暴風雨卷上岸來的小魚。2爸爸一邊掃地,一邊聽音樂。3從此那歌聲便消失了。三、1.江上往來人 2.花朵采蜜 3.小船風平浪靜 4.例如:愛是美德的種子。四、一1.成千上萬千方百計2.爺爺一邊看報,一邊喝茶。3.注意地看。救。4.“我知道。“這條小魚在乎!“這條在乎,這條在乎,還有這一條,這一條,這一條5.這些水洼里有幾百幾千條小魚,我雖然救不過來,但是救活幾條是幾條,