幼兒園小班環(huán)境創(chuàng)設方案

1、小班班級環(huán)境創(chuàng)設方案20132014年度第二學期 小二班設計意圖：在幼兒園的教育活動中，環(huán)境作為一種“隱性課程”，在開發(fā)幼兒智力，促進幼兒個性方面，越來越引起人們的重視。綱要也明確提出：“環(huán)境是重要的教育資源，應通過環(huán)境的創(chuàng)設和利用，有效促進幼兒的發(fā)展?！笨梢?，幼兒園環(huán)境對日常教育活動起著重要的作用。為此，結(jié)合我園的實際情況，本學期我們將從主題環(huán)境、區(qū)角環(huán)境、自然角環(huán)境、走廊環(huán)境以及家長園地五個方面來創(chuàng)設班級環(huán)境，從幼兒的角度來考慮，盡可能的提供各種操作性、探索性的環(huán)境來滿足幼兒不同的需要。目標：1、提升教師的教育觀念，轉(zhuǎn)變教育行為，提高教師創(chuàng)設與利用環(huán)境的能力、觀察了解幼兒的能力。 2、創(chuàng)設

2、真實、豐富、自然、開放貼近幼兒生活的教育環(huán)境，引導幼兒開展自主性探索活動，使幼兒潛能得到開發(fā)、情感受到陶冶、技能得到提高。3、充分挖掘家庭、社區(qū)教育資源，整合幼兒園外的人、事、物等人文環(huán)境教育資源，優(yōu)化教育新方法、新途徑。 4、選擇主題顏色，讓整個教室的環(huán)境有整體感，營造溫馨和諧的氣氛。5、把墻面創(chuàng)設的主動權交給幼兒，教師應成為幼兒的觀察者、傾聽者、支持者、指導者，讓幼兒以主人的身份直接參與環(huán)境的創(chuàng)設，與環(huán)境產(chǎn)生互動。6、在我班環(huán)境創(chuàng)設的過程中，每一位幼兒的作品都上墻。而不應采取選“優(yōu)”的方式展示少數(shù)幼兒作品。 作品墻的設計盡可能有心意和創(chuàng)新設計。一、主題環(huán)境的創(chuàng)設 主題環(huán)境是根據(jù)我們主題的實

3、施而變化的。在每一個主題開始時，老師、孩子、家長都會一起收集資料，我們會根據(jù)孩子的興趣和需要把收集的部分資料布置在主題墻上，供幼兒欣賞和自由討論，并從中獲取知識，激發(fā)探索的欲望。在活動中，我們也會把孩子的作品，如剪紙、繪畫、折紙等布置在主題上，讓幼兒交流、學習，這樣不僅促進了幼兒間的感情，還提高了幼兒學習的積極性，樹立了幼兒的自信。當然，要讓孩子生活在一個美的環(huán)境中，幼兒才能身心愉悅，因此在強調(diào)幼兒參與的同時，也要考慮到墻飾的美觀，這就需要教師對主題墻版塊的設計和適當?shù)男揎?。本學期，有五個主題活動：主題一：香香甜甜主題二：我愛我家主題三：春來了主題四：可愛的小動物主題五：走走看看主題六：過六一

4、主題七：夏天真熱二、區(qū)角環(huán)境的創(chuàng)設。 本學期準備開展四個區(qū)域：娃娃家：房屋形狀的大型玩具，內(nèi)置娃娃玩具、餐具、家具等，給幼兒扮演角色游戲提供相應的用具，讓幼兒在平時也能體驗生活，學會關心照顧他人。閱讀區(qū)：幼兒閱讀主要是培養(yǎng)幼兒看書認字的興趣，做好閱讀前的準備。因此我們在布置時盡量提供都是色彩鮮艷、形象生動、富有情趣、圖文并茂的圖書，如卡通畫報、童話故事、幽默笑話等，讓幼兒輕松愉快的看書。建構(gòu)區(qū)：1、可購買一些益智塑料積木。2、收集一些廢舊小紙盒、易拉罐等，搭蓋小房子，也可在紙盒上粘貼一些小草、小樹做裝飾物。操作展示區(qū)：1、基本材料投放：油畫棒、圖畫紙橡皮、膠棒（膠水）、橡皮泥等。2、各種小紙盒

5、、紙杯、易拉罐、各種豆子、棉花、海綿等可粘貼作畫，也可用海綿剪成小動物的形狀。3、泥工制作：可用橡皮泥、膠泥、面泥制作水果、蔬菜、一些面食餃子、面條等，做好的成品均可放到超市進行游戲買賣。植物區(qū)：1、可用透明小玻璃瓶或透明塑料瓶裝上植物的種子，并在瓶上貼上標簽。2、可根據(jù)季節(jié)選種植物，并做好觀察記錄。(夏季一天一記錄，冬季一周一記錄)3、種植時可做多種選擇，如水種、土種、經(jīng)常受陽照射或不受陽光照射的種植，讓幼兒進行觀察比較，看看那個長得快，那個長得慢。4、種植容器可選擇油壺、飲料瓶、小花盆、吸水石、吸水的海綿、蘿卜做的容器等。在這個過程中也需要和主題相結(jié)合，隨著主題的改變而適當?shù)脑鰷p材料。三、家長園地環(huán)境在家長園地墻飾的布置中，可以布置兩個可愛的小寶寶，左上角有漂亮的彩虹，四周用各種不同的卡紙條粘貼在上面。在家長園地上，我