承擔責任綜合實踐活動方案

1、 綜合實踐活動方案承擔責任活動主題 學會承擔責任，做負責的小公民活動教學目標 在進行課堂教學的基礎上通過活動課教學，使學生 進一步明確責任的含義，對自己的責任有明確的認識，樹立并增強責任意識；愿意為自己的行為負責；對那些為自己、為社會承擔責任的人心懷感激之情，有足夠的勇氣為自己的選擇承擔相應的責任。教育學生，作為公民應從小就胸懷天下，承擔起關愛社會的責任，樹立“我為人人，人人為我”“天下興亡，匹夫有責”的意識，做一個負責任的好公民?；顒咏虒W方法 圍繞成長中的“我”在責任意識領域的經(jīng)歷進行探究，通過問卷調(diào)查、活動情感激勵法、討論法、小品表演法等開展教學 。 教學以學生成長體驗經(jīng)歷作引導，分“責任

2、意識的感知階段”、“責任意識的樹立階段”、“責任意識的行動階段”三個部分完成教學?？偨Y(jié)性問題 1.什么是責任 2.中學生如何承擔責任，學做負責人的小公民教學過程 一，責任意識的感知階段 問卷調(diào)查1. 什么是責任？你是如何理解它的含義的？（可以通過具體事例作解釋說明）2. 你從什么時候開始，認識到要為自己的行為負責？3. 隨著年齡的增長，你是否感到自己的責任也在逐漸增大呢？4. 你在家里常做的事有哪些？這些事情中那些是應該做的，哪些是不應該做的？爸爸媽媽是否滿意，他們是怎么評價的？5. 你在學校里所做的事情中那些事應該做的哪些是不應該做的？老師和同學是怎樣評價的？自己覺得怎樣？通過問卷調(diào)查，結(jié)合

3、課堂教學與學生的成長體驗，學生對責任的含義有了更深刻的認識與理解。明確責任就是一個人應當做和不應當?shù)氖虑椤?二，責任意識的樹立階段1. 社會生活中的人們都被賦予責任，應當承擔相應的責任，人們因不同的社會身份而負有不同的責任學生觀看四川汶川地震和甘肅舟曲泥石流救災視屏，討論（1）救災過程中哪些人承擔了責任哪些人？什么責任？領導組織、指揮搶險救災消防隊員滅火、消毒部隊戰(zhàn)士尋找被捆的人并實施救援工作醫(yī)生盡力搶救、治病救人民政部門及工作人員組織、募捐和運送物資學生捐獻零花錢、獻愛心（2）他們可不可以不去做？做與不做會產(chǎn)生什么后果？（3）如果你身處其中，你會怎樣做？2. 只有人人都認識到自己扮演的角色，

4、盡到自己的責任，才能共同建設和諧美好的社會，共享美好的幸福生活。3.承擔責任不分性別年齡，中學生也可以承擔相應的責任，應當承擔相應的責任分角色表演情景劇“小含的困惑”（九年級人民教育出版社思想品德課本第8頁）誰負有責任責任是什么應當向誰負責責任的來源是什么如果你是組長，會怎么做？為什么（重點討論）小含（同學甲）按時完成作業(yè)，及時交作業(yè)自己、學校法律、承諾、任務如實告訴老師，認真履行組長的責任，對同學、對老師負責。否則就要承擔不負責任的相應后果；要及時糾正自己的過失，不要將責任推給他人，不然可能會付出更大的代價組長（同學乙）及時收作業(yè)自己、同學（小含）、老師承諾、任務老師（同學丙）教書育人、關心

5、學生的成長自己、學生、學校、社會法律、道德原則、分配的任務小含的父母（同學丁等）教育子女，督促孩子努力學習小含、自己、國家法律、承諾、任務4.對自己負責，對他人負責，對社會負責，關愛他人與集體，奉獻社會觀看中國青年志愿者活動的相關視頻并分組談感受，自己提出問題、解決問題，教師引導，給學生思維活動空間，培養(yǎng)觀察社會、發(fā)現(xiàn)社會問題、初步解決社會問題的能力，逐步融入社會。中國青年志愿者行動及其誓詞中國青年志愿者行動在農(nóng)村扶貧開發(fā)、城市社區(qū)建設、環(huán)境保護、大型活動、搶險救災、公益活動等領域形成了一批重點服務項目，如青年志愿者社區(qū)發(fā)展計劃、青年志愿者扶貧接力計劃、大中專學生志愿者暑期文化科技衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”活動、“保護母親河”中國青年志愿者綠色行動營計劃、中學生成人預備期志愿服務等。誓詞：“我愿意成為一名光榮的志愿者。我承諾：盡己所能，不計報酬，幫助他人，服務社會；踐行志愿精神，傳播先進文化，為建設團結(jié)互助、平等友愛、共同前進的美好社會貢獻力量?！比?，責任意識的行動階段1. 反思自己在家庭、學校、社會中的責任行為2. 請同學和老師指出自己的不負責行為，努力改正3. 擬定責任計劃，做負責人的人學生記錄每星期承擔責任的行為，并進行小結(jié)，每月每學期進行總結(jié)。活動反思 學校教育不僅在課堂里，更要延伸至課外。特別是品德教育更是影響學生終