寫(xiě)字教學(xué)設(shè)計(jì)

1、教學(xué)內(nèi)容：左右結(jié)構(gòu)字的寫(xiě)法教學(xué)目標(biāo)：1通過(guò)本課教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)和掌握“左右寬窄基本相等”結(jié)構(gòu)字的寫(xiě)法，書(shū)寫(xiě)正確、端正、勻稱(chēng)。2、培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)左右結(jié)構(gòu)的字時(shí)，“先整體，后局部，前后照應(yīng)”的觀察基礎(chǔ)和能力。3、繼續(xù)培養(yǎng)良好的握筆姿勢(shì)、坐姿。重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)，左右寬窄安排基本相等；難點(diǎn)，左右首筆位置確定準(zhǔn)確，首筆的輕重和行筆的長(zhǎng)短。教具準(zhǔn)備：  小黑板、卡片、投影儀等教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)（3分鐘）：檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)用具，檢查并糾正學(xué)生的寫(xiě)字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣。二、講授新課（15分鐘）1、板書(shū)課題：左右結(jié)構(gòu)2、出示課件“顆、群、料、印、數(shù)、所”引導(dǎo)學(xué)生觀察分析左右結(jié)構(gòu)

2、字的特點(diǎn)，說(shuō)說(shuō)它們都有什么相同的地方？(都是左部讓右部，即左緊右松，左收右放；左右兩部分寬窄基本相等；長(zhǎng)短高矮不盡相同)3、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“顆”字：(1)師示范寫(xiě),生觀察結(jié)構(gòu),琢磨如何寫(xiě)。(2)指名寫(xiě)，評(píng)議指出臨帖要領(lǐng)，“顆”字左右寬窄相等，上下齊平。左右相迎要緊湊，橫向筆畫(huà)要短，所以左右兩部分要相讓。左部“果”長(zhǎng)橫與豎交叉后，左長(zhǎng)右短，右部“頁(yè)”的長(zhǎng)橫與小撇相交后，左短右長(zhǎng)。“顆”字的兩個(gè)點(diǎn)相互獨(dú)立，一小一大。整個(gè)字右部筆畫(huà)稍細(xì)，左部筆畫(huà)稍粗，左輕右重。(3)  全班練習(xí)寫(xiě)“顆”字。4、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“料”、“群”的寫(xiě)法（1）、小黑板出示“料”、“群”二個(gè)字，讓學(xué)生找一找這些字中首筆

3、的位置。（首筆偏左上位置。）（2）、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“料”字a出示“料”，引導(dǎo)學(xué)生觀察“料”首筆的寫(xiě)法。b 教師在黑板上范寫(xiě)“料”，并提醒學(xué)生注意：首筆偏左上位置，第二筆“撇”要短小且比首筆稍高，“點(diǎn)”“撇”不可相距太近，要給第三筆“豎”留空。右部“斗”的左部不要太靠上，右部橫比左部橫低，豎要寫(xiě)直且比左部稍長(zhǎng)。左右寬窄基本相等(3) 學(xué)生練習(xí)寫(xiě)“料”字。教師巡視，并提醒書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)，個(gè)別指導(dǎo)。(4) 反饋：投影儀出示學(xué)生寫(xiě)好的“料”字，師生比較評(píng)議，得出規(guī)律：一字有雙豎則左短而右長(zhǎng)。(5) 學(xué)生根據(jù)“料”的書(shū)寫(xiě)方法寫(xiě)“群”字。提示寫(xiě)左部“君”的規(guī)律是：靠邊直筆向里讓。5、示范教學(xué)講解“印、所”二字，注意講清“右下角長(zhǎng)伸”的道理，以及“左上提，右下沉”的道理。6、示范教學(xué)講解“數(shù)”字時(shí)，強(qiáng)調(diào)筆畫(huà)穿插聯(lián)絡(luò)、爭(zhēng)占容讓相互搭配的作用，絕不能各個(gè)獨(dú)立，互不相干。四、學(xué)生習(xí)字（15分鐘）(1) 學(xué)生臨寫(xiě)。師巡視,個(gè)別輔導(dǎo),再次提醒書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)。(2) 反饋(同上)五、拓展練習(xí)（5分鐘）(1) 學(xué)生例舉象本課這樣左右兩部分寬窄基本相等的字。(2) 指名匯報(bào)，師生評(píng)議。(3)小結(jié)寫(xiě)左右結(jié)構(gòu)字的要求，歸納成口訣，便于學(xué)生記憶：左右結(jié)構(gòu)形式多，寬窄長(zhǎng)短莫寫(xiě)錯(cuò)；左右相合宜緊湊，兩部齊平或錯(cuò)落。六、課堂小結(jié)（2分鐘）