各異的風(fēng)土人情教案

1、本課為高中美術(shù)鑒賞研究課。在本節(jié)課內(nèi)，學(xué)生、教師共同收集民間美術(shù)、實(shí)物、圖片、視頻等資料，并聯(lián)系實(shí)際生活，引入與民間美術(shù)有關(guān)的民俗形式，在增加課程信息量的同時(shí)，開(kāi)拓學(xué)生的視野。多媒體輔助教學(xué)（師、生制作多媒體課件）為學(xué)生欣賞美、了解美、發(fā)現(xiàn)美、評(píng)價(jià)美，表現(xiàn)自我提供了一種充滿樂(lè)趣和信心的途徑，從而使美術(shù)欣賞教學(xué)更為生動(dòng)活潑。民間美術(shù)是我國(guó)民俗文化的主要內(nèi)容。在勞動(dòng)人民社會(huì)生活中發(fā)生、發(fā)展,流傳了幾千年的美術(shù)品種，它存在于勞動(dòng)人民生活的衣、食、住、行、用各方面，其品種浩繁。本課選取了典型的中國(guó)民間美術(shù)作品：年畫、民間玩具、剪紙、風(fēng)箏、編織、刺繡六類，讓學(xué)生分組選題、收集素材、合作調(diào)查等，從而較為全

2、面地了解我國(guó)民間美術(shù)的輝煌成就，理解學(xué)習(xí)掌握民間美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)，不僅僅是繼承和發(fā)展民間美術(shù)本身的問(wèn)題，同時(shí)也是對(duì)民族歷史文化統(tǒng)的繼承和發(fā)展，也是我們進(jìn)行樹(shù)立民族自信心，增強(qiáng)民族自豪感教育的需要。中國(guó)民間美術(shù)種類繁多，寓意深刻，文化內(nèi)涵深厚，是一個(gè)自成體系的美術(shù)種類，是我國(guó)傳統(tǒng)文化精髓之一。本節(jié)課通過(guò)調(diào)查匯報(bào)、交流評(píng)價(jià)、實(shí)踐臨摹來(lái)感受民間美術(shù)的特點(diǎn)和民問(wèn)美術(shù)的語(yǔ)言、了解民間美術(shù)的一般審美特征，初步掌握民間美術(shù)的一般鑒賞要點(diǎn)。學(xué)生分析：高中生的身心發(fā)展水平接近成熟狀態(tài)，在繁忙的學(xué)習(xí)之余十分關(guān)注流行，對(duì)民族傳統(tǒng)文化知識(shí)的了解只留于表面。審美能力的培養(yǎng)，傳承與創(chuàng)新民族文化意識(shí)有待進(jìn)一步提高。設(shè)計(jì)構(gòu)思：關(guān)

3、注教材的同時(shí)以學(xué)生為主，把“搜集資料-閱讀欣賞-討論探索-評(píng)價(jià)延伸”的研究型學(xué)習(xí)方式用于課堂教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生自主參與，多元發(fā)展。課前，通過(guò)課題小組等研究形式，增強(qiáng)學(xué)生鑒別、篩選、處理信息資源的能力，學(xué)會(huì)合作，體驗(yàn)探究，感受發(fā)現(xiàn)的愉悅與成就感。同時(shí)多樣的自主研究活動(dòng)，促使學(xué)生更好地吸收時(shí)代信息和多元美術(shù)的藝術(shù)觀念。進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。教學(xué)目的：知識(shí)和技能：1 了解中國(guó)民間美術(shù)的概念、種類及特點(diǎn)，初步掌握民間美術(shù)的一般欣賞要點(diǎn)。2 簡(jiǎn)單了解民間美術(shù)與民間習(xí)俗的關(guān)系及民間皮影、北京沙燕風(fēng)箏等基礎(chǔ)知識(shí)。3了解中國(guó)第一次“文化遺產(chǎn)日”活動(dòng)訊息。過(guò)程和方法：以“欣賞美、了解美、評(píng)價(jià)美”為線索，嘗

4、試把“搜集資料-閱讀欣賞-討論探索-評(píng)價(jià)延伸”的研究型學(xué)習(xí)方式引入教學(xué)。情感態(tài)度和價(jià)值觀：1 通過(guò)本課教學(xué)，使學(xué)生走近民間美術(shù)、走近生活，達(dá)到拓寬美術(shù)視野，增長(zhǎng)知識(shí)，陶冶情操的目的。2 通過(guò)多種實(shí)踐，讓學(xué)生感受民間美術(shù)的魅力，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)民間美術(shù)的欣賞能力。3關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，懂得民間美術(shù)在現(xiàn)代設(shè)計(jì)中的重要性，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)的傳承與創(chuàng)新精神。教學(xué)重點(diǎn)：民間美術(shù)的特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：民間美術(shù)的傳承與創(chuàng)新。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生：制作多媒體課件。教師：制作多媒體課件，民間美術(shù)作品實(shí)物。1將課題分成六個(gè)小部分，學(xué)生分成六組，由美術(shù)課代表、語(yǔ)文課代表、電教課代表負(fù)責(zé)組合人員。2各組負(fù)責(zé)搜集整理相關(guān)部分的材料（圖

5、片、實(shí)物、網(wǎng)絡(luò)資料、制作課件）3提前檢查學(xué)生準(zhǔn)備的材料是否充實(shí)，不足的教師給予補(bǔ)充。4課前把教師、學(xué)生準(zhǔn)備的材料布置在教室版面上，營(yíng)造出直觀的中國(guó)民俗文化氛圍。教學(xué)過(guò)程（一）組織教學(xué)，師生問(wèn)好（二）導(dǎo)入新課師：上一節(jié)課我們了解了民間美術(shù)的概念，它們的創(chuàng)作基本上是從事生產(chǎn)的勞動(dòng)人民，民間美術(shù)存在于人民的日常生活，節(jié)日活動(dòng)中，反映勞動(dòng)人民的思想、情感和觀念。民間美術(shù)有著鮮明的民族性和地方性。它的創(chuàng)作和流傳方式是集體的，它與宗教、民俗有密切的聯(lián)系。師：哪位同學(xué)能來(lái)概括一下民間美術(shù)有幾大類？生：年畫、民間玩具、剪紙、風(fēng)箏、編織、刺繡等。（三）展示調(diào)查報(bào)告每個(gè)小組通過(guò)課外調(diào)查學(xué)習(xí)、搜集素材、討論分析，對(duì)

6、中國(guó)民間美術(shù)有了一定的了解，同學(xué)們有何收獲？（各組先找兩位代表：一位學(xué)生作講解、一位播放背景課件）播放6個(gè)小組課件，展示課件中大量的圖片資料。小組介紹后，老師進(jìn)行補(bǔ)充，進(jìn)一步拓寬學(xué)生的視野，激發(fā)學(xué)生對(duì)我國(guó)豐富多彩的民間美術(shù)的喜愛(ài)之情，從而使學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的傳統(tǒng)文化，振奮民族精神。師補(bǔ)充：年畫，又稱木版年畫，是一種運(yùn)用木板彩色套印在紙上的畫種，它是我國(guó)民間過(guò)年節(jié)時(shí)張貼的一種民間畫類，用以除舊歲、迎新春、美化環(huán)境、營(yíng)造節(jié)日的喜慶歡樂(lè)氣氛。我國(guó)在長(zhǎng)期的社會(huì)活動(dòng)中，為了適應(yīng)人們的生活和心理的需要而產(chǎn)生的民俗節(jié)日，經(jīng)長(zhǎng)期的社會(huì)傳承固定下來(lái)，成為民族傳統(tǒng)文化的組成部分。在我國(guó)眾多的傳統(tǒng)節(jié)日中，最具代表性的當(dāng)

7、屬春節(jié)了。據(jù)載，早在漢代民間就有在門上畫勇士、貼門畫的風(fēng)俗，以后歷代不衰。清代中葉更為盛行，全國(guó)各地均有年畫，而且形成了各自的地方風(fēng)格。最著名的當(dāng)數(shù)北方的楊柳青年畫和南方的桃花塢年畫。此外，山東濰坊、河南朱仙鎮(zhèn)、河北武強(qiáng)、廣東佛山等都是著名的年畫產(chǎn)地。民間玩具是民間美術(shù)中的一個(gè)種類。勞動(dòng)人民用自己靈巧的雙手，就地取材、因材施藝，制作出精美的藝術(shù)品。這些玩具體現(xiàn)著勞動(dòng)人民自己的審美情趣，包含著勞動(dòng)人民的智慧、理想、祝愿與愛(ài)心，也是對(duì)兒童進(jìn)行審美培養(yǎng)和傳承民風(fēng)民俗的教具。刺繡主要用于服裝、鞋、帽、枕頭、帳簾及錢包、香包等布什物。民間刺繡廠一間制作底樣，造型質(zhì)樸、大方，色彩上采用原色對(duì)比，平面色塊的

8、運(yùn)用使色彩過(guò)渡跳躍感，先得鮮亮而富有喜慶氣氛。剪紙是人門十分熟悉的、用于裝飾、烘托節(jié)日氣氛的一種民間藝術(shù)，全國(guó)各地民間都有不同風(fēng)格的剪紙品種。早在漢唐時(shí)代，就有用金銀箔剪成花鳥，貼在鬢角做裝飾的風(fēng)尚。后發(fā)展為節(jié)日中用色紙剪成各種花草、動(dòng)物、或人物故事，貼在窗戶上、門楣上作為裝飾之用，民間剪紙是表意性的，講究構(gòu)圖的整體性、造型手法的適形特點(diǎn)。形象概括簡(jiǎn)練、虛實(shí)對(duì)比鮮明、線條規(guī)整流暢、色彩對(duì)比強(qiáng)烈。由于各地的風(fēng)俗習(xí)慣不同，風(fēng)格也異彩紛呈，大體北方粗獷豪放、造型簡(jiǎn)練，南方構(gòu)圖繁茂、精巧秀美。內(nèi)容十分豐富，多以表達(dá)吉祥、美好的寓意。剪紙除了用于窗花、掛千等起烘托節(jié)日氣氛之外，剪紙圖樣還可以用作刺繡的“

9、花樣”，反映出其在生活中的實(shí)用性。（四）評(píng)出最佳解說(shuō)員，最佳解說(shuō)背景課件，最佳自創(chuàng)作品給以獎(jiǎng)勵(lì)通過(guò)展示調(diào)查報(bào)告、小組解說(shuō)，自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)，最后評(píng)選出最佳解說(shuō)員、最佳解說(shuō)背景課件，并分別給予獎(jiǎng)勵(lì)，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。（五）討論思考學(xué)生集體討論、思考。為喚起全社會(huì)對(duì)民族民間文化保護(hù)的自覺(jué)意識(shí)與行動(dòng)，從2006年開(kāi)始，我國(guó)將每年6月的第二個(gè)星期六確定為“文化遺產(chǎn)日”。據(jù)了解，在第一個(gè)“文化遺產(chǎn)日”里，各地將積極倡導(dǎo)舉行相關(guān)的公益活動(dòng)，如開(kāi)展“愛(ài)我遺產(chǎn)、優(yōu)化環(huán)境”系列活動(dòng)，舉辦文化遺產(chǎn)展和民族傳統(tǒng)文化展、專家咨詢及文物收藏鑒賞活動(dòng)等。議一議：如何開(kāi)展民間美術(shù)的繼承與創(chuàng)新活動(dòng)？（六）欣賞拓展1

10、現(xiàn)代生活中的民間美術(shù)2 奧運(yùn)標(biāo)志與民間美術(shù)提問(wèn)：奧運(yùn)標(biāo)志中的圖形與那種民間美術(shù)有關(guān)？3 視頻欣賞：動(dòng)畫片奧運(yùn)吉祥物（七）布置作業(yè)同學(xué)們自己嘗試制作一幅剪紙作品。（八）本課結(jié)束，師生再見(jiàn)。教學(xué)流程教學(xué)線索教學(xué)內(nèi)容、流程策略與方法欣賞導(dǎo)入 1 視頻欣賞：開(kāi)始2 出示課題欣賞、提問(wèn)導(dǎo)入新課間 美 術(shù) 1 實(shí)物展示、辨認(rèn)說(shuō)一說(shuō)、欣賞美 的分類 2 民間美術(shù)的種類簡(jiǎn)介：認(rèn)一認(rèn)看一看民 間 美 術(shù) 1 概念了解美簡(jiǎn)介 2 民間美術(shù)與民俗活動(dòng)閱讀理解、討論與研究走進(jìn)民間學(xué)生課件展示學(xué)生展示美術(shù)1年畫課件生生互動(dòng)2民間玩具課件民間美術(shù)一、生活實(shí)用：實(shí)用簡(jiǎn)潔，因材施藝創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境的特點(diǎn)二、審美需求：質(zhì)樸率真，鄉(xiāng)

11、土氣息討論與研究三、表達(dá)情感：熱烈夸張，象征寓意欣賞與理解（1）獨(dú)立的符號(hào)系統(tǒng)（2）含蓄寓意的表現(xiàn)方法（3）多元的造型方式傳承與創(chuàng)議一議：新華社新聞一則閱讀理解評(píng)價(jià)美新討論探究欣賞拓展1生活中的民間美術(shù)品欣賞拓展，結(jié)束2實(shí)踐剪紙操作結(jié)束教學(xué)教學(xué)反思：1本課嘗試把研究性學(xué)習(xí)引入高中美術(shù)鑒賞教學(xué)，教學(xué)過(guò)程中師生雙方共同創(chuàng)設(shè)了一個(gè)平等、和諧、互動(dòng)的教學(xué)氛圍。學(xué)生課件的展示交流，民間美術(shù)的傳承與創(chuàng)新的討論構(gòu)成了本課的亮點(diǎn)。2創(chuàng)設(shè)情境、研究主領(lǐng)，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)、思考、鑒別、判斷，提高他們的審美素養(yǎng)。學(xué)生課件的展示，使學(xué)生在生生互動(dòng)中體驗(yàn)到成功的喜悅，并形成一種探究問(wèn)題、解決問(wèn)題的良好習(xí)慣，促使學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)并思考解決問(wèn)題的方法，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。通過(guò)對(duì)“如3通過(guò)課前資料的收集、課上的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)民間美術(shù)已不再陌生。何開(kāi)展民間美術(shù)的繼承與創(chuàng)新活動(dòng)