課文8 雨點兒30p

1、課件課件PPT 8 8 雨點兒雨點兒 綠色圃中學資源網(wǎng)http:/課件課件PPT 金波（金波（1935.7 ） 全名王全名王金波；北京人，祖籍河北冀金波；北京人，祖籍河北冀縣（現(xiàn)冀州市）?？h（現(xiàn)冀州市）。1961年畢年畢業(yè)于北京師范學院中文系。業(yè)于北京師范學院中文系。歷任北京師范學院教授，中歷任北京師范學院教授，中國作家協(xié)會兒童文學委員會國作家協(xié)會兒童文學委員會委員，北京市作家協(xié)會理事委員，北京市作家協(xié)會理事，兒童文學創(chuàng)作委員會主任，兒童文學創(chuàng)作委員會主任。1957年開始發(fā)表作品。年開始發(fā)表作品。 課件課件PPT qngtngxumenjizhpnynzyud 請請 同學們同學們 借助拼借助拼

2、音自音自由讀由讀knwn,dbtngshndedfngdudj課文，讀不通順的地方多讀幾課文，讀不通順的地方多讀幾bin.遍。 綠色圃中學資源網(wǎng)http:/課件課件PPT 綠色圃中學資源網(wǎng)http:/ c ci bn bn k kn n w wn n 云彩 半 空空 中中 問問題 dodo f fn n m mi i g gn ng g 到到 地 方方 沒沒 更更 l l zhzhngng chch shsh 綠綠色色 長出長出 數(shù)不清數(shù)不清 雨雨點點兒兒 數(shù)數(shù)不不清清云云彩彩 飄落飄落 半半空空問問題題回答回答地地方方空數(shù)問回飄答落點 彩方真棒！ 小組合作：小組合作：1.1.讀一讀讀一讀（把

3、課文讀熟）（把課文讀熟）2.2.說一說說一說（你發(fā)現(xiàn)了什么？）（你發(fā)現(xiàn)了什么？）數(shù)不清數(shù)不清的雨點兒，從云彩里飄落下來。的雨點兒，從云彩里飄落下來。2.我要去有花有草我要去有花有草的地方。的地方。你呢？你呢？1.你要到哪里去？你要到哪里去？3.我要去沒有花沒我要去沒有花沒有草的地方。有草的地方。 半空中，大雨點兒問小雨點兒：“你要到哪里去？” 小雨點兒回答：“我要去有花有草的地方。你呢？” 大雨點兒說：“我要去沒有花沒有草的地方。” 不久，有花有草的地方，不久，有花有草的地方，花更紅了，草更綠了。花更紅了，草更綠了。 沒有花沒有草的地方，沒有花沒有草的地方，開出了紅的花，長出了綠的開出了紅的花

4、，長出了綠的草。草。 不久，有花有草的地方，花更紅了，不久，有花有草的地方，花更紅了，草更綠了。沒有花沒有草的地方，開出草更綠了。沒有花沒有草的地方，開出了紅的花，長出了綠的草。了紅的花，長出了綠的草。假如你是雨點兒，假如你是雨點兒，你想做大雨點，還你想做大雨點，還是做小雨點呢？為是做小雨點呢？為什么？什么？假果你是小花小草假果你是小花小草你會對雨點兒說什你會對雨點兒說什么？么？ 雨點兒雨點兒 小雨點兒小雨點兒 大雨點兒大雨點兒 有花有草有花有草 無花無草無花無草 花更紅草更綠花更紅草更綠 長出紅花綠草長出紅花綠草課件課件PPT 本本文是一篇科學童話。課文用擬文是一篇科學童話。課文用擬人化的手

5、法，通過大雨點兒和小雨點人化的手法，通過大雨點兒和小雨點兒的對話，告訴學生雨點兒是從云彩兒的對話，告訴學生雨點兒是從云彩里飄落下來的，有了雨水的滋潤，花里飄落下來的，有了雨水的滋潤，花更紅了，草更綠了；有了雨點兒的滋更紅了，草更綠了；有了雨點兒的滋潤，才有草長花開的美麗景象。潤，才有草長花開的美麗景象。 本課語言優(yōu)美，內(nèi)容淺顯生動，情節(jié)性強，富有童趣。課件課件PPT課余時間，請學生在家里的小花盆里栽花種草，繼續(xù)引導學生觀察，下雨或澆水后，花草有什么變化。 小雨點兒去了有花有草的地方，花更紅小雨點兒去了有花有草的地方，花更紅了，草更綠了；大雨點兒去了沒有花沒有了，草更綠了；大雨點兒去了沒有花沒有草的地方，那兒就開出了紅的花，長出了草的地方，那兒就開出了紅的花，長出了綠的草。雨點兒真是可愛極了，它給大地綠的草。雨點兒真是可愛極了，它給大地穿上了漂亮的衣裳；但在老師的眼里，你穿上了漂亮的衣裳；但在老師的眼里，你們才是最可愛的，因為有了你們，有了你們才是最可愛的，因為有了你們，有了你們那美好的向往和心愿，世界將變的更美們那美好的向往和心愿，世界將變的更美，人間將變的更美，人間將變的更美 。課件課件PPT1、