11級C語言實訓指導書

1、C語言實訓指導書C語言課程組 編寫適用專業(yè) 2011級計算機應用技術專業(yè)2011級計算機網(wǎng)絡技術專業(yè) 2011級計算機軟件技術專業(yè) 2011級計算機網(wǎng)絡工程專業(yè) 2011級計算機信息管理專業(yè) 2011級計算機網(wǎng)絡安全專業(yè) 2011級計算機電子商務專業(yè)軟件學院CCUTSOFT2011年12月目 錄C語言實訓指導書1C語言課程組 編寫1目 錄2C語言實訓安排3一實訓時間3二實訓地點3三實訓對象3四開發(fā)環(huán)境3五實訓目的3六實訓內容4七實訓題目4九實訓方案5十實訓要求6十一考核方式6附錄8C語言實訓安排一實訓時間起始時間：2011.1.312011.1.6上午：8:0012:00下午：13:0017:

2、00二實訓地點軟件樓202、401、402、412、501、502、504、602、604、614三實訓對象11級計算機應用技術專業(yè)11級計算機網(wǎng)絡技術專業(yè)11級計算機軟件技術專業(yè) 11級計算機網(wǎng)絡工程專業(yè) 11級計算機信息管理專業(yè) 11級計算機網(wǎng)絡安全專業(yè) 11級計算機電子商務專業(yè)四開發(fā)環(huán)境Turbo C 2.0五實訓目的本次實訓旨在進一步鞏固學生本學期在C語言課程上的所學，加強學生對面向過程的理解，加快學生編程思想的形成，培養(yǎng)學生的編程興趣，從而更快的提高學生的程序設計能力，并為下學期各課程的打下一個堅實的基礎。六實訓內容本次實訓要求學生依據(jù)指導教師對實訓各題目的講解和實訓指導書中對各實訓

3、題目的分析，結合自身學習情況，從五道實訓題目中人選一題，獨立完成該題目的設計和實現(xiàn)，并完成實訓報告的撰寫。七實訓題目題目一：推箱子游戲內容：1、使用二維數(shù)組形成游戲地圖，數(shù)組元素0表示墻1表示路2表示出口。 2、用*表示人，E表示出口，0表示箱子，X表示箱子所在位置，并在游戲地圖輸出完畢后，單獨輸出。 3、當人物標示與出口標示重合時，輸出成功提示，并結束程序。 4、使用共用體變量接收鍵盤按鍵信息。 5、使用結構體數(shù)組定義箱子。 5、使用bios.h函數(shù)庫中的bisokey函數(shù)讀取鍵盤按鍵信息。 6、使用stdio.h函數(shù)庫中的gotoxy函數(shù)設置輸出位置。 7、使用鍵盤方向鍵LEFT、RIGH

4、T、UP、DOWN移動人物，鍵值分別為75、77、72、80。 8、使用ESC鍵退出程序運行界面并顯示失敗提示，鍵值27。 9、在移動過程中要注意處理重合問題。題目二：學生成績管理內容：1、使用結構體數(shù)組定義學生基本信息（學號、姓名、年齡）及成績（C語言成績、英語成績和數(shù)據(jù)庫成績）。如下： struct student    int id,age,cscore,enscore,dbscore;  char name21;  students5;2、實現(xiàn)學生基本信息（學號、姓名、年齡）及成績（C語言成績、英語成績和數(shù)據(jù)庫成績）的錄入。3、基本信息的查詢（根

5、據(jù)學號）、刪除（根據(jù)學號）與修改（根據(jù)學號） 。4、根據(jù)每科成績，求出每個人的總分5、對學生考試成績進行排序（根據(jù)學號或各科成績排序） 6、輸出顯示功能選擇提示。 7、每個功能以一個單獨的函數(shù)實現(xiàn)。題目三：貪吃蛇內容：1、定義結構體表示食物（食物的坐標等屬性）。 2、定義結構體表示蛇（注意蛇的長度、方向生死等屬性） 3、加載圖形驅動。 4、顯示游戲開始畫面。 5、使用bios.h函數(shù)庫中的bisokey函數(shù)讀取鍵盤按鍵信息。 6、改變蛇的走向。 7、使用鍵盤方向鍵LEFT、RIGHT、UP、DOWN移動蛇，鍵值分別為75、77、72、80。 8、使用ESC鍵退出程序運行界面，鍵值27。 9、在

6、移動過程中要注意處理蛇撞墻的問題。 10、關閉圖形界面。題目四：圖書借閱管理 1、使用結構體數(shù)組定義圖書基本信息（圖書編號、圖書借閱人、借閱天數(shù)、圖書總量、圖書庫存、書名、圖書作者）。如下： struct student    int id,age,cscore,enscore,dbscore;  char name21;  students5;2、實現(xiàn)圖書基本信息（圖書編號、圖書借閱人、借閱天數(shù)、圖書總量、圖書庫存、書名、圖書作者）的錄入。3、實現(xiàn)對圖書的借閱管理。4、實現(xiàn)對圖書的添加、刪除（根據(jù)圖書編號）、查詢（根據(jù)圖書編號）和圖書信息修改的操作。

7、5、輸出顯示功能選擇提示。 6、每個功能以一個單獨的函數(shù)實現(xiàn)。題目五：俄羅斯方塊內容：1、使用結構體定義方塊。 2、初始化游戲區(qū)內所有格子的狀態(tài)（有沒有方塊）。3、初始化圖形界面。4、顯示游戲開始畫面。 5、使用bios.h函數(shù)庫中的bisokey函數(shù)讀取鍵盤按鍵信息。6、改變方塊的狀態(tài)（翻轉方塊）。7、在游戲中注意分數(shù)的累積、當前方塊的控制和下一方塊的出現(xiàn)。8、關閉圖形界面。九實訓方案1 每人任選一個題目。2 教師為學生分配機器，在整個實訓期間要求固定座位，并保證自己機器的安全及衛(wèi)生。3 教師給學生提供兩份文檔：C語言實訓指導書和C語言實訓報告編寫規(guī)范。4 學生在實訓最后提交一份實訓報告，具

8、體格式參看C語言實訓報告編寫規(guī)范。5 在實訓過程中，學生要認真完成實訓題目，指導教師會隨時抽查學生所選題目的完成情況。6 實訓結束前，要進行實訓答辯。學生首先向指導教師演示程序執(zhí)行效果，之后回答指導教師的提問。十實訓要求1 根據(jù)實訓的目的、要求認真準備，在上機操作前詳細閱讀C語言實訓指導書。不遲到、不早退；嚴守課堂紀律；聽從指導教師的指揮，在規(guī)定時間內完成相應的設計任務。2 積極思維、認真操作、獨立完成、遇到困難向指導教師提問，堅決杜絕抄襲他人成果的行為；設計結束后，按照指導教師給出的實訓報告格式認真編寫實訓報告。3 在上機操作過程中，不允許接打電話、不許玩游戲、看課外書、聊天、嬉笑以及做其它

9、與設計無關的事情，若發(fā)現(xiàn)違反以上規(guī)定，則沒收相關設備或書籍，并送交輔導員。4 自覺保持實驗室環(huán)境，實驗結束后將自己座位周圍的廢棄物帶走。每日兩次按組清掃實驗室內的衛(wèi)生。實驗過程中，嚴禁在實驗室中吃任何食品，如若發(fā)現(xiàn)有在實驗室中吃東西者在完成當天的設計任務后，清掃實驗室衛(wèi)生一天。5 未經(jīng)指導教師允許不得擅自拆、挪計算機，試驗結束后經(jīng)指導教師檢查完設備后方可離開實驗室。十一考核方式成績組成如下：出勤 紀律10功能實現(xiàn)40文檔10答辯40滿分100注： 90100分為優(yōu)秀 8089分為良好 7079分為中等 6069分為及格 60分以下為不及格實訓成績評定基準：1參加優(yōu)秀評定同學的條件：l 本人無缺勤情況l 無玩游戲、看小說（包括電子版等）記錄2參加良好評定同學的條件：l 本人累計缺勤不多于2學時l 玩游戲、看小說（包括電子版等）不多于1次3參加中等評定同學的條件：l 本人累計缺勤不多于4學時l