哪吒鬧海教學(xué)設(shè)計(jì)

1、哪吒鬧海（第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)）一、教學(xué)目標(biāo)：1、激發(fā)學(xué)生的想象力，培養(yǎng)學(xué)生的記憶力、思維力和表現(xiàn)力；2、理解課文內(nèi)容，認(rèn)識(shí)到哪吒的機(jī)智勇敢的品質(zhì)和敢斗邪惡的精神。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：哪吒鬧海的經(jīng)過(guò)。教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)一些關(guān)鍵詞理解哪吒的機(jī)智勇敢的品質(zhì)。三、教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、你們一定還記得他吧，是誰(shuí)？ 出示哪吒圖片2、今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)他的一個(gè)故事 出示課題：“鬧”字跳動(dòng)3、還記得上節(jié)課同學(xué)們針對(duì)鬧字提了三個(gè)問(wèn)題，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？ 指名回答4、哪吒為什么要鬧東海？他是怎么鬧的？結(jié)果如何？我們一起來(lái)請(qǐng)叫無(wú)聲的老師。5、把書(shū)翻到這一課，捧好你的書(shū)本，挺直你的腰桿，盡情地去讀一讀吧。（生自由朗讀）二、圍繞“

2、鬧”字品讀文章，自由閱讀1、哪吒為什么要鬧東海呢？你能從課文里找到答案嗎？（因?yàn)闁|海龍王父子稱霸一方，經(jīng)常興風(fēng)作浪，害得人們不敢下海捕魚(yú)。所以哪吒決心治一治他們，為老百姓出一口氣）齊讀第一小節(jié)（多媒體出示）2、老師還聽(tīng)到了兩個(gè)詞用得特別恰當(dāng)，一個(gè)是“稱霸一方”（字體變色，齊說(shuō)），另一個(gè)是“興風(fēng)作浪”（變色，齊說(shuō)）。3、讀到“興風(fēng)作浪”這個(gè)詞語(yǔ)，你眼前仿佛看到怎樣一幅畫(huà)面？（龍王有呼風(fēng)喚雨的法力，當(dāng)海邊人們出海捕魚(yú)的時(shí)候，他就刮大風(fēng)，下大雨，有時(shí)一個(gè)浪頭還會(huì)把人們的漁船淹沒(méi)掉）我們讀書(shū)的時(shí)候就要讀出畫(huà)面來(lái)，這樣就能把靜止的文字讀活。4、龍王父子興風(fēng)作浪，經(jīng)常胡作非為，欺壓老百姓，老百姓是人見(jiàn)人怕

3、，他們簡(jiǎn)直就是這個(gè)地方的霸王，這就叫“稱霸一方”（齊說(shuō)）7、所以害得人們引讀：不敢下海捕魚(yú)9、可恨嗎？讓我們用朗讀表現(xiàn)這對(duì)可惡的龍王父子。11正因?yàn)檫@樣，哪吒決定引讀第二句“治一治他們，為老百姓出一口氣。”三、精讀二、三、四小節(jié)感受哪吒的英勇過(guò)渡：就這樣，哪吒決定鬧海。讓我們把關(guān)注的目光聚焦到哪吒身上，想想他鬧海鬧了幾次？是怎么鬧的？交流“大鬧東海、打死夜叉、制服三太子”大鬧東海1、接下來(lái)，讓我們一起走進(jìn)大鬧東海這一幕，哪吒第一次鬧海借助了什么法寶？（混天綾、乾坤圈）對(duì)，小哪吒不是兩手空空去的，而是帶了他的兩件法寶混天綾、乾坤圈。那哪吒是怎樣鬧海的呢？自己讀讀這段話，透過(guò)這段話，你看到了一個(gè)怎

4、樣的哪吒？（勇敢）2、交流“勇敢”為什么覺(jué)得他勇敢？找找關(guān)鍵動(dòng)詞 （跳進(jìn)：這么小的孩子就有勇氣跳進(jìn)大海。一擺：小哪吒這么一擺便在東海掀起滔天巨浪理解“滔天巨浪”。 我們來(lái)看一下滔天巨浪（出示圖），你覺(jué)得這浪怎么樣？（浪很大，大得都快碰到天空了）大得都快碰著天的浪就叫（滔天巨浪）齊讀（我感覺(jué)這浪不算大?。∵@浪夠大了），這樣的巨浪把東海的水晶宮也。（搖晃起來(lái)）“搖晃”是怎樣的？（學(xué)生坐在自己位置上表演）你猜住在水晶宮里的龍王會(huì)看到些什么？（水晶宮搖晃得很厲害；放水果和酒杯的地方都傾斜；蝦兵蟹將到處亂竄，可能還撞到龍王身上）這都是龍王看到的，他還聽(tīng)到什么？（巨浪轟隆隆的聲音）隨機(jī)夸：非常真切的感受誰(shuí)

5、愿意把這樣一個(gè)勇敢的哪吒介紹給大家？個(gè)讀（不像跳，像是慢慢游過(guò)去的） 龍宮一搖晃，老龍王什么反應(yīng)？（著急；嚇了一跳；心都快跳出來(lái)了）誰(shuí)來(lái)讀讀龍王的表現(xiàn)？（如讀得不好，老師可指導(dǎo)：我覺(jué)得龍王還不害怕。）打死夜叉 1、出示圖片，你覺(jué)得夜叉怎樣？2、讀讀這段話，你覺(jué)得夜叉是一個(gè)怎樣的人？（心狠手辣、兇神惡煞）從哪里看出來(lái)的？面對(duì)一個(gè)小小的娃娃，卻沒(méi)有絲毫的憐憫之心，不分青紅皂白，舉起斧頭就砍，多么的殘忍、霸道。指導(dǎo)朗讀3、而哪吒面對(duì)這樣心狠手辣的敵人，又是怎樣應(yīng)對(duì)的呢？自己讀讀這段話，圈圈描寫(xiě)哪吒動(dòng)作的詞語(yǔ)，想想這是怎樣的哪吒。4、自由讀“小哪吒可機(jī)靈了一下就把夜叉打死了” 你對(duì)哪吒有什么新認(rèn)識(shí)？

6、生：機(jī)靈。具體從哪些詞看出來(lái)？（一閃、躲過(guò)、隨即取下、扔） “身子一閃，”這一閃有什么好處？（躲過(guò)了這一斧頭）這樣一來(lái)，就保護(hù)了自己，而且在在這閃躲的一瞬間，他就想好對(duì)策，開(kāi)始反擊了。瞧，他引讀5、能否給“隨即”換個(gè)近義詞？6、“隨即”就是立刻的意思，說(shuō)明了哪吒動(dòng)作迅速，很快。讓我們把哪吒的機(jī)靈勁通過(guò)朗讀表現(xiàn)出來(lái)。小哪吒可機(jī)靈了，誰(shuí)來(lái)讀？隨即評(píng)價(jià)：（你真是機(jī)靈的哪吒！把你自己當(dāng)成哪吒，再來(lái)試試。你的朗讀讓我們好像看到了動(dòng)畫(huà)片，那樣精彩?。R讀7、哪吒打夜叉費(fèi)不費(fèi)力？8、你又是從哪個(gè)詞中讀出來(lái)的？9、為什么只用“一下”就能把夜叉打死？10、正是有了法寶乾坤圈，所以不用經(jīng)過(guò)幾十幾百回合的廝殺搏斗，

7、就能把夜叉給制服。讓我們來(lái)再次感受乾坤圈的威力?？蓜e小看這小小的乾坤圈，齊讀11、夜叉該不該死？像他這樣陰險(xiǎn)毒辣的家伙簡(jiǎn)直死有余辜，可龍王不這么想，氣得還他嗷嗷直叫叫些什么呢？（帶上動(dòng)作）這龍王真是氣到怒發(fā)沖冠，歇斯底里了。龍王還會(huì)對(duì)三太子說(shuō)些什么？制服三太子出示，引讀10、你覺(jué)得龍王怎樣？他不僅派出了三太子，還帶了兵馬呢，這就叫以強(qiáng)欺弱，以大欺小。11、三太子是個(gè)怎樣的人物？哪吒又怎么對(duì)付他的。讀一讀第四自然段，思考你讀出了一個(gè)怎樣的三太子和哪吒，把描寫(xiě)他們的詞語(yǔ)圈一圈。12、你覺(jué)得三太子怎樣？從哪里看出？指導(dǎo)讀好三太子的話？（囂張、氣勢(shì)洶洶、蠻不講理、心狠手辣）誰(shuí)來(lái)扮扮三太子？自己練練。（

8、指名讀。讀得好：好一個(gè)氣勢(shì)洶洶的三太子，獎(jiǎng)勵(lì)你再演一次。讀得不夠好：這語(yǔ)氣中有著一股殺氣，把神情、動(dòng)作加上了一定演得更像。）13、的確蠻不講理 的確心狠手辣14、面對(duì)三太子，哪吒是怎么接招的呢？他先是一縱身，這一縱身，又讓哪吒躲過(guò)一劫，還讓哪吒逮住了一個(gè)絕佳的反擊機(jī)會(huì)，于是，他趁勢(shì)抖出混天綾    是啊，就這么一縱、一抖，就把三太子給制服了，看來(lái)，哪吒的武藝真是高強(qiáng)、高超    誰(shuí)愿意把這武藝高超的哪吒介紹給大家看，哪吒高舉乾坤圈，把三太子緊緊按住，這時(shí)，他會(huì)對(duì)三太子說(shuō)什么？出示說(shuō)話句式。（提醒：哪吒是為了自己打三太子嗎？哪吒是為何而

9、來(lái)，有些話他不得不說(shuō)??！可以用上課文中的成語(yǔ)：你們以前一直興風(fēng)作浪，胡作非為，我今天要為老百姓出一口氣）哪吒說(shuō)得多有理啊，這一鬧，活捉了三太子，更是為民除了一害。15、哪吒大戰(zhàn)三太子可是哪吒鬧海中最精彩的場(chǎng)面，我們一起來(lái)回顧一下。（齊讀第四自然段）經(jīng)過(guò)這么三鬧結(jié)果如何？齊讀第5自然段 三、小結(jié)：1、就這樣，哪吒鬧海成功了，他先是大鬧東海，再是打死夜叉，最后制服三太子，一步一步，有條有理，憑著他的勇敢、機(jī)靈和高超的武藝，把興風(fēng)作浪、稱霸一方的龍王父子制服了，從此引讀最后一小節(jié)2、小哪吒鬧東海成功了，如果你就是那東海的漁民,你有什么話想對(duì)哪吒說(shuō)？（哪吒你真聰明；真勇敢；為民除害）是啊，老百姓感謝哪吒為民除害、為民著想、不畏強(qiáng)暴、敢斗邪惡。3、小英雄哪吒為民著想，不畏強(qiáng)暴，敢于向代表惡勢(shì)力的邪惡的龍王家族發(fā)起挑戰(zhàn)，他的勇敢，崇高的精神令我們十分敬佩，更值得我們學(xué)習(xí)。讓我們?yōu)槟倪傅恼x，為哪吒的勇敢再來(lái)讀一