國(guó)學(xué)講堂教案(共6頁(yè))

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上 國(guó)學(xué)講堂兒童詩(shī)欣賞教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)國(guó)學(xué)賞析課，學(xué)習(xí)古詩(shī)的韻律性，趣味性。2、朗讀、背誦古詩(shī)，感受祖國(guó)的豐富的語(yǔ)言美和韻律美。3、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)古詩(shī)，愛古詩(shī)的情感。學(xué)情分析： 學(xué)生為四年級(jí)學(xué)生，對(duì)于年齡小，古詩(shī)賞析能力較差的情況，培養(yǎng)學(xué)生讀詩(shī)，悟詩(shī)的能力。教學(xué)重難點(diǎn)：1、 感受古詩(shī)的語(yǔ)言美，韻律美。2、體會(huì)詩(shī)中獨(dú)特的動(dòng)態(tài)美，韻律美了解詩(shī)的意境。3、培養(yǎng)學(xué)生初步的賞析古詩(shī)的能力。 導(dǎo)入：出示“好”字，這是什么字？還讀什么？組詞：喜好愛好。今天，我們就用“好”字，欣賞幾首兒童詩(shī)。授課：1、好玩篇：村居、宿新徐公店。2、學(xué)習(xí)：村居。鄉(xiāng)村四月，萬(wàn)物復(fù)蘇，看，放學(xué)的孩子們?cè)诟墒裁?/p>

2、呢？看視頻，理解詩(shī)意。3、讀詩(shī)歌，讀出韻律美。4、前兩行詩(shī)句描寫了什么？（小草、黃鶯、楊柳）描寫了景色的靜態(tài)美。后兩行詩(shī)句描寫了什么？（放紙鳶）（“忙”字寫出了鄉(xiāng)村孩子無(wú)憂無(wú)慮地玩耍的情景。）5、總結(jié)：這首詩(shī)由動(dòng)到靜是兒童的特點(diǎn)，請(qǐng)同學(xué)大聲朗讀。6、用同樣的方法學(xué)習(xí)第二首古詩(shī)：宿新市徐公店。7、輪讀，比賽背誦。三|、1、好學(xué)篇：小兒垂釣、四時(shí)田園雜興2、學(xué)習(xí)小兒垂釣。背誦，并說(shuō)詩(shī)意。3、從一、二兩行詩(shī)中你看出了什么？（側(cè)坐、草映身，看出孩子愛模仿的天性。）4、從三、四行詩(shī)句你讀出了什么？（遙招手、不應(yīng)人看出兒童專注、可愛的樣子。）5、總結(jié)：抓住孩子的動(dòng)作表現(xiàn)孩子的專注。朗讀，體悟。想想孩子釣到

3、魚了嗎？6、用抓住孩子的動(dòng)作、神態(tài)的方法學(xué)習(xí)四時(shí)田園雜興7、輪讀，賽背。四、好客篇：回鄉(xiāng)偶書、溪居即事1、看視頻，你看懂了什么？詩(shī)人賀知章在外五十多年，八十多歲告老還鄉(xiāng)，當(dāng)他回到家鄉(xiāng)時(shí)，發(fā)生了什么事呢？2、讀第一二行詩(shī)句，哪些地方看出作者年老了？（鬢毛衰）為下文做出鋪墊。3、三四行詩(shī)句中，孩子好奇地說(shuō)什么？（抓住笑、問(wèn)看出孩子彬彬有禮、天真的天性。）4、演一演：孩子與作者對(duì)話的情景，體會(huì)詩(shī)情。5、總結(jié)：好客詩(shī)抓住兒童的神態(tài)、語(yǔ)言表現(xiàn)兒童彬彬有禮的天性。6、用同樣的方法學(xué)下一首古詩(shī)溪居即事。7、背詩(shī)，賽背。五、總結(jié)：通過(guò)學(xué)習(xí)三種意境的兒童故事，你體會(huì)到了詩(shī)歌的什么美？（兒童古詩(shī)具有動(dòng)態(tài)美、童趣美、節(jié)奏美、意境美這正是兒童古詩(shī)的魅力所在。希望同學(xué)們學(xué)古詩(shī)，愛古詩(shī)