四年級語文閱讀與寫作1

1、 四年級語文閱讀與寫作 （1） 姓名 快樂閱讀： （一） 阿根廷著名的高爾夫球手羅伯特德溫森多有一次贏得一場錦標(biāo)賽。領(lǐng)到支票后，他微笑著從記者的重圈中出來，到停車場準(zhǔn)備回俱樂部。這時候一個年輕的女子向他走來，她向溫森多表示祝賀后又說，她可憐的孩子病得很重也許會死掉而她卻不知如何能支付起昂貴的醫(yī)藥費和住院費。溫森多被她的講述深深的打動了。他二話沒說，掏出筆在剛贏得的支票上飛快地簽了名，然后塞給那個女子。 “這是這次比賽的獎金。?？蓱z的孩子走運?！彼f道。一個星期后，溫森多正在一家鄉(xiāng)村俱樂部進(jìn)餐，一位職業(yè)高爾夫球聯(lián)合會的官員走過來，問他一周前是不是遇到一位自稱孩子病得很重的女子?！笆峭＼噲龅暮⒆觽?/p>

2、告訴我的?！惫賳T說。溫森多點了點頭。“哦，對你來說這是個壞消息，”官員說道，“那個女子是個騙子，她根本就沒有什么病得很重的孩子。她甚至還沒有結(jié)婚哩！溫森多你讓人給騙了，我的朋友。”“你是說根本就沒有一個小孩子病得快死了？”“是這樣的，根本就沒有?！惫賳T說。溫森多長吁了一口氣?！斑@真是我一個星期來聽到的最好的消息。”文森多說。1、 給加點的字選擇正確的解釋 昂貴（ ） 昂首挺胸（ ） 斗志昂揚（ ）仰，高抬 高，貴 情緒高 儀表雄偉2、 劃線句子中的“二話沒說”突出了溫多森的爽快、充滿愛心。句中還有哪些詞語也起到了同樣的作用？3、 把下面的句子換兩種說法，意思不變溫森多被她的講述深深打動了。（1

3、） （2） 4、一個消息，官員說是“壞消息”，這是因為 。而溫森多說是“最好的消息”這是因為 。從中可看出溫森多是一個 的人。4、 讀完這篇文章，你定會心有所感，請為短文起一個合適的題目。 （二）檢閱在一所學(xué)校的俱樂部里，一些兒童隊員正在開會，（to lùn）參加國慶檢閱的事。一些事情已經(jīng)商定，可是從大家的表情可以看出來，還有重要的事情需要（商定 商量），但是誰都不愿意第一個開口?！瓣犻L”終于有一名隊員說話了，“還有一件非常棘手的事。游行檢閱時博萊克怎么辦？”俱樂部里立刻鴉雀無聲了。（本來 原來）博萊克左腿截肢了，現(xiàn)在靠拄拐走路。勸他不去？要不把他放在隊尾？再不就把他藏在隊伍中間？可

4、是跟他怎么說呢？誰去跟他說呢？隊長洪亮的聲音打破了沉默的局面：“隊員們！如果把博萊克放在隊伍第一排，讓大家都能看到他，怎么樣？他雖然腿不方便，可仍然是兒童隊員，還不是一般的隊員！”大家臉上露出笑容，情不自禁地鼓起掌來。國慶節(jié)到了。多么盛大的節(jié)日！多么隆重的檢閱！街道上人山人海，樓房上(ci qípio yáng)，主席臺上站滿了國家領(lǐng)導(dǎo)人和外國貴賓。步兵過去了，炮兵過去了，青年組織的隊伍也通過了主席臺。現(xiàn)在輪到兒童隊員了。在隊伍的第一排，緊跟在隊長后面走著一名拄拐的男孩，看來，他(kn dìng)忘記了自己在拄拐。他同全隊保持一致，目視右方，睜著大眼睛望著檢閱臺。

5、檢閱臺上的人和成千上萬觀眾的視線都集中在這一隊，集中在這位位小伙身上了?！斑@個小伙子真棒！”一名觀眾說?！斑@些小伙子真棒！”另一名觀眾糾正說。長時間的掌聲淹沒了觀眾的議論聲。1、 將文中括號里的拼音寫成詞語 to lùn ci qí pio yang kn dìng（ ） （ ） （ ）2、 圈出括號里正確的詞語3、 讀劃線句子，完成填空“棘手的事”意思是 的事。文中具體指 。 說這是一件棘手的事情，是因為：博來克 ，應(yīng)該讓他參加游行檢閱。可是， 。如果讓他參加游行檢閱，那么 。4、檢閱時，博萊克怎么做的?劃出句子并抄寫在橫線上。 5、聯(lián)系上下文。合理想象，把句子

6、寫完整“誰都不愿意第一個開口。”此時，隊員們有的會想： ；有的想： 。 6、回答問題 最后一節(jié)中“這些小 伙子”指的是誰？為什么說“這些小伙子”真棒？ 四年級語文閱讀與寫作 （2） 姓名 你以為只有你有爺爺嗎？ 從前，有一個賣草帽的人，每一天，他都很努力地賣草帽。有一天，他叫賣得十分疲勞，剛好路邊有一棵大樹，他就把草帽放下，坐在樹下打起盹來。等他醒來的時候，發(fā)現(xiàn)身旁的草帽都不見了。抬頭一看，樹上有很多猴子，每只猴子的頭上，都有一頂草帽。他想到，猴子喜歡模仿人的動作，于是他趕緊把頭上的草帽拿下來，丟在地上。猴子也學(xué)著他，將草帽紛紛扔在地上。賣草帽的人高高興興地拾起草帽，回家去了?；丶液?，他將這件

7、奇特的事，告訴了他的兒子和孫子。 很多年以后，他的孫子繼承了家業(yè)。有一天，他賣草帽的時候，也跟爺爺一樣，因為疲勞在大樹下睡著了，草帽也同樣被猴子拿走了。孫子想到爺爺曾告訴他的辦法，于是他脫下草帽，丟在地上，可奇怪的是，猴子竟然沒有跟他做，還直瞪著他笑個不停。后來  猴子撿起地上的草帽  說  開什么玩笑   你以為只有你有爺爺嗎1、給下面加點的字選擇正確的讀音。 疲（ ）勞 繼（ ）承 模（ ）仿 直瞪（ ）2、在下面這些詞中，選出四組近義詞。 努力    趕緊    奇特    仿照 

8、0;  趕快    模仿    奇怪    勤奮 （       ）（      ）         （      ）（      ） （       ）（      ）         （      ）（     &#

9、160;） 3、你能給文中畫橫線的句子加上標(biāo)點嗎？ 4、這篇短文共有（  ）個自然段。第1自然段寫了_ _ 。5、很多年以后，他的孫子賣的草帽同樣被猴子們搶走了，這時他再用爺爺曾經(jīng)用過的方法為什么就不管用了呢？  （      ） A、那時的猴子已經(jīng)不愿意模仿人了。 B、那些猴子的爺爺也將自己的教訓(xùn)告訴了孫子。 C、聰明的猴子知道這個人在騙它們。 6、這則小幽默告訴我們（   ） A、前輩的經(jīng)驗只能聽，不能用。 B、前輩的經(jīng)驗可以用，但在用前應(yīng)該動腦筋想一想，而不能生硬地照搬過來。 C、無論是誰做事都要動動腦筋。 7、你能為那個賣草帽

10、的人出個主意，幫他把草帽拿回來嗎？請展開你豐富的想象力，為故事寫一個結(jié)尾。 四年級語文閱讀與寫作 （3） 姓名 一、知識積累1、按要求把成語填補完整。填近義詞：手（  ）足（ ） 千（  ）萬（  ） 山（  ）地（  ）填反義詞：口（  ）心（ ）出（  ）入（  ） （  ）應(yīng)（  ）合填時間詞：四（ ）常青 分（ ）必爭 （ ）不容緩2、照樣子寫詞語ABB 綠油油 ABAB 討論討論 AABB 開開心心 ABCC 生機(jī)勃勃 二、閱讀 （一）周總理關(guān)懷紅領(lǐng)巾 1961年6月5日晚上，周總理在

11、某劇場里觀看南京兒童文工團(tuán)演出。當(dāng)周總理滿面笑容地（跨、步、走）入演出廳時，掌聲經(jīng)久不息?！爸芸偫韥砝?！周總理來啦！”“你看，周總理在向我們招手呢！”正在后臺的小演員，都高興得跳起來。 周總理愉快地看了每個節(jié)目，有時鼓掌，有時滿意地點點頭。演出結(jié)束時，周總理健步走上舞臺，祝賀演出成功。小演員都圍著周總理，爭著和周總理握手。 紅領(lǐng)巾愛戴周總理，周總理更關(guān)懷紅領(lǐng)巾。 演出結(jié)束后，警衛(wèi)員跟有關(guān)同志說：“總理讓我告訴你們，節(jié)目時間長，把孩子搞得太累了。樂器多，聲音也大了，把孩子們的聲音也蓋住了，這樣不行，孩子們的嗓子要搞壞的?！?大家聽了，（感動、激動）得說不出話來。 1、在文中括號里各選一個最恰當(dāng)?shù)?/p>

12、詞。（用“”表示） 2、事情發(fā)生的時間是_，地點是_ 3、全文是圍繞著“_”這一中心寫的。4、劃出文中一句過渡句。5、“這樣不行，孩子們的嗓子要搞壞的?！边@句話中的“這樣”在文章中是指 。這句話反映了周總理_。（二）杉樹林一陣陣涼風(fēng)吹來，趕走了炎熱的夏天，迎來了秋高氣爽的秋天，杉樹林也更新?lián)Q貌了，杉樹的葉子開始有綠色變成半黃半綠的顏色；過不多久，葉子全變成了紅色。紅地那樣鮮艷，火紅火紅的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，好似一團(tuán)團(tuán)燃燒的火焰。秋風(fēng)掃過，那火焰般的紅葉飄落在地上，像紅色的地毯，美麗極了。夕陽的晚霞增添它的紅，雨后的水塘更（映 ?。┏鏊募t。秋天，是杉樹林最美麗的時候，我們時常迎著夕陽在這條用紅葉鋪的路

13、上來回走動，腳下軟（棉棉 綿綿）的，舒服極了。1 畫去文中括號里錯誤的詞語2 改正錯別字，先圈上，再改正 3 多音字組詞更 （ ）（ ） 鋪（ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ）4從文中找詞語填入括號內(nèi) （1）舊的容顏消失，換來新的面貌。（ ） （2）秋季天氣良好，十分明朗。（ ）5“秋天，是它最美麗的時候”畫線句中的“它”是指_6讀最后一句話，選擇舒服極了的原因是（ ）（1）因為季節(jié)發(fā)生了變化，秋在來到了，秋高氣爽。（2）因為杉樹林到處都是紅色，此時是杉樹林最美的時候。（3）因為杉樹林此時最美麗的，我們又走在軟軟的樹葉上。（三）聽 清晨，乳白色的霧氣迷迷蒙蒙，村外的溪水傳來淙淙的響聲。小院

14、的籬笆上開滿了繁星一樣的牽牛花，鮮紅的、天藍(lán)的、淡紫的真像一只只彩色的小喇叭，花瓣上閃著幾顆晶瑩的露珠。棗樹上畫眉和黃鶯對唱，聲音清脆、婉轉(zhuǎn) 吱呀一聲門開了，大媽踏著被露水打濕的石鋪小路，上井臺打水。她打起一桶清澈的井水，忽然，她側(cè)過頭在凝神聽著什么？ 是在聽溪水淙淙的流響么？是在聽畫眉和黃鶯的對唱么？還是彩色小喇叭真會廣播？ 啊，喇叭花下鄰家的小男孩正在念書，念得那么輕細(xì)，那么流利，那么動聽，真好像是溪水的琴聲，小鳥的歌聲，真好像是喇叭花在廣播呢。 大媽的笑從心底溢到臉上。 她提著水桶回家去了，腳步放得很輕很輕，生怕驚動了孩子的念書聲，還怕驚落了喇叭花上那忽閃忽閃的露珠 1、寫出下列詞語的近

15、義詞。 生怕（ ） 流利（ ）2照樣子寫詞語。迷迷蒙蒙：（ ） ( )忽閃忽閃：（ ） ( )3、填空。 （1）在文中解釋為“光亮而透明”的詞語是（ ）。 （2）與“凝神”一詞意思相近的成語是（ ）。 （3）第一自然段中描寫色彩的詞有（ ）。4、按要求從文中各摘錄一句比喻句、擬人句、排比句。比喻句：_ _。擬人句：_ _。排比句：_ _。5、選擇。（1）大媽的笑從心底溢到臉上，是因為（ ） A大媽太開心了。 B小鳥的歌聲清脆、婉轉(zhuǎn)，聽了讓人高興。C小男孩讀書認(rèn)真，是個愛學(xué)習(xí)的孩子，讓人高興。D小男孩讀書的聲音動聽。 （2）文章末尾省略號是表示（ ）A內(nèi)容省略 B中斷、停頓 C延續(xù) 四年級語文閱

16、讀與寫作 （4） 姓名 習(xí)作指導(dǎo) 一個有趣的小實驗要求：1、 按順序，把一件事情的經(jīng)過寫清楚，寫具體。2、 注意用詞正確，語句通順、連貫。指導(dǎo)提示：1、 實驗的器材： 2、 好詞積累 3、 實驗原理： 四年級語文閱讀與寫作 （5） 姓名 你以為只有你有爺爺嗎？ 從前，有一個賣草帽的人，每一天，他都很努力地賣草帽。有一天，他叫賣得十分疲勞，剛好路邊有一棵大樹，他就把草帽放下，坐在樹下打起盹來。等他醒來的時候，發(fā)現(xiàn)身旁的草帽都不見了。抬頭一看，樹上有很多猴子，每只猴子的頭上，都有一頂草帽。他想到，猴子喜歡模仿人的動作，于是他趕緊把頭上的草帽拿下來，丟在地上。猴子也學(xué)著他，將草帽紛紛扔在地上。賣草帽

17、的人高高興興地拾起草帽，回家去了。回家后，他將這件奇特的事，告訴了他的兒子和孫子。 很多年以后，他的孫子繼承了家業(yè)。有一天，他賣草帽的時候，也跟爺爺一樣，因為疲勞在大樹下睡著了，草帽也同樣被猴子拿走了。孫子想到爺爺曾告訴他的辦法，于是他脫下草帽，丟在地上，可奇怪的是，猴子竟然沒有跟他做，還直瞪著他笑個不停。后來  猴子撿起地上的草帽  說  開什么玩笑   你以為只有你有爺爺嗎1、給下面加點的字選擇正確的讀音。 疲（ ）勞 繼（ ）承 模（ ）仿 直瞪（ ）2、在下面這些詞中，選出四組近義詞。 努力    趕緊   

18、0;奇特    仿照    趕快    模仿    奇怪    勤奮 （       ）（      ）         （      ）（      ） （       ）（      ）         （      ）（      ） 3、你能給文中畫橫線的句子加上標(biāo)點嗎？ 4、這篇短文共有（  ）個自然段。第