口語交際（小龍）[1]

1、口口 語語 交交 際際 一、答題程序：一、答題程序： 1、看清題目、看清題目 2、明確要求、明確要求 3、抓住題眼、抓住題眼 4、品讀設置的情景或提供的材料、品讀設置的情景或提供的材料 5、理解題意、理解題意 6、依照要求、依照要求 7、靈活答題、靈活答題二、口語交際要兼顧二、口語交際要兼顧6個方面的因素：個方面的因素： 誰說，說話要符合說話人自己的誰說，說話要符合說話人自己的身份。身份。說給誰，說話要考慮聽話的對象。說給誰，說話要考慮聽話的對象。說什么，說話的內(nèi)容必須精心挑說什么，說話的內(nèi)容必須精心挑選，確定重點。選，確定重點。怎樣說，選擇恰當?shù)木涫?、語氣。怎樣說，選擇恰當?shù)木涫?、語氣。為什

2、么說，目的必須恰當而明確。為什么說，目的必須恰當而明確。什么場合說，選擇好說話的時間、什么場合說，選擇好說話的時間、地點、氛圍等。地點、氛圍等。三、答題原則三、答題原則 （1）言之有）言之有“禮禮”?！岸Y禮”即即得體得體，應根據(jù)特定的情景采用得體的用語。說應根據(jù)特定的情景采用得體的用語。說話時要有禮貌，得體，即符合說話的時話時要有禮貌，得體，即符合說話的時間，場合，說話人雙方的身份。間，場合，說話人雙方的身份。 例：根據(jù)所提供的情境，按要求表達。例：根據(jù)所提供的情境，按要求表達。 校門前，執(zhí)勤交警每天忙碌而有序地指揮交通，校門前，執(zhí)勤交警每天忙碌而有序地指揮交通，保證學生上下學的安全，贏得了社

3、會的廣泛贊譽。保證學生上下學的安全，贏得了社會的廣泛贊譽。（1）炎炎烈日下，你要為執(zhí)勤交警送一瓶礦泉水，你）炎炎烈日下，你要為執(zhí)勤交警送一瓶礦泉水，你對他說些什么？對他說些什么？ _ _ _（2）在放學回家的路上，你發(fā)現(xiàn)某校車超載，把這種）在放學回家的路上，你發(fā)現(xiàn)某校車超載，把這種情況報告給執(zhí)勤交警，你怎么說？情況報告給執(zhí)勤交警，你怎么說？ _ _ _ 示例：交警叔叔，您好，您每天在烈日下為示例：交警叔叔，您好，您每天在烈日下為我們站崗值勤，維持秩序，疏導交通，真是太辛我們站崗值勤，維持秩序，疏導交通，真是太辛苦了，請您喝口水吧！苦了，請您喝口水吧！ 示例：交警叔叔，您好，我是某中學的一名示例

4、：交警叔叔，您好，我是某中學的一名學生，在放學回家的路上我發(fā)現(xiàn)某校校車超載了，學生，在放學回家的路上我發(fā)現(xiàn)某校校車超載了，這會很危險的，請您處理一下，好嗎？這會很危險的，請您處理一下，好嗎？ （2）言之有）言之有“物物”?！拔镂铩奔磧?nèi)容，要即內(nèi)容，要摒除不合實際的空話、套話或含混不清言摒除不合實際的空話、套話或含混不清言語，話語應力求清楚、明白、簡潔。就是語，話語應力求清楚、明白、簡潔。就是表達內(nèi)容要表達內(nèi)容要具體、完整具體、完整、簡明。讓聽者一、簡明。讓聽者一聽就明確何時何地已經(jīng)或者將要發(fā)生什么聽就明確何時何地已經(jīng)或者將要發(fā)生什么事情以及與自己的關系等信息。事情以及與自己的關系等信息。 答題

5、模式：時間答題模式：時間+地點地點+相關人物相關人物+事件事件+事事件與聽者的關系。件與聽者的關系。例例: :九九(2)(2)班準備在明天下午三點開展班準備在明天下午三點開展“走近名著走近名著”綜綜合性實踐活動合性實踐活動。為了更好地開展活動為了更好地開展活動, ,同學們派你同學們派你去邀請語文老師參加去邀請語文老師參加, ,你怎么對老師說你怎么對老師說？ _ _ _ _ _ _【答題技巧】這道題屬于陳述題題型，做這道題時可【答題技巧】這道題屬于陳述題題型，做這道題時可用到言之有用到言之有“物物”法。其基本方式是時間地點法。其基本方式是時間地點相關人物事件與會者關系。即答案時間教室相關人物事件

6、與會者關系。即答案時間教室我們班同學走近名著我們班同學走近名著”綜合性實踐活動請你綜合性實踐活動請你參加。表述的內(nèi)容一定要具體、簡明、清晰，爭取參加。表述的內(nèi)容一定要具體、簡明、清晰，爭取用最簡潔的語言讓聽者獲得信息。答題要點：答出用最簡潔的語言讓聽者獲得信息。答題要點：答出時間、地點、事件、聽者與事件的關系，此外語言時間、地點、事件、聽者與事件的關系，此外語言要得體要得體 。 示例示例：老師：你好！明天下午三點：老師：你好！明天下午三點, ,我們班在教我們班在教 室開展室開展“走近名著走近名著”綜合性實踐活動綜合性實踐活動。特邀請你參特邀請你參 加指導，好嗎加指導，好嗎? ? （3）言之有）

7、言之有“理理”。一個。一個“理理”字字是答案的主要內(nèi)容，即說話要是答案的主要內(nèi)容，即說話要合情合理，合情合理，以理服人、易于他人接受以理服人、易于他人接受。答題關鍵是。答題關鍵是情理情理+委婉委婉。合情合理的話才具有說服。合情合理的話才具有說服力，而委婉的語言能夠避免激化矛盾，力，而委婉的語言能夠避免激化矛盾，讓他人欣然接受。讓他人欣然接受?！纠?】小華的家長對他閱讀名著理由是：小華的家長對他閱讀名著理由是：“那都是閑那都是閑書，沒有什么用書，沒有什么用”，小華請求你幫助他說服家長。，小華請求你幫助他說服家長。把你要說的話寫在下面，要求語言得體，有理有據(jù)。把你要說的話寫在下面，要求語言得體，

8、有理有據(jù)。 _ _ _【答題技巧答題技巧】所謂所謂“忠言逆耳忠言逆耳”，怎樣做到言之有理？，怎樣做到言之有理？以下幾種方式可以靈活嘗試。例如：曉之以理，動以下幾種方式可以靈活嘗試。例如：曉之以理，動之以情的方式；以情動人，讓情理相生；再有矛盾之以情的方式；以情動人，讓情理相生；再有矛盾激化之時可采用以退為進的方式，不妨先退一步，激化之時可采用以退為進的方式，不妨先退一步，在找到恰當?shù)臅r機時進行勸說，還可以抓住對方的在找到恰當?shù)臅r機時進行勸說，還可以抓住對方的弱點，或者心理用激將法。弱點，或者心理用激將法。 示例示例：名著是書中的精華，從名著中可以了解名著是書中的精華，從名著中可以了解歷史，社會

9、，更有很多值得我們學習的知識，老師歷史，社會，更有很多值得我們學習的知識，老師還鼓勵我們多讀名著呢！還鼓勵我們多讀名著呢?。?）言之有）言之有“節(jié)節(jié)”?！肮?jié)節(jié)”即簡明，答題時要滿足即簡明，答題時要滿足試題要求，試題要求，簡明簡明有序作答，字數(shù)適中，標點恰當。有序作答，字數(shù)適中，標點恰當?！纠肯旅媸悄嘲喟嚅L李明同學給校長寫的一張便條，語言表下面是某班班長李明同學給校長寫的一張便條，語言表達不夠簡潔，請你幫他修改。達不夠簡潔，請你幫他修改。 張校長：張校長： 您曾經(jīng)約我今天上午去學校您的辦公室談我班同學蒞臨您曾經(jīng)約我今天上午去學校您的辦公室談我班同學蒞臨省博物館參觀一事，因我有急事，不能應約，

10、現(xiàn)決定改期。省博物館參觀一事，因我有急事，不能應約，現(xiàn)決定改期。具體改在何時，另行磋商。具體改在何時，另行磋商。 李明李明 3月月18日日 為了使語言簡潔，順暢但又符合原意，需要改動哪些詞語？為了使語言簡潔，順暢但又符合原意，需要改動哪些詞語？ 【答題技巧答題技巧】使用言之有使用言之有“節(jié)節(jié)”法，我們發(fā)現(xiàn)法，我們發(fā)現(xiàn)”曾經(jīng)曾經(jīng)”是是多余的信息，而多余的信息，而“辦公室辦公室”當然在學校里，當然在學校里，“我有急事我有急事”很顯然很顯然“不能應約不能應約”。 答案：刪掉曾經(jīng)、學校、不能應約。答案：刪掉曾經(jīng)、學校、不能應約。 “蒞臨蒞臨”改為改為“到到”（5）言之有）言之有“序序”?！靶蛐颉奔错樞?/p>

11、，說話即順序，說話有有合理的順序合理的順序，不顛倒混亂，要注意事物，不顛倒混亂，要注意事物內(nèi)在聯(lián)系及因果關系，力求意明句暢。內(nèi)在聯(lián)系及因果關系，力求意明句暢。四、答題技巧四、答題技巧 例：王芳匆匆走近教室，習慣的用紙巾把自己的課例：王芳匆匆走近教室，習慣的用紙巾把自己的課桌擦的干凈，隨手將紙團扔在地上。同學黎明看桌擦的干凈，隨手將紙團扔在地上。同學黎明看見后說：見后說：“你很講究個人衛(wèi)生的哩！你很講究個人衛(wèi)生的哩！”黎明的言黎明的言外之意是什么外之意是什么? _【答題技巧答題技巧】 這道題屬于理解型，答題時要結合具這道題屬于理解型，答題時要結合具體語境運用設身處地法，理解說話人的弦外之音。體語

12、境運用設身處地法，理解說話人的弦外之音。結合上下文，很顯然這里黎明是正話反說。結合上下文，很顯然這里黎明是正話反說。 注意：抓住材料中的關鍵詞語，化委婉為直言。注意：抓住材料中的關鍵詞語，化委婉為直言。答案：王芳很講個人衛(wèi)生，卻不注重集體衛(wèi)生。答案：王芳很講個人衛(wèi)生，卻不注重集體衛(wèi)生。打電話打電話答題方式：稱呼答題方式：稱呼+目的（原則：言之有理，表達簡明、目的（原則：言之有理，表達簡明、明確、有條理）明確、有條理）例：你送扭傷腳的小華去醫(yī)務室治療，校醫(yī)簡單處理例：你送扭傷腳的小華去醫(yī)務室治療，校醫(yī)簡單處理后建議小華回家休養(yǎng)兩天。請你以同學的名義給小后建議小華回家休養(yǎng)兩天。請你以同學的名義給小

13、華媽媽打個電話，說明情況并轉告校醫(yī)的建議。華媽媽打個電話，說明情況并轉告校醫(yī)的建議。（注意表達要簡明得體，字數(shù)不超過（注意表達要簡明得體，字數(shù)不超過50） _ _ _ 示例示例：阿姨，您好，我是小華的同學。有件事阿姨，您好，我是小華的同學。有件事要告訴您，小華腳扭傷了，醫(yī)生治療后建議回家休要告訴您，小華腳扭傷了，醫(yī)生治療后建議回家休養(yǎng)兩天，請您來接她一下。養(yǎng)兩天，請您來接她一下。開開 場場 白白答題方式：稱呼（禮貌用語）答題方式：稱呼（禮貌用語）+主題（目的）主題（目的）+出場人（用于簡出場人（用于簡練、準確得體；針對主題，中心明確；文采斐然；激情澎湃，練、準確得體；針對主題，中心明確；文采斐

14、然；激情澎湃，具有鼓動性、號召力）具有鼓動性、號召力）例：學校團委會決定舉行例：學校團委會決定舉行“五四五四”青年節(jié)文藝匯演活動，假如你青年節(jié)文藝匯演活動，假如你是本次活動的主持人，請你為該次活動寫幾句簡短的開場白。是本次活動的主持人，請你為該次活動寫幾句簡短的開場白。 _ _ _ _ _ _ _ _ 示例示例：尊敬的老師們、親愛的同學們：尊敬的老師們、親愛的同學們： 大家好！今天是偉大五四運動八十五周年紀念日，伴著八十大家好！今天是偉大五四運動八十五周年紀念日，伴著八十五年的歷史征程，我們的國家日益富強，我們的名族日益昌盛，五年的歷史征程，我們的國家日益富強，我們的名族日益昌盛，今天我們的學

15、校在這里聚會，紀念五四運動八十五周年，就是要今天我們的學校在這里聚會，紀念五四運動八十五周年，就是要通過這次大會動員和號召青年繼承光榮傳統(tǒng)，弘揚五四精神，展通過這次大會動員和號召青年繼承光榮傳統(tǒng)，弘揚五四精神，展現(xiàn)青年的風采，此時此刻，我們相聚在這里，這里將成為歡樂的現(xiàn)青年的風采，此時此刻，我們相聚在這里，這里將成為歡樂的海洋，讓快樂響徹云霄，文藝演出現(xiàn)在開始。海洋，讓快樂響徹云霄，文藝演出現(xiàn)在開始。擬擬 短短 信信 原則：主題要突出，語言簡明扼要、得體，原則：主題要突出，語言簡明扼要、得體，構思要新穎別致，巧用修辭顯文采。構思要新穎別致，巧用修辭顯文采。 例：陳老師在廣水市語文例：陳老師在廣

16、水市語文“課內(nèi)比教學課內(nèi)比教學”活活動中，榮獲第一名，將代表黃岡參加全省動中，榮獲第一名，將代表黃岡參加全省“教學教學比武比武”。 假如你是陳老師的學生，請你向陳老師發(fā)一假如你是陳老師的學生，請你向陳老師發(fā)一條短信表示祝賀。要求：不要超過條短信表示祝賀。要求：不要超過30字，不得透字，不得透露學校、班級和姓名等信息。露學校、班級和姓名等信息。 _ _ _ 示例示例1 1：祝賀您，縣市賽課大顯身手；祝愿祝賀您，縣市賽課大顯身手；祝愿您，全省比武魅力四射。示例您，全省比武魅力四射。示例2 2：市縣名師同競：市縣名師同競技，您已奪冠；全省精英比武，您再爭鋒。技，您已奪冠；全省精英比武，您再爭鋒。探望

17、病人、動員、鼓勵、勸說或拒絕等探望病人、動員、鼓勵、勸說或拒絕等 分清角色、身份。注意禮貌用語，分清角色、身份。注意禮貌用語，多用疑問句，征求意見，誠懇相待。在具多用疑問句，征求意見，誠懇相待。在具體的語言環(huán)境、交際場合中學會尊重、理體的語言環(huán)境、交際場合中學會尊重、理解對方，文明交談。勸說或拒絕，盡量做解對方，文明交談。勸說或拒絕，盡量做到合乎情理，意思明白，表述清楚，以情到合乎情理，意思明白，表述清楚，以情動人，以理服人，有條理，語氣、語調(diào)適動人，以理服人，有條理，語氣、語調(diào)適當。（當。（拒絕對方三步曲拒絕對方三步曲：先肯定對方優(yōu)點：先肯定對方優(yōu)點或可取之處；接著闡述自己的理由；最后或可取

18、之處；接著闡述自己的理由；最后表示歉意和提出補救方法）表示歉意和提出補救方法） 例：龍在中國古代象征皇權和財富，據(jù)例：龍在中國古代象征皇權和財富，據(jù)專家估算今年出生的嬰兒數(shù)量可能比往年高專家估算今年出生的嬰兒數(shù)量可能比往年高出出5%，中國將迎來又一波生育高峰。大量新，中國將迎來又一波生育高峰。大量新生兒扎堆出生，必然會給他們的入學、就業(yè)生兒扎堆出生，必然會給他們的入學、就業(yè)帶來競爭壓力。如果你的表姐也準備生一個帶來競爭壓力。如果你的表姐也準備生一個龍寶寶，你會如何勸她不要盲目跟風。龍寶寶，你會如何勸她不要盲目跟風。 _ _ _ _ _ _ 示例：表姐：聽說你也要生個龍寶寶。你知道示例：表姐：聽

19、說你也要生個龍寶寶。你知道嗎？專家說今年寶寶出生率會比往年上升嗎？專家說今年寶寶出生率會比往年上升5%5%，龍寶，龍寶寶從一出生就面臨入院、入園、入學、就業(yè)等一系寶從一出生就面臨入院、入園、入學、就業(yè)等一系列競爭。這是不是與你生龍寶寶希望他幸福、幸運列競爭。這是不是與你生龍寶寶希望他幸福、幸運的初衷相違背呢？我認為你還是不要跟風扎堆的好，的初衷相違背呢？我認為你還是不要跟風扎堆的好，你說呢？你說呢？討論類討論類（就某一問題發(fā)表見解，提出建議、辯論等）（就某一問題發(fā)表見解，提出建議、辯論等） 答題方式：明確觀點（我方認為）答題方式：明確觀點（我方認為）+理由（要有理有據(jù)）理由（要有理有據(jù)） 例：

20、有同學說，現(xiàn)在是快餐文化時代，例：有同學說，現(xiàn)在是快餐文化時代，讀流行作品更利于我們拓寬知識面，開闊視讀流行作品更利于我們拓寬知識面，開闊視野。學校準備就此問題開展一場辯論賽。野。學校準備就此問題開展一場辯論賽。（1）假如你班是反方代表，你方觀點是：）假如你班是反方代表，你方觀點是： _（2）假如你是反方代表的主辯人，請簡要陳述）假如你是反方代表的主辯人，請簡要陳述支撐你方觀點的理由。（至少寫出兩條，支撐你方觀點的理由。（至少寫出兩條，50字左右）字左右） _ _ _ 示例示例: :閱讀經(jīng)典名著更利于提升我們的素養(yǎng)。閱讀經(jīng)典名著更利于提升我們的素養(yǎng)。 示例示例：經(jīng)典名著是一個民族傳統(tǒng)美德與文經(jīng)

21、典名著是一個民族傳統(tǒng)美德與文化的不朽之作，有利于我們樹立正確的為人處化的不朽之作，有利于我們樹立正確的為人處世觀、生命觀。如世觀、生命觀。如論語論語孟子孟子。發(fā)帖子發(fā)帖子 日本政府對我釣魚島自編自演的一場日本政府對我釣魚島自編自演的一場“國有化國有化”鬧劇激起鬧劇激起了中華兒女的極大憤慨，許多網(wǎng)友紛紛發(fā)帖發(fā)表意見。了中華兒女的極大憤慨，許多網(wǎng)友紛紛發(fā)帖發(fā)表意見。 請你根據(jù)下面的兩個帖子跟帖談談自己的看法。請你根據(jù)下面的兩個帖子跟帖談談自己的看法。 （1）【中華神盾中華神盾】：是可忍孰不可忍！小日本鬼子太囂張：是可忍孰不可忍！小日本鬼子太囂張了，這次不讓他嘗點苦頭，今后我們的日子就難過！了，這次不讓他嘗點苦頭，今后我們的日子就難過！ _ _ _ （2）【悠悠我心悠悠我心】：中日之間還是應該以和