四川省廣元市八年級語文下冊第五單元第22課五柳先生傳教案新人教

1、四川省廣元市八年級語文下冊第五單元第22課五柳先生傳教案新人教版陶淵明三維目標：1、積累文言知識，指導誦讀，培養(yǎng)文言文語感。2、熟讀，背誦全文。3、學習作者守志安平，淡泊名利，不口與世俗同流合污的高尚節(jié)操。教學重點：1、理清行文思路，背誦課文。2、把握五柳先生的高風亮節(jié)，精神實質(zhì)。教學難點：1、理解關鍵語句的含義。2、鑒賞本文的語言特色。第一課時教-學要點：朗讀課文，初步感知文意；翻譯課,文，整體把握文意，理清行文思路，指導學生背誦。教學步驟：一、導入今天，我們學習五柳先生傳，這是一篇別具一格的傳記文章。五柳先生究竟是一位什么樣的人物呢？讓我們?nèi)タ磦€究竟。二、朗讀課文，整體把握文章。1、師范讀

2、，生聽讀，要求聽準字音，把握好語調(diào)，注意關鍵字音。嗜酒shi輒盡zh6簞瓢dan黔qian傳chou2、讓學生大聲反復誦讀課文3、對照注釋，借助工具書，疏通詞句，翻譯課文，并劃出不理解的詞句。4、競賽式練習(可多媒體逐題顯示)(1)解釋加點詞含義每有會意先生不知何許人也造欽輒盡以樂其志短褐穿浩期在必醉(2) 一詞多義，閑靜少言一言“、黔類之妻有言親舊知其如此其.、其言之若人之得乎(3)古今異義贊日亦不詳其姓字 (4)翻譯句子造飲輒盡，其在必醉。忘懷得失，以此自終。環(huán)堵蕭然親舊知其如此,或置酒而招之之,黔類之妻有言尋向所志<,頗亦已志銜觴賦詩，以樂其志。三、反復誦讀，直到流暢。四、作業(yè)練習

3、1、熟讀背誦課文。2、翻譯全文。第二課時教學重點：合作探究，理清思路，突破難點，品賞美點。教學步驟：一、檢查作業(yè)二、合作探究，理清思路。1、齊讀全文2、問題探究(1)文中哪些語句表現(xiàn)了五柳先生的性格？這些語句刻畫了怎樣一個形象？反映了先生怎樣的精神品質(zhì)?(2)如何看待五柳先生的“不慕名利”？你喜歡五柳先生嗎？說說理由。(3)第二段中的“贊”何意？此段主要意思是什么？“贊”語和前文有什么聯(lián)系？學士思考、交流，組內(nèi)討論，達成共識。教師對重點及含糊內(nèi)容要明確引導講解。3、學生根據(jù)板書提示，復述課文，再次背誦課文。三、層層探究，突破難點。1、陶淵明“好讀書”，為什么“不求甚解”呢？2、“短褐穿結(jié)，簞瓢屢空”，又怎么,能“晏如”四、美點尋蹤1、本文語言簡省凝練，試舉幾例談談。如本文對人物的描寫，大半是總結(jié)性的語言，沒有寫一件具體事實，但每一項又都包含大量的事,實，寫他讀書、飲酒、著文，莫不如此，.簡約中含著豐富的內(nèi)容，不但有豐滿的生活意境，而且有詩一般的韻味。2、本文多用否定句，試分析這樣寫的作用。先讓學生背誦課文中的否定句。如：先生不知何許人也，亦不詳其姓字等。3、體會個性鮮明的寫人方法，并口頭作文，向他人介紹自己的性格特點，或