四年級上冊語文《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》知識點

1、四年級上冊語文呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)知識點四年級上冊語文呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)原文20世紀(jì)是一個呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)。是誰來呼風(fēng)喚雨呢?當(dāng)然是人類。靠什么呼風(fēng)喚雨呢?靠的是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)。在20世紀(jì)100年的時間里，人類利用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)獲得那么多奇跡般的、出乎意料的發(fā)現(xiàn)和發(fā)明。正是這些發(fā)現(xiàn)和發(fā)明，使人類的生活大大改觀，其改變的程度超過了人類歷百萬年的總和。人類在上百萬年的歷史中一直很依賴自然，生活在一個慢吞吞、靜悄悄、一到夜里就黑暗無光的世界。那時沒有電燈，沒有電視，沒有收音機(jī)，也沒有汽車。人們只能在神話中用“千里眼”“順風(fēng)耳”和騰云駕霧的神仙，來寄托自己的美好愿望。我們的祖先大概誰也沒有料到，在最近的100年中，他

2、們的那么多幻想紛紛變成了現(xiàn)實。20世紀(jì)的成就，真可以用“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”來形容。20世紀(jì)，人類登上月球，潛入深海，洞察百億光年外的天體，探索原子核世界的奧秘:20世紀(jì)，電視、程控電話、因特網(wǎng)以及民航飛機(jī)、高速火車、遠(yuǎn)洋船舶等，日益把人類居住的星球變成聯(lián)系緊密的“地球村”。人類生活的舒適、方便，是連過去王公貴族也不敢想的?？茖W(xué)在改變著人類的精神文化生活，也在改變著人類的物質(zhì)生活。1923年，英國數(shù)學(xué)家、哲學(xué)家伯特蘭，羅素說:“歸根到底，是科學(xué)使得我們這個時代不同于以往的任何時代?！爆F(xiàn)在，這句話依然適用?；仡?0世紀(jì)的百年歷程，科學(xué)的確創(chuàng)造了一個又一個神話，為人類創(chuàng)造了比以往任何時

3、代都要美好的生活。在新的世紀(jì)里，現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)必將繼續(xù)創(chuàng)造一個個奇跡，不斷改善我們的生活。四年級上冊語文呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)知識點字：跡、騰、霧、紛、梨、善詞：依賴（l、農(nóng)耕（geng）、船舶（b6）、哲（zh。學(xué)、潛（qi）入深海1. 在20世紀(jì)一百年的時間里，人類利用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)獲得那么多奇跡般的、出乎意料的發(fā)現(xiàn)和發(fā)明。正是這些發(fā)現(xiàn)和發(fā)明，使人類的生活大大改觀，其改變的程度超過了人類歷百萬年的總和。2. 我們的祖先大概誰也沒有料到，在最近的一百年中，他們的那么多幻想紛紛變成了現(xiàn)實。20世紀(jì)的成就，真可以用“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”來形容。3. 20世紀(jì)，人類登上月球，潛（qi）入深海，洞察

4、百億光年外的天體，探索原子核世界的奧秘;20世紀(jì)，電視、程控電話、因特網(wǎng)以及民航飛機(jī)、高速火車、遠(yuǎn)洋船舶（b等,日益把人類居住的星球變成聯(lián)系緊密的“地球村”。4. 人類生活的舒適和方便，是連過去的王公貴族也不敢想的。科學(xué)在改變著人類的精神文化生活，也在改變著人類的物質(zhì)生活。5. 回顧20世紀(jì)的百年歷程，科學(xué)的確是在創(chuàng)造著一個又一個神話，科學(xué)正在為人類創(chuàng)造著比以往任何時代都要美好的生活。在新的世紀(jì)里，現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)必將繼續(xù)創(chuàng)造一個個奇跡，不斷改善我們的生活。呼風(fēng)喚雨引申為能夠支配自然，課文借用這個形象化的說法表明20世紀(jì)科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，從而激發(fā)廣大少年熱愛科學(xué)的情感以及學(xué)習(xí)科學(xué)、探索科學(xué)奧秘的

5、興趣。呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)這篇課文作者追隨歷史前進(jìn)的步伐，首先指出20世紀(jì)是一個呼風(fēng)喚雨的世紀(jì);然后設(shè)置兩個設(shè)問，說明科學(xué)技術(shù)造就了這個呼風(fēng)喚雨的世紀(jì);最后采用對比和舉例的方法進(jìn)行闡述。四年級上冊語文呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)教案1 、學(xué)會本課的生字詞，能夠規(guī)范地書寫要求會寫的生字詞。2、有感情地朗讀課文，正確理解課文內(nèi)容，了解一百年來科學(xué)技術(shù)的發(fā)展及給人類生活帶來的變化。3、初步學(xué)習(xí)閱讀說明文，體會說明事物的一些方法，體會語言簡潔、條理清楚的表達(dá)特點，能聯(lián)系生活實際，淡出自己的閱讀感受。4、激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)的情感以及學(xué)習(xí)科學(xué)、探索科學(xué)奧妙的興趣。2 課時。第一課時教學(xué)過程一、直接引入，揭示課題對于這個課題，你

6、怎樣理解：(世紀(jì)：每一百年稱為一個世紀(jì)。呼風(fēng)喚雨：在詞典中解釋為使刮風(fēng)下雨，原指神仙道士的法力，現(xiàn)在比喻能支配自然。呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)是指人類能利用科學(xué)技術(shù)來支配自然的二十世紀(jì)，即1900年到2000年。）二、初讀課文，整體感知1、為什么說二十世紀(jì)是一個呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)呢?請同學(xué)們用自己喜歡的方式讀讀課文。讀時既要讀準(zhǔn)字音、讀順課文，同時還要邊讀邊想，課文主要寫了什么?2、指名讀課文，其他同學(xué)邊聽邊思考他們讀得是否準(zhǔn)確?3、檢查生字詞：這些生字詞離開了課文，看你是否還記得?指名讀，開火車讀，同桌檢查讀等。4、對于這些生字詞，你有沒有需要提醒大家注意的地方?（從音、形、義上提醒）5、快速瀏覽課文，看看

7、課文主要寫了什么，及文章的層次結(jié)構(gòu)。（本文采用了總分總的結(jié)構(gòu)）三、細(xì)讀品悟，入情入境1、自讀自悟：為什么說二十世紀(jì)是一個呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)，文中采用了什么說明方法來說明的?請同學(xué)們靜下心來默讀課文，結(jié)合你課前查閱的資料和文中的重點語句細(xì)細(xì)體會好嗎?如有不明白的地方，可做上標(biāo)記。2、導(dǎo)讀品悟：誰能把你的體會對同學(xué)們說一說?（重點引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊理解體會24自然段。）第二自然段：引導(dǎo)從兩個設(shè)問句中體會。它們強(qiáng)調(diào)了現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)對于人類呼風(fēng)喚雨的重要性。最后一句，在理解、發(fā)現(xiàn)和發(fā)明的區(qū)別的基礎(chǔ)上，通過這些發(fā)現(xiàn)和發(fā)明，使人類生活大大改觀，其改觀程度大大超過了人類歷史上百年的總和，來體會呼風(fēng)喚雨，體會科技給人類

8、生活帶來的變化之大。第三自然段：圍繞二十世紀(jì)前后，人們的生活有什么不一樣?這一問題展開討論。結(jié)合課前查閱的資料，談?wù)勣r(nóng)耕社會是怎樣的社會，神話里的千里眼、順風(fēng)耳、騰云駕霧是怎樣的本領(lǐng)，猜想古代人們還有哪些美好的愿望、幻想，人們?yōu)槭裁匆羞@些幻想。再結(jié)合課前查閱的資料，說說在近一百年中人們有哪些美好的愿望和幻想變?yōu)楝F(xiàn)實。體會忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開這一引用在本文中的作用。（這是一過渡句，說明現(xiàn)代科技成就之大，范圍之廣，變化之快。）通過20世紀(jì)前與后進(jìn)行對比，學(xué)生體會二十世紀(jì)為什么是一個呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)。第四自然段：先讀書中例子，再選擇自己了解到的例子，和同學(xué)交流現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的成就及其給人類帶來的便利。體會舉例子說明方法的'好處。（每自然段在學(xué)生理解課文后，引導(dǎo)他們帶著自己的體會有感情朗讀課文。）四、總結(jié)延伸，升華情感同學(xué)們剛才隨作者一起，回首了二十世紀(jì)的百年歷程，讓我們感受到了二十世紀(jì)是一個呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)，請看伯特蘭、羅素說的話。1、你怎樣理解這句話?2、想象科學(xué)技術(shù)還將創(chuàng)造怎樣的奇跡，還將怎樣改變我們的生活?五、質(zhì)疑問難，深入探究你還有什么不明白的地方?六、欣賞品味，拓展延伸1、賞讀：多么輝煌的二十世紀(jì)，讓我們再盡情地讀讀課文，體會科學(xué)技術(shù)的魅