必看：高考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)要處理好七大關(guān)系

1、必看：2019年高考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)要處理好七大關(guān)系關(guān)注立體幾何的變化傳統(tǒng)教材與新課程標準在處理立體幾何上有著明顯的區(qū)別 ,所以如何進行立體幾何的備考爭議最多、迷茫最多 ,而這些焦點集中反映在點、線、面的位置關(guān)系上。首先我們要注意新舊教材的差異：(1)傳統(tǒng)教材側(cè)重于空間點、線、面的關(guān)系以及有關(guān)的定理公理和相應(yīng)的推理證明。新課程標準將上述內(nèi)容進行淡化 ,對能力的要求變?yōu)椤爸庇^感知、操作確認、思辨論證 ,“能運用已獲得的結(jié)論證明一些空間位置關(guān)系的簡單命題。也就是說 ,新課程標準降低了推理與證明 ,將簡單論證與數(shù)值計算有機結(jié)合在一起是考查的重點。(2)文科數(shù)學(xué)在必修2中學(xué)習(xí)了空間直角坐標系 ,這可以認為是更

2、傾向于立體幾何的數(shù)值運算 ,而且是采用代數(shù)(建立空間直角坐標系)方法計算一些幾何量(點到點的距離)。在2019年的立體幾何備考中應(yīng)該注意以下幾點：空間的點、線、面的位置關(guān)系要把握好尺度 ,重點在根本的線面平行與垂直上 ,不應(yīng)該學(xué)習(xí)向量方法。立體幾何也有創(chuàng)新 ,廣東2019年將立體幾何與函數(shù)結(jié)合在一起、2019年表達三角函數(shù)在立體幾何有關(guān)數(shù)值運算中的作用都是很好的嘗試。復(fù)習(xí)時要處理好的幾個關(guān)系1.根底與提高的關(guān)系高考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)時 ,起點要適當降低 ,以符合自己的實際水平為主。回歸根底知識 ,找到自己的缺乏 ,制訂進一步訓(xùn)練的方案。對知識點進行拾遺補缺也是一種提高。提倡準備“錯題本 ,將每次訓(xùn)練的錯

3、誤登記在冊 ,時常提醒自己?；貧w教材復(fù)習(xí)的時候 ,要對照課本目錄(資料目錄)回憶和梳理知識 ,在自己頭腦中應(yīng)形成明晰的知識體系。對根本方法和技巧不能回憶出的 ,要及時補上。把重點放在掌握例題涵蓋的知識以及解題方法上 ,選擇一些針對性強的題目進行強化訓(xùn)練。2.全面復(fù)習(xí)與重點復(fù)習(xí)的關(guān)系在全面復(fù)習(xí)的根底上 ,針對自己的特點多做一些重點練習(xí)。首先是自己的弱點、軟肋 ,其次是高考的主干內(nèi)容 ,最好設(shè)立專題進行專項復(fù)習(xí) ,可以把所做的試卷中的相關(guān)問題集中起來進行復(fù)習(xí)和整理 ,從中歸納和總結(jié)出根本的題型和方法。主干內(nèi)容是：函數(shù)、數(shù)列、三角、不等式、立體幾何、解析幾何以及新增加的內(nèi)容。3.做題數(shù)量和質(zhì)量的關(guān)系

4、在最后階段要精選一些題目來做 ,量不在多 ,題目要典型 ,要結(jié)合我們前面的分析來選擇題目 ,要有針對性。也要針對自己的薄弱環(huán)節(jié) ,不做偏題、怪題。難題未必是好題 ,簡單題目也可能是經(jīng)典。高考重在考查數(shù)學(xué)中普遍運用的常規(guī)方法 ,側(cè)重通性通法 ,適當?shù)记伞．斎徊皇钦f不要技巧 ,如數(shù)列求和的一些技巧性很強的方法“裂項法、錯位相減法就應(yīng)該熟練掌握。此外 ,有能力的同學(xué)也可以探索一些數(shù)學(xué)競賽中經(jīng)常使用的方法 ,廣東最近幾年的壓軸試題往往與競賽數(shù)學(xué)有一定的聯(lián)系。4.練習(xí)與反思的關(guān)系在做完一份練習(xí)或老師講解完一道題目后 ,反思尤為重要。切不可因追求過多而無視之后的反思。做完題目后 ,一要反思知識提取是否

5、熟練：此題涉及哪些重要的知識?題目特殊在哪里?二要反思方法是否熟練：用到哪些思想方法、解題思路如何發(fā)現(xiàn)的?解題的關(guān)鍵在哪里?是否遇見過類似的題目?今后遇見該類問題有無信心去解決?三要反思存在的弱點：為什么沒有解答出?自己存在哪些錯誤?為什么會出現(xiàn)這樣的錯誤?等等。此外 ,不要為解題而解題 ,要學(xué)會舉一反三 ,不僅會做 ,而且解法還要簡單。由一題帶動多題 ,要從不同角度思考問題 ,不滿足已有的解法 ,從其他角度考慮 ,這種做法對解決難題尤其有好處。5.難題和中檔題目的關(guān)系高考做題不怕不會 ,就怕做不對。其實 ,你只要把自己會做的題目根本都做對了 ,最大地減少了失誤 ,就已經(jīng)成功了 ,復(fù)習(xí)的時候要

6、在解題的正確性和速度上下工夫。6.看題與動筆的關(guān)系每隔一段時間都要把自己最近做過的題目進行消化和整理 ,這是由量變到質(zhì)變的過程 ,要分門別類進行整理。但是不能只看題目和解答 ,這點尤其重要。記住 ,數(shù)學(xué)是看不會的 ,必須將思考與動筆相結(jié)合 ,才可以保持良好的競技狀態(tài)?！敖虝壬峙率鞘芯傩兆顬槭煜さ囊环N稱呼 ,從最初的門館、私塾到晚清的學(xué)堂 ,“教書先生那一行當怎么說也算是讓國人景仰甚或敬畏的一種社會職業(yè)。只是更早的“先生概念并非源于教書 ,最初出現(xiàn)的“先生一詞也并非有傳授知識那般的含義。?孟子?中的“先生何為出此言也？；?論語?中的“有酒食 ,先生饌；?國策?中的“先生坐 ,何至于此？等等

7、 ,均指“先生為父兄或有學(xué)問、有德行的長輩。其實?國策?中本身就有“先生長者 ,有德之稱的說法?？梢姟跋壬夥钦嬲摹敖處熤?,倒是與當今“先生的稱呼更接近?？磥?,“先生之根源含義在于禮貌和尊稱 ,并非具學(xué)問者的專稱。稱“老師為“先生的記載 ,首見于?禮記?曲禮? ,有“從于先生 ,不越禮而與人言 ,其中之“先生意為“年長、資深之傳授知識者 ,與教師、老師之意根本一致。七、調(diào)整心態(tài)、掌握應(yīng)試技巧教師范讀的是閱讀教學(xué)中不可缺少的局部 ,我常采用范讀 ,讓幼兒學(xué)習(xí)、模仿。如領(lǐng)讀 ,我讀一句 ,讓幼兒讀一句 ,邊讀邊記；第二通讀 ,我大聲讀 ,我大聲讀 ,幼兒小聲讀 ,邊學(xué)邊仿；第三賞讀 ,我借用錄好配朗讀磁帶 ,一邊放錄音 ,一邊幼兒反復(fù)傾聽 ,在反復(fù)傾聽中體驗、品味。數(shù)學(xué)高考不僅是數(shù)學(xué)知識的較量 ,也是考生心理素質(zhì)和考試技巧的比拼?？荚囘^程要放得開 ,挺得住。精神要集中 ,心態(tài)要平和 ,要學(xué)會自我暗示?，F(xiàn)在高考也是對學(xué)生個性品質(zhì)的考驗 ,心理素質(zhì)好的 ,就能取得好的成績。高考備考是緊張的 ,同時也是收獲的前夜。祝愿各位在2019年的高考中取得輝煌成績。宋以后 ,京師所設(shè)小學(xué)館和武學(xué)堂中的教師稱謂皆稱之為“教諭。至元明清之縣學(xué)一律循之不變。明朝入選翰林院的進士之師稱“教習(xí)。到清末 ,學(xué)堂興起 ,各科教師仍沿用“教習(xí)一稱。其實“教諭在明清時還有學(xué)官一意 ,即主管縣一級的